2022年2022年最新苏教版认识一元以及以内的人民币教案

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载熟悉一元以及以内的人民币教案一.教学内容苏教版国标本学校数学一年级下册第68 70 页；二.教材分析“熟悉人民币”为苏教版国标本学校数学下册第五单元的教学内容,它为在同学购物经受和生活体会积存的基础上进行教学的；通过学习,同学能熟悉1 元及 1 元以下的人民币,熟悉人民币的单位及其进率,并在模拟购物等活动中,经受取币. 换币.付币和找币等过程,初步熟悉商品的价格,学会简洁地购物,明白人民币与日常生活的亲密联系,感受数学与生活密不行分；三.学情分析学校一年级同学在日常生活中大多已接触过人民币,对人民币有肯定的熟悉,对币值和相应的钱币也有肯定的明白

2、；但为由于一年级学校生的思维特点,他们对单位与单位间的进率并没有什么概念；因此,老师需要联系实际生活,结合人民币实体让同学来熟悉人民币,学会人民币的简洁运算,感受人民币的实际价值,积存丰富的购物体会；四.教学目标1.在观看.操作.合作与沟通的过程中,熟悉面值在1 元以下（包括1 元）的人民币；2.知道元.角.分为人民币的单位,以及元.角.分之间的进率；3.对同学进行爱惜人民币和珍爱人民币的思想训练；五.教学重点熟悉 1 元以内的人民币及知道人民币单位之间的进率；六.教学难点学会等值人民币的交换；七.教学预备多媒体课件；2 人一组,每组预备一个装有1 元以内各种人民币的信封；八.教学过程（一）.

3、故事引入,激发爱好1.谈话：同学们,你们宠爱听故事吗？今日咱们一边听故事,一边来学习数学学问好吗？2.结合课件讲故事：有一天,喜羊羊和它的伙伴们开展了一次“羊羊运动会”！运动会终止了,村长要给得奖的选手发奖品了；可为,村长遇到了一个难题,得奖的选手要的礼品各不相同；喜羊羊爱踢球,它想要一个足球；美羊羊爱美,想要一束美丽的鲜花；而懒洋洋呢,嘴巴最馋了,想要美味的蛋糕；村长一下子找不到这么多奖品,它该怎么办呢？小伴侣们,你们能帮忙想想方法吗？（发钱）3.谈话：对,发钱最好；有了钱,小羊们就可以买到他们各自宠爱的东西了；那么,在我们生活中哪些地方要用钱？我们平常用的钱又叫什么？4.谈话：对,在我们中

4、国把钱叫作：人民币；今日,我们就一起来：熟悉人民币（板书）【设计意图：以同学宠爱的动画人物：喜羊羊.美羊羊和懒洋洋导入新课,符合低年级孩子的心理特点,增加同学学习的爱好,拉近课本学问与同学之间的距离；此外,由参赛选手想要的嘉奖不同而引发冲突,从而激发同学摸索,得出统一的结论：发钱；这样就水到渠成地引出课题；】二.引导探究,解决问题精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载1.相互介绍（1）谈话： 小伴侣们,你们熟悉人民币吗？在你们的信封里有一些人民币,找出你熟悉的,介绍给你的同桌听； （同桌相互介绍人民币）2. 重点熟悉；师：谁做光荣的小老师介绍给大家听？你为怎么看出来的呢

5、？（找在下面巡察时说的比较好的）（同学可能介绍：a ：这里有数字1,这儿有字,为“圆” ；b：这里有两个字, “壹圆”；）师：讲得真好！ “圆”为人民币的单位,我们一般写作这个“元”；（板书：元）我们可以通过看阿拉伯数字,看汉字来熟悉人民币；感谢你小老师！师：小伴侣桌上有1 元吗？（有！ ）举起来！（生有的举纸币1 元,有的举硬币1 元）师：啊, 有的 1 元为这样的 （举 1 元）,为用纸做的, 为 ？（纸币！）她举的 1 元为 ？（生：硬币）师：谁来做小老师,带大家看一看硬币的一元怎么看？（生：）3. 区分 1 元与 1 角；师：看认真喽！ （课件出示1 角纸币）这儿仍有一张1 元！（生：

6、不为1 元,为 1 角！）师：（故作惊奇）啊？1 角？明明有“1”嘛！（生：1 后面的字为角！角！ ）师：哦,“角”（板书：角）角也为人民币的单位；（课件出示） 1 元和 1 角虽然都有1,但为单位不同,就差远喽！4. 辨认其他人民币；师：小伴侣真厉害！不过,我仍有一些人民币,谁情愿做光荣的小老师？（课件出示：1 角.5 角.1 分.5 分）谁来说？（请一生边指边说）这几个硬币有什么不同？（有角也有分）师：有一分和五分,一角和五角,角为人民币的单位,分也为人民币的单位；（板书：角.分）分也为人民币的单位,不过现在很少用了；【设计意图： 同学对人民币都有较丰富的感知体会,也有较强的观看爱好,几乎

7、每个人都能说出识别方法, 但为他们的观看角度不够宽泛,深度欠缺,因才老师要做必要的引导,引导同学认真观看,辨认清晰；对国徽的介绍可以让同学熟悉到爱护人民币的重要性】（二）教学人民币单位间的进率1.故事连续：喜羊羊.美羊羊和懒羊羊每人都得到了一个红包,懒羊羊很满意,它说： “哈哈,我有有好多张呢,我为大款啦； ”美羊羊哭了,难过地说： “我只有一张； ” 小伴侣们,我们一起来帮它们看看,究竟拿到了多少钱；2.同学帮忙数一数,发觉：美羊羊得到的为一张1 元的人民币,懒羊羊得到的为10 张一角的人民币,揭示：1 元=10 角3.沸羊羊也得到了一元,课件出示,抽一张认认（为5 角）；一共几张呢？为什么

8、？师全部抽出确认；（ 2 张）【设计意图： 由懒羊羊和美羊羊得到人民币的张数不同而引发冲突,鼓励同学开动脑筋去发精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载现问题.解决问题,逐步发觉元和角之间的进率,1 元 =10 角】5.小练习： 1 元 =（ ）角2 元 =（ ） 角40 角=（ ）元90 角=（ ）元6.小伴侣们都知道了1 元 =10 角,那么, 1 角等于几分呢？指名答：1 角=10 分；7.村长对小羊们说：一分钱对于你们来说已经很少见了；可为,我们小时候就为1 分 1 分地把钱攒起来的；我们要攒多少个1 分才能有1 角啊？（ 10 个）三.实践活动,运用学问谈话：小

9、羊们有了钱,它们为怎么做的呢？1.沸羊羊宠爱运动,拿出他一元钱的一些买了一个羽毛球, （课件出示羽毛球图片） ,你觉得他应当拿多少钱？把你的钱举起来给大家看一看；美羊羊买了一本美容书（出示） ,暖洋洋买了一盒火柴； （分别出示价格及图片,生举出钱） （想想做做 1）2.懒羊羊嘴巴最馋了,它拿到了钱立刻到超市去买东西吃了；担忧自己钱不够,仍特地拉上了沸羊羊, 你们瞧, 它们想买什么？ （巧克力小蛋糕）1 元 2 角一个, 他们该怎么付钱呢？有几种付法？（想想做做3）同桌先争论不同的付法,再全班沟通3.喜羊羊舍不得花钱,存了许多钱,开了一家“喜洋洋商店” ,咱们到喜洋洋开的店里去买东西吧；（想想做

10、做 4）（出示想想做做第 4 题）,假如你只有 1 元钱,想买两样东西,可以买哪两样？小组合作进行购物活动；4.买了一些东西,懒羊羊和沸羊羊想算一算自己仍有多少钱？你能帮帮他们吗？（想想做做 2）【设计意图：到“喜洋洋商店”购物这一环节来源于生活,将学问融入在生活情境中,使孩子初步感受到数学与实际生活的联系；这里支配的为小组合作学习,主要让全体同学参加到购物活动中去,通过同学间的共同努力,生生互动,使同学树立了合作意识,并逐步学会了如何与他人合作； 】四.活动总结,反思体验1.故事结局：懒羊羊大吃大喝,把钱花的差不多了,在哭呢！喜羊羊开的“喜洋洋商店”生意红火,仍捐钱给灾区的小动物呢；听完这个故事,你宠爱哪个小动物？为什么？2.师小结：我们要像喜羊羊一样,节省用钱,把钱用在有意义的地方；【故事最终由两只小动物不同的结局渗透思想训练：大家要节省用钱, 把钱用在有意义的地方；】五.实践作