2022年2022年未来版四年级下册品德与社会教案完整通过版

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载2021 2021学年其次学期教学进度计划 2021 - 2021 学年度第 二 学期 四年级周次月日至月日教学内容节次12.28 3.4我的家乡在哪里223.73.11我的家乡风光好233.14 3.18家乡的四季变化243.21 3.25家乡物产知多少253.28 4.1家乡物产知多少264.4 4.8居民与饮食274.11 4.15家乡的方言284.18 4.22多彩的民间艺术294.25 4.30家乡的民俗探秘2105.95.13他们为家乡人的骄傲2115.16 5.20他们为家乡人的骄傲2125.23 527源远流长的中华文化2135

2、.30 6.3家乡的进展变化2146.66.10让家乡环境更美好2精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载156.13 6.17家乡的明天什么样2166.20 6.25复习2一.同学基本情形分析同学年龄小,自控才能差,阅历浅,思维以直观形象为主,因此学校生思想品德课切忌枯燥乏味的空洞说教；所以我尝试以动情的话语,开启同学的心灵,激发同学的爱好,诱导同学积极主动探求学问的欲望；而教学实践证明：情感训练为道德熟识的基础,为趣味性激发道德动机的桥梁,为道德行为的催化剂,以情育人,永久为思品训练的主要途经,今后仍须坚持以情育人的教学法；二.指导思想：本学期以坚持科学进展观,以素养

3、训练理念为指导,环绕课程改革,不断完善教学争论机制,不断创新有效的教学争论方式；课堂上注意四个强调,四个转变,四个仍给,四个到位；以“五爱” 训练为基本内容,加强爱国主义训练,加强集体主义.社会主义训练；以思想道德和日常行为规范为基础,加强同学文明习惯养成训练；既要重视提高同学的道德熟识,培育健康的道德情感,又要重视道德行为的指导；以健康心理品质养成为目标,加强艰苦朴实和精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载宠爱劳动训练 、 为培育德.智.体.美.劳全面进展的社会主义建设者和接班人而努力奋斗；三.提高教学质量的详细措施学校思想品德课为一门训练性.情感性很强的课程,“激情

4、.明理.导行”为思想品德课教学的三要素,而激情就为重要因素；因此,思想品德课更要摒弃空洞说教,注意情感教学,引导同学以积极的情感体验参加教学的各个环节,在愉悦的心情状态中学习.把握.深化道德熟识,养成良好的道德品质与行为习惯；1.以趣激情,导入新课；依据教材特点和同学实际,善于发觉和利用教材中能激发同学情感的因素,力求把课导得奇妙.新奇.好玩,达到引人入胜的成效,使同学的学习心情不断高涨；以趣激情的导课方法多种多样.因文而异.因人而异；2.知中生情,学文明理；学文明理为思想品德课的一个重要教 学环节；这个阶段主要通过学习课文,分析归纳,让同学悟出道理, 初步形成道德熟识,而情感为在熟识客观事物

5、中产生的,“知之深,爱之切”,因而老师要善于在同学学文明理过程中,在同学形成道德认知前后,因势利导地激发同学的道德情感；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载（）渲染课堂气氛,产生情感共鸣；学校生善于直观体验,侧重形象思维.易受感动；我要力求将课文中的道德学问点与同学情感上的激发点结合起来,利用现代媒体手段,把静态的文字.抽象的术语.干巴的数字变成形象生动的语言或画面；让同学在详细认知中受到感染,产生情感上的共鸣,激起敬慕道德榜样行为的情感；（）细心设计问题,增强心理体验；要让同学懂得课文.明白道理,很关键的一点就为要依据教材的重难点,细心设计一些富 于启示性的问题引导

6、同学,并借助假设联想.想象对比.角色互换.心理移位等心理体验,把学文与明理,学问上的接受与情感上的认 同有机结合起来；3.情理交融,辨析导行；同学要将学文明理中形成的道德认知化为详细实践中的道德行为,“辨析导行”特别重要；要依据同学认知水平和教材重难点, 有的放矢地设计一些富有摸索性.启示性.导向性的问题,引导同学辨析正误,从中提高道德判定才能；（）要注意感情的评判标准；学校生由于受年龄.家庭和四周环境的影响,对道德评判标准难免存在片面性和局限性；因此, 导行阶段的教学第一要借助于教材,从理性的角度向同学阐明社会精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载主义的道德观念.道德

7、行为和为非标准,但仅有这些理性的标准为不够的,仍必需在同学的情感世界里树立起感情的评判标准；（）要动情用理,辨析导行；老师既要充分考虑同学的熟识水平,又要充分调动同学的情感因素,积极勉励同学暴露思想；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载第一单元培育我成长的家乡教学内容： 我的家乡在哪里我的家乡风光好家乡的四季变化家乡物产知多少；第一周第 1 课我的家乡在哪里教学目标： 1.熟识家乡的地理位置,知道家乡所属的行政区；2.能在地图上查找本地（本省）的位置, 以及相邻省份县市区； 知道家乡为祖国的一部分； 3.走进家乡,明白家乡,表达爱乡之情；教学重点： 熟识家乡的地理位置

8、,能说出家乡相邻的省份.县市区；教学难点： 知道家乡所属的行政区,能说出家乡相邻的省份.县市区；教学预备： 挂图.地图；教学方法： 看一看,听一听,说一说,想一想；教学过程：活动一： 听歌曲,说一说1.播放歌曲月牙泉,大家认真听一听,认真想一想：歌曲中唱的为什么地方？2.听歌曲,沟通感受；活动二： 看地图,找一找1.创设情境,引入地图2.课件投出中国地图；3.老师依据地图讲解：同学们请看中国地图像什么？我们可以怎样来看地图呢？4.小嬉戏：找家乡；5.看图摸索：甘肃省在祖国的什么位置？我们甘肃省有哪些好邻居呢？6.想象甘肃省的版图外形,并勾画其轮廓,展现作品；7.师简介“甘肃”；8.出示甘肃省地

9、势图； 请同学们看一看： 我们甘肃省有哪些城市？敦煌在哪个市？敦煌在陕西的什么方位？我们敦煌有哪些友好邻居？9.打开敦煌地图,找找自己的家；其次课时教学目标： 1.熟识家乡的地理位置,知道家乡所属的行政区；2.能在地图上查找本地（本省）的位置, 以及相邻省份县市区； 知道家乡为祖国的一部分； 3.走进家乡,明白家乡,表达爱乡之情；教学重点： 熟识家乡的地理位置,能说出家乡相邻的省份.县市区；教学难点： 知道家乡所属的行政区,能说出家乡相邻的省份.县市区；教学预备： 挂图.地图；教学方法： 看一看,听一听,说一说,想一想；教学过程：活动一： 看地图,找一找1.创设情境,引入地图精品学习资料精选学

10、习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载2.课件投出中国地图；3.老师依据地图讲解：同学们请看中国地图像什么？我们可以怎样来看地图呢？4.小嬉戏：找家乡；5.看图摸索：甘肃省在祖国的什么位置？我们甘肃省有哪些好邻居呢？6.想象甘肃省的版图外形,并勾画其轮廓,展现作品；7.师简介“甘肃”；8.出示甘肃省地势图； 请同学们看一看： 我们甘肃省有哪些城市？敦煌在哪个市？敦煌在甘肃的什么方位？我们敦煌有哪些友好邻居？9.打开敦煌地图,找找自己的家；活动二： 聊一聊1.汇报课前搜集的有关我们“甘肃”的资料；2.看短片；看后沟通；3.出示甘肃的旅行景点图片,猜一猜为哪里；板书设计：1 .我的家乡在哪里

11、爱我家乡建设家乡第三课时教学目标： 1.熟识家乡的地理位置,知道家乡所属的行政区；2.能在地图上查找本地（本省）的位置, 以及相邻省份县市区； 知道家乡为祖国的一部分； 3.走进家乡,明白家乡,表达爱乡之情；教学重点： 熟识家乡的地理位置,能说出家乡相邻的省份.县市区；教学难点： 知道家乡所属的行政区,能说出家乡相邻的省份.县市区；教学预备： 挂图.地图；教学方法： 看一看,听一听,说一说,想一想；教学过程：活动一： 听歌曲,说一说1.播放歌曲月牙泉,大家认真听一听,认真想一想：歌曲中唱的为什么地方？2.听歌曲,沟通感受；活动二 ： 学习歌曲月牙泉1.老师播放歌曲,同学小声哼唱；2.老师范唱歌

12、曲,同学跟唱；3.跟录音机学唱；4.全班齐唱；课后反思：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载其次周第 2 课我的家乡风光好第一课时教学目标： 1. 明白自己家乡的自然环境和人文环境,激发宠爱家乡的情感；2.沟通自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受；3. 能运用观看.拜访.调查资料等方式,明白家乡的故事和家乡的文化生活；4. 家乡的漂亮和家乡人对家乡的宠爱和家乡人的努力分不开的,勉励同学为家乡做奉献；教学重点： 1. 明白自己家乡的自然环境和人文环境,激发宠爱家乡的情感；2.能运用观看.拜访.调查资料等方式,明白家乡的故事和家乡的文化生活； 教学难点： 沟通眼中家乡的美

13、景和自己对家乡的感受,从而建立为家乡的进展作奉献的思想感情,明确现在应当做些什么；教学方法： 小组合作,沟通；教学预备：挂图；教学过程：一. 揭示课题,谈话导入：同学们,每个人的家乡都有引人入胜的风光美景,令人骄傲的文物古迹；你的家乡在哪里？你觉得家乡美在什么地方？二沟通活动家乡风光美1想一想：课本中的小伴侣宠爱家乡的什么？2说一说：你的家乡有哪些风景名胜？和大家沟通一下吧！（同学联系生活实际,结合课前搜集的图片.相片等介绍）3. 看一看：我们的家乡仍有很多风景名胜,大家想去看一看吗.4. 议一议：家乡风光多么美；三自主活动我为小导游同学们,你想当小导游吗 .把你搜集到的风景名胜. 文物古迹的

14、传奇和故事介绍给大家 、 让我们一同来共享吧！其次课时教学目标： 1. 明白自己家乡的自然环境和人文环境,激发宠爱家乡的情感；2.沟通自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受；3. 能运用观看.拜访.调查资料等方式,明白家乡的故事和家乡的文化生活；4. 家乡的漂亮和家乡人对家乡的宠爱和家乡人的努力分不开的,勉励同学为家乡做奉献；教学重点： 1. 明白自己家乡的自然环境和人文环境,激发宠爱家乡的情感；2.能运用观看.拜访.调查资料等方式,明白家乡的故事和家乡的文化生活； 教学难点： 沟通眼中家乡的美景和自己对家乡的感受,从而建立为家乡的进展作奉献的思想感情,明确现在应当做些什么；教学方法： 小组合作

15、,沟通；教学预备：挂图；教学过程：一探究活动家乡人也美1启示谈话：翻开家乡的地方志.人物传记,我们会看到,从古到今,有很多精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载名垂史册的人物出自我们的家乡；2说古道今：甘肃人真棒,你们知道甘肃的哪些名人？快和大家说一说吧！3夸一夸：在我们的身边, 有很多平凡的人, 他们悄悄无闻地为家乡建设奉献力气,让我们来夸夸他们吧！二拓展活动明天更美好1想一想： 我为甘肃小主人, 我能为家乡做些什么呢？请你为家乡的将来描画美好蓝图,可以写一写.画一画,也可以唱一唱； 2播放歌曲谁不说俺家乡好；同学学唱；师小结：昨天,家乡历尽苦难,饱经风霜；今日,人们

16、用勤劳的双手建设漂亮的家乡；明天,你们为建设的主力军,信任你们会努力把家乡建设得更美好！板书设计：2.我的家乡风光好自然环境和人文环境宠爱家乡课后反思：第三周第 3 课家乡的四季变化第一课时教学目标： 1. 明白自己家乡的自然环境和人文环境,激发宠爱家乡的情感； 2. 能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受； 3. 能运用观看.拜访.调查资料等方式,明白家乡的故事和家乡的文化生活；教学重点： 1. 明白自己家乡的自然环境和人文环境,激发宠爱家乡的情感；2.能运用观看.拜访.调查资料等方式,明白家乡的故事和家乡的文化生活； 教学难点： 沟通眼中家乡的美景和自己对家乡的感受,从而建立为

17、家乡的进展作奉献的思想感情,明确现在应当做些什么；教学方法： 小组合作,沟通；教学预备： 多媒体课件：我的家乡录象及相关的自然景观图片；教学过程：一. 看一看,说一说；1. 出示课件,指导同学观赏我的家乡的录象；2. 说说从画面上,你看到了什么？3. 读读文中的小诗,摸索：课本中的小伴侣宠爱家乡的什么？4. 沟通：自己生活的家乡在哪里？自己宠爱家乡的什么景色？二. 演一演,猜一猜；1. 启示谈话：你宠爱自己的家乡吗？想不想让更多的小伴侣明白你的家乡？那就当当小导游,把家乡最美的地方介绍给他们好吗？2. 同学扮导游介绍并赞扬自己的家乡；3. 请扮演的孩子谈自己的感想,请观看的小伴侣发表自己的看法

18、；4. 猜一猜,请同学描述他最宠爱的家乡的某个地方,其他同学猜猜为哪里；其次课时精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载教学目标： 1. 明白自己家乡的自然环境和人文环境,激发宠爱家乡的情感； 2. 能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受； 3. 能运用观看.拜访.调查资料等方式,明白家乡的故事和家乡的文化生活；教学重点： 1. 明白自己家乡的自然环境和人文环境,激发宠爱家乡的情感；2.能运用观看.拜访.调查资料等方式,明白家乡的故事和家乡的文化生活； 教学难点： 沟通眼中家乡的美景和自己对家乡的感受,从而建立为家乡的进展作奉献的思想感情,明确现在应当做些什么

19、；教学方法： 小组合作,沟通；教学预备： 1. 多媒体课件：我的家乡录象及相关的自然景观图片；2. 同学预备图画纸和彩笔；教学过程：一.画一画,评一评；1. 出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道.公园.树林等图片,让同学观赏,并说出画面上的景物,谈谈自己的感受；2. 想一想自己居住地四周,哪里景色最美而且最熟识,用彩笔把它画下来；3. 小组内展现沟通,并举荐出比较好的作品,粘贴在黑板上；4. 请被选的同学介绍自己的作品；5. 师生共评正确创作奖；二.读一读,填一填；出示第 7 页彩图,让同学读读画中描写家乡的小诗,然后观看自己画的家乡,把观看的结果编成小诗填写在画面中；第三课时教学目标： 1

20、. 明白自己家乡的自然环境和人文环境,激发宠爱家乡的情感； 2. 能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受； 3. 能运用观看.拜访.调查资料等方式,明白家乡的故事和家乡的文化生活；教学重点： 1. 明白自己家乡的自然环境和人文环境,激发宠爱家乡的情感；2.能运用观看.拜访.调查资料等方式,明白家乡的故事和家乡的文化生活； 教学难点： 沟通眼中家乡的美景和自己对家乡的感受,从而建立为家乡的进展作奉献的思想感情,明确现在应当做些什么；教学方法： 小组合作,沟通；教学预备： 1. 多媒体课件： 我的家乡录象及相关的自然景观图片；2.课前搜集家乡的相关资料：图片.故事.歌曲或戏曲等；教学过

21、程：一. 说一说,唱一唱；1. 老师第一讲一个关于家乡的故事,如：鸣沙山的传奇等；2. 你仍知道家乡的哪些事？同学沟通自己收集的关于家乡的小故事；3. 请同学听一段家乡的米胡戏,并介绍米胡戏的由来；4. 你仍知道家乡的哪些歌曲或戏曲,表演给同学们看好吗？二. 看一看,说一说；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载1.展现自己收集的关于家乡照片.文字等资料, 并与同学沟通为通过哪些渠道获得的资料；2.老师小结；板书设计：3.家乡的四季变化春：百花盛开夏：绿树成荫课后反思：秋：果实累累冬：雪花飘舞第四周第 4 课家乡的物产知多少第一课时教学目标： 1.让同学知道自己家乡都有

22、哪些物产；2.明白这些物产的来历及特点； 3.培育同学宠爱家乡的情感；教学重点：知道自己的家乡有哪些物产；教学难点：知道一些物产的来历和特点；教学预备： 同学搜集的一些家乡物产资料.磁带等；教学过程： 一.激趣导入1.同学们,有两位小伴侣,一名叫小红,一名叫小丽,想带小伴侣去他们的家乡去看一看,你们情愿去吗？2.提问：你觉得小红.小丽家乡的物产丰富吗？你宠爱他们的家乡吗？3.你们爱自己的家乡吗？你们明白自己的家乡有哪些物产吗？物产多吗？4.今日,老师想听一听小伴侣的家乡有些什么物产？（板书课题： 生读课题； ）二.活动过程；1.介绍家乡物产；师：小伴侣你们介绍一下自己家乡的物产有哪些？你们为用

23、什么方法明白的,告知大家；（说一说自己家乡的物产）师：你们明白这些物产的来历及特点吗？ 生说一说物产的来历及特点）其次课时教学目标： 1.让同学知道自己家乡都有哪些物产；2.明白这些物产的来历及特点； 3.培育同学宠爱家乡的情感；教学重点：知道自己的家乡有哪些物产；教学难点：知道一些物产的来历和特点；教学预备： 同学搜集的一些家乡物产资料.磁带等；教学过程：1.师：老师让大家把自己找到的家乡物产带来,大家带来了吗？ 生回答 那么,我们今日开个家乡物产展览会好吗？各小组赶快预备一下；（老师放音乐,各小组预备自己的展览台；）2.展现自己家乡的物产精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必

24、备欢迎下载师：你们找到些什么？展现给大家看一看吧；你们可以采纳自己宠爱的方式夸夸家乡的物产；生采纳自己宠爱的方式（说.唱.跳.弹等）夸一夸家乡的物产师：同学们评一评哪组搜集的家乡物产多,哪组表演出色；生小组互评；师小结活动；第三课时教学目标： 1.让同学知道自己家乡都有哪些名优特产；2.明白这些物产的来历及特点； 3.培育同学宠爱家乡的情感；教学重点：知道自己的家乡有哪些物产；教学难点：知道一些物产的来历和特点；教学预备： 同学搜集的一些家乡物产资料.磁带等；教学过程：1.师：老师让大家把自己的家乡名优特产带来,大家带来了吗？ 生回答 请你把自己家乡的名优特产展现给大家,用自己宠爱的方式：说.

25、唱.跳.弹等夸一夸；2.师：通过今日的活动,你有些什么感受？（生谈自己的感受；）3.师：老师感觉到小伴侣个个都很棒,搜集和明白到这么多家乡的名优特产；老师信任你们长大后肯定会把自己的家乡建设得更美好的；第五周第四课时教学目标： 1.让同学知道自己家乡都有哪些名优特产；2.明白这些特产的来历及特点； 3.培育同学宠爱家乡的情感；4.设计广告词,使它们更出名； 教学重点：知道自己的家乡有哪些名优特产；设计广告词,使它们更出名； 教学难点： 设计广告词,使它们更出名；教学预备： 同学搜集的一些家乡物产资料.磁带等；教学过程：1.老师结合教材第19 页图文讲解：名优特产本身就由于有特殊之处才吸引人,再

26、加上人们的深加工,以及外观.包装的装饰, 就使它们更加出名,深受人们的宠爱；如景德镇的瓷器本身就以质地优良而闻名,再加上人们的加工, 使它既美观又有用, 因此更加出名； 东北人参本身以药用价值而闻名,人们对它进行深加工并大量宣扬,使它更加出名； 今日就请同学们开动脑筋, 出点子；让自己家乡的特产更出名；2.宣布“金点子”大赛的竞赛规章；3.将自己想出的点子和设计的广告词写在教材第21 页中；4.分小组沟通,每组选出一个正确点子,然后在全班范畴内进行评比,选出1-2 个“金点子”；5.老师颁发正确“金点子”奖牌；第五课时教学目标： 1.让同学知道自己家乡都有哪些物产；2.明白这些物产的来历及特点

27、； 3.培育同学宠爱家乡的情感；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载教学重点：知道自己的家乡有哪些物产；教学难点：知道一些物产的来历和特点；教学预备： 同学搜集的一些家乡物产资料.磁带等；教学过程：1.师：老师让大家把自己找到的家乡物产带来,大家带来了吗？ 生回答 那么,我们今日开个家乡物产展览会好吗？各小组赶快预备一下；（老师放音乐,各小组预备自己的展览台；）2.展现自己家乡的物产师：你们找到些什么？展现给大家看一看吧；你们可以采纳自己宠爱的方式夸夸家乡的物产；生采纳自己宠爱的方式（说.唱.跳.弹等）夸一夸家乡的物产师：同学们评一评哪组搜集的家乡物产多,哪组表演出色

28、；生小组互评；师小结活动；第六课时教学目标： 1.让同学知道自己家乡都有哪些名优特产；2.明白这些物产的来历及特点； 3.培育同学宠爱家乡的情感；教学重点：知道自己的家乡有哪些物产；教学难点：知道一些物产的来历和特点；教学预备： 同学搜集的一些家乡物产资料.磁带等；教学过程： 1.师：老师让大家把自己的家乡名优特产带来,大家带来了吗？ 生回答 请你把自己家乡的名优特产展现给大家,用自己宠爱的方式：说.唱.跳.弹等夸一夸；2.师：通过今日的活动,你有些什么感受？（生谈自己的感受；）3.师：老师感觉到小伴侣个个都很棒,搜集和明白到这么多家乡的名优特产；老师信任你们长大后肯定会把自己的家乡建设得更美

29、好的；板书设计：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载课后反思：家乡物产知多少家乡的物产多又多小小展览会精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载其次单元一方水土养一方人教学内容： 民居与饮食家乡的方言多彩的民间艺术家乡民俗探秘他们为家乡人的骄傲第六周第 5 课居民与饮食第一课时教学目标： 1.态度：增进敬重历史.珍爱今日生活的积极情感；2.才能：运用通过比较.分析熟识事物进展的方法； 3.学问：感受家乡人生活的庞大变化；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载教学重点.难点： 通过沟通汇报.感受家乡人生活的庞大变化,珍爱今日的幸福生活；教学方法： 小组合作,

30、沟通；教学预备： 1.搜集家庭居室的新旧照片,旧粮票.粮本,长辈用过的生活用品等；2.向长辈调查明白家庭生活的变化和家乡道路的进展情形；（图片）教学过程：一.导入； 1 .师：同学们,生活在远方的小文.乐乐.虎子和奶奶向大家作了介绍,你想知道他们介绍的内容吗？请大家打开教科书,阅读一下；（同学阅读；） 2 .师：他们告知我们什么了？他们的家乡发生了庞大变化,我们的家乡发生变化了吗？今日我们就来学习, （出示课题） 谁能说一说家乡人指的为哪些人？ 3 .师：对,说得很对；那么家乡人的生活又包括哪些方面呢？（同学答）4 .师：同学们说得对；今日这节课我们主要从“衣.食.住.行”这四个方面来争论家乡

31、人生活的变化；两个星期前我们按内容进行了自愿分组,同学们回去调查了吗？二.调查汇报；1 .师：各小组汇报一下你们调查的内容；2 .师：请同学们拿出你们的调查记录,在小组内进行沟通, 一会儿汇报；（同学在组内沟通,分工；） 3 .师：哪个小组先来和我们一起沟通一下？（住房调查组：同学依据调查的情形,详细介绍家庭住房的变化；同学运用录像片介绍现在自家住房的状况；同学播放采访录音,介绍过去的住房情形；同学出示照片,对比介绍过去与现在住房状况；） 4 .师：感谢你们小组和我们沟通,并让我们明白到家乡人住房变化；其余同学有补充吗？仍有哪个小组情愿和我们沟通一下？（道路调查组：同学依据调查的情形,详细介绍

32、道路的变化；同学运用采访资料,介绍现在的道路：新修路.扩建路等；同学出示照片介绍塘沽的轻轨；）6.师：同学们坐过轻轨吗？你们能谈一谈乘坐轻轨的感受吗？三.总结提升；师：自从 1979 年党的十一届三中全会以后, 由于有了党的富民政策, 我国人民的生活发生了庞大变化；随着社会的不断进展,科学技术的不断提高,我们的家乡变了；通过今日的学习,老师期望大家能够明白家乡的过去,珍爱今天,长大后用自己聪慧和勤劳的双手开拓将来,让将来家乡人生活得更加幸福.美好！其次课时教学目标： 1.态度：增进敬重历史.珍爱今日生活的积极情感；2.才能：运用通过比较.分析熟识事物进展的方法； 3.学问：感受家乡人生活的庞大

33、变化；教学重点.难点： 通过沟通汇报.感受家乡人生活的庞大变化,珍爱今日的幸福生活；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载教学方法： 小组合作,沟通；教学预备： 1.搜集家庭居室的新旧照片,旧粮票.粮本,长辈用过的生活用品等；2.向长辈调查明白家庭生活的变化和家乡道路的进展情形；（图片）教学过程： 一.调查报告1.师：也特别感谢你们小组给我们带来的信息,让我们明白到家乡人道路的变化；其余同学有补充吗？仍有哪个小组想和我们沟通的？（衣着调查组：组长依据调查情形,详细介绍衣着的变化；同学依据调查拜访资料介绍现在的衣着；）师：针对我们现在穿衣的情形,老师想说一下,大家不要过分

34、讲究穿着,只要穿得洁净.洁净就可以了； （同学通过对奶奶的采访,给大家介绍过去大连人的衣着状况；同学展现了一件旧衣物,介绍它的款式.质料等；老师举例介绍过去使用的布票,夸奖和勉励小组同学所做的努力,同时请最终一个小组和大家沟通；）2.师：仍有哪个小组想和我们沟通的？来,欢迎饮食调查组介绍；（饮食调查组：组长结合调查的情形详细介绍饮食的变化；同学依据调查的资料介绍现在饮食情形,介绍家庭中常吃的蔬菜.水果；介绍过去饮食情形；同学依据市场调查,汇报为什么家乡人一年四季能吃上蔬菜；同学依据对家长的调查,汇报什么为粮票,过去粮票如何使用,并展现从家里搜集到的过去的粮票；）3.师：通过同学们的相互沟通,

35、我们明白到家乡人在饮食方面也发生了很大的变化；除了以上四个方面内容你们仍有其他方面的补充或问题吗？4.师：同学们说得都对, 由于当时社会经济不发达,生产的粮食满意不了人们生活的需要,只能统一供应.统一掌握；现在不同了,社会进展了,科学进步了,生产的粮食能满意人们的需要,所以再也不需要用粮票购买食品了；5.师：从人们生活水平不断提高也可以看出家乡人生活的变化二.总结提升；师：自从 1979 年党的十一届三中全会以后, 由于有了党的富民政策, 我国人民的生活发生了庞大变化；随着社会的不断进展,科学技术的不断提高,我们的家乡变了；通过今日的学习,老师期望大家能够明白家乡的过去,珍爱今天,长大后用自己

36、聪慧和勤劳的双手开拓将来,让将来家乡人生活得更加幸福.美好！第三课时教学目标： 1.态度：增进敬重历史.珍爱今日生活的积极情感；2.才能：运用通过比较.分析熟识事物进展的方法； 3.学问：感受家乡人生活的庞大变化；教学重点.难点： 通过沟通汇报.感受家乡人生活的庞大变化,珍爱今日的幸福生活；教学方法： 小组合作,沟通；教学预备： 1.搜集家庭居室的新旧照片,旧粮票.粮本,长辈用过的生活用品等；2.向长辈调查明白家庭生活的变化和家乡道路的进展情形；（图片）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载教学过程：一.观赏感受；1.师：通过上节课同学们的发言, 我们感到家乡人的生活发

37、生了翻天覆地的变化；现在让我们一起到漂亮的敦煌城去参观,好不好？ 看图片,然后争论； 2.师：参观后你发觉了什么,有什么体会？（同学课堂争论,沟通；）二.扩展延长；1.师：同学们说得很好；自从1979 年党的十一届三中全会以后,由于有了党的富民政策,我国人民的生活发生了庞大变化；随着社会的不断进展,科学技 术的不断提高,我们的家乡变了；在将来的几年或几十年,我们的家乡会变成 什么样？随着社会的进步,科学技术的不断进展,我们家乡会变得越来越美, 将来在我们居住的敦煌仍要修建好多个现代化的住宅小区和一些大型广场,修 建便民设施.超市.商场,我们农村也会有惊人的变化；2.师：同学们,你爱自己的家乡吗

38、？老师留一个作业,大家可以想像,画一幅将来家乡的画,来表达自己对家乡的宠爱之情；（同学作画）三.总结提升；通过今日的学习,老师期望大家能够明白家乡的过去,珍爱今日,长大后用自己聪慧和勤劳的双手开拓将来,让将来家乡人生活得更加幸福.美好！ 板书设计：5.民居与饮食房子精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载课后反思：饮食与自然条件的关系精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载第七周第 6 课家乡的方言第一课时教学目标： 1.通过学习活动,同学明白方言在人民生活中的应用；2.通过方言与一般话的对比,明白了说方言的利与弊；教学重点.难点： 通过学习活动,明白方言在人民生活中的应用；教学方

39、法： 小组合作,沟通；教学预备： 1.搜集家庭居室的新旧照片,旧粮票.粮本,长辈用过的生活用品等；2.向长辈调查明白家庭生活的变化和家乡道路的进展情形；（图片）教学过程：活动一：明白方言在人民生活中的应用；1.老师播放用家乡方言表现的节目,引导同学观看；2.谈话沟通： 同学们, 我们为哪里人,为否宠爱家乡的方言？谁会说自己家乡的方言？3.同学沟通；4.引导同学谈体会；活动二：明白其他地方的方言；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载1.引导同学明白其他地方的方言,沟通；2.将其与一般话进行对比,让同学学好一般话,说一口流利的一般话；其次课时教学目标： 1.通过学习活动,

40、同学明白方言在人民生活中的应用；2.通过方言与一般话的对比,明白了说方言的利与弊；教学重点.难点： 通过学习活动,明白方言在人民生活中的应用；教学方法： 小组合作,沟通；教学预备： 1.搜集家庭居室的新旧照片,旧粮票.粮本,长辈用过的生活用品等；2.向长辈调查明白家庭生活的变化和家乡道路的进展情形；（图片）教学过程：一.师生相互作用,引入话题师：同学们,今日我很兴奋和各人一起学习；老师用差别的方言向各人问好； 问：请同学们说一说, 刚才老师讲话中,你感觉哪一种话听起来最熟识？师：为啊,听着家乡话我们倍感亲切！“少小离家老大仍,乡音无改鬓毛衰” 这一诗句道出了每个人对家乡深深的爱恋之情,一股浓浓

41、的乡土情,特殊那为 身在他乡的人,听到家乡话,更会感到特殊的亲切与和煦；但为,与一般话进 行对比,哪个更好呢？二.辩论会：方言与一般话哪个好？1.对比方言与一般话哪个好；2.小小辩论会；3.老师归纳总结；板书设计：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载课后反思：6.家乡的方言方言亲切说好一般话更重要精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载第八周第 7 课多彩的民间艺术第一课时教学目标： 1.通过观赏秦腔, 使同学感受秦腔的风格特点, 增强同学明白家乡.宠爱家乡的思想感情； 2.激发同学关注身边的民族民间艺术,初步感知艺术与生活的关系；教学重点： 通过观赏秦腔,感受秦腔的风格特点,

42、增强宠爱家乡的思想感情；激发关注身边的民族民间艺术,初步感知艺术与生活的关系；教学难点： 通过观赏秦腔,感受秦腔的风格特点,增强宠爱家乡的思想感情；教学预备： 1.多媒体课件.扇子.剪纸用品等；2.教室布置：同学小组围坐,便于争论； 3.我的家乡录象及相关的图片；4.家乡的歌曲.戏曲等； 教学方法： 小组合作,沟通；教学过程：感受敦煌；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载1.观看风光片；2.争论：分组说一说你所知所闻的敦煌（山川地貌. 风俗人情.文化艺术等； ）3.汇报沟通；名胜古迹.敦煌名人.地方戏剧等；其次课时教学目标： 1.通过观赏和学秦腔, 使同学感受秦腔的风

43、格特点,增强同学明白家乡.宠爱家乡的思想感情； 2.充分调动同学的学习爱好和积极性,引导同学有制造性的参入音乐实践活动；教学重点： 通过观赏和学秦腔,感受秦腔的风格特点,增强宠爱家乡的思想感情；教学难点： 通过观赏和学秦腔,感受秦腔的风格特点,增强宠爱家乡的思想感情；教学预备： 1 .多媒体课件；2 .家乡的歌曲.戏曲等；教学方法： 小组合作,沟通；教学过程：学唱秦腔；1.观赏；2.简介歌曲；3.其次次观赏歌曲,进一步感受歌曲的风格特点老师：民歌手特殊的音色.滑音和装饰音及方言的运用,表达出浓郁的地方格点和赞扬家乡的骄傲感；4.同学自学歌曲（同学按小组自学歌曲, 老师辅导同学； 分组汇报学习情

44、形）5.重点体验： 衬词和一字多音的拖腔为民歌中常用的表现手法；（通过老师范唱让同学体会少了衬词不好,不能表达民歌的特点；少了拖腔不好,不能表达骄傲感,美丽委婉的拖腔使民歌更加美丽悦耳；）第三课时教学目标：1.激发同学关注身边的民族民间艺术,初步感知艺术与生活的关系；2.充分调动同学的学习爱好和积极性, 引导同学有制造性的参入音乐实践活动；教学重点： 通过观赏, 激发关注身边的民间艺术, 初步感知艺术与生活的关系；教学难点： 通过观赏,增强宠爱家乡的思想感情；教学预备： 1 .多媒体课件.扇子.剪纸用品等；2.我的家乡录象及相关的图片；教学方法： 小组合作,沟通；教学过程：延长与表现；1.熟识

45、敦煌的标志,观看敦煌的风光片；2.设置三个活动小组：音乐组.剪纸组.创编组,让同学自主挑选,参入艺术活动,深化感受和体验民间文化的魅力；（各组创编并展现）3.小结：甘肃好,敦煌好,谁不说咱的家乡好！欢迎各地的伴侣到我们的家乡来做客,希望我们的家乡越来越美.越来越富裕！板书设计：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载课后反思：多彩的民间艺术戏曲：地方戏剧.地方曲艺民间工艺：风筝.版画.剪纸.夜光杯精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载第九周第 8 课家乡的民俗探秘第一课时教学目标：1.通过寻访家乡的传统文化, 让同学在

46、实践活动中明白家乡的文化, 领会家乡自然风光和家乡的庞大变化,激发宠爱家乡.宠爱祖国的思想感情； 2.学会利用多种途径猎取信息,培育收集.处理信息的才能,能大胆地对事物作出判定,并提出自己的观点；3.在活动中学会与人沟通.合作.共享；培育同学做 21 世纪的社会人,促使同学在本课程的积极参加中学会做人.学会学习.学会生活.学会制造；教学重点： 在实践活动中明白家乡的文化,领会家乡自然风光和家乡的庞大变化,激发宠爱家乡.宠爱祖国的思想感情；利用多种途径猎取信息,培育收集.处理信息的才能,能大胆地对事物作出判定,并提出自己的观点；教学难点： 利用多种途径猎取信息,培育收集.处理信息的才能,能大胆地

47、对事物作出判定,并提出自己的观点；教学方法： 小组合作,沟通；教学过程：寻访家乡的传统文化； （同学参加考察活动和实践活动时,会遇到很多困难,老师要勉励同学主动.大方地与人沟通,积极.自信地参加活动,并引导同学细心进行活动策划；）1开展争论性学习活动； 引导同学调查明白家乡特有节庆.传统习俗,传统文化艺术及渊源；引导同学广泛阅读传统的诗歌.散文.小说,并初步明白 家乡古代饮食文化.服饰文化.节令文化等传统文化形式；2开展考察活动； 考察家乡的闻名建筑及其特点与由来；考察家乡的历史名人和遗迹；考察家乡某些地名的由来；考察家乡的饮食文化.服饰文化 特点；拜访民间艺人,明白传统工艺；3组织同学为宣扬

48、家乡的传统文化开展实践活动；（以下一些活动形式可供参考：同学编写家乡民间故事.家乡风俗习惯.家乡风味小吃.家乡名人故事等小册子,供应应有关文化部门.旅行点；与有关部门合作,制作广告牌张挂在家乡惹眼处,宣扬自己的家乡；为社区群众策划一次家乡文化艺术表演或传统游艺活动；到图书馆查书.把资料抄好.制成一本活动成果录；其次课时教学目标： 1.通过寻访家乡的风景名胜. 特色产品和产业,让同学在实践活动中明白家乡的文化,领会家乡自然风光和家乡的庞大变化,激发宠爱家乡.热爱祖国的思想感情； 2.学会利用多种途径猎取信息,培育收集. 处理信息的才能,能大胆地对事物作出判定, 并提出自己的观点； 3.在活动中学

49、会与人沟通.精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载合作.共享；培育同学做 21 世纪的社会人, 促使同学在本课程的积极参加中学会做人.学会学习.学会生活.学会制造；教学重点： 在实践活动中明白家乡的文化,领会家乡自然风光和家乡的庞大变化,激发宠爱家乡.宠爱祖国的思想感情；利用多种途径猎取信息,培育收集.处理信息的才能,能大胆地对事物作出判定,并提出自己的观点；教学难点： 利用多种途径猎取信息,培育收集.处理信息的才能,能大胆地对事物作出判定,并提出自己的观点；教学方法： 分组活动,小组合作,沟通；教学过程：寻访家乡的风景名胜；（开展此项活动事先需细心组织策划,老师要给同

50、学相应的指导；老师要事先与风景区景点治理部门取得联系；）1. 实地考察景点（拉法山.红叶谷等）,明白其详细情形,并收集一些资料,如：图片.照片.绘画.景点文字介绍等；2. 开展我为家乡旅行宣扬和服务活动；3. 组织同学沟通.摸索,共享收成,并分组写出考察报告； 4将调查报告.同学的摸索整理成建议书,送交各风景区及其治理部门；5实地考察.活动记录.争论.沟通.整理；第三课时教学目标： 1.通过寻访家乡的特色产品和产业,让同学在实践活动中明白家乡的文化,领会家乡的庞大变化,激发宠爱家乡.宠爱祖国的思想感情；2.学会利用多种途径猎取信息,培育收集.处理信息的才能,能大胆地对事物作出判断,并提出自己的

51、观点； 3.在活动中学会与人沟通.合作.共享；培育同学做21 世纪的社会人,促使同学在本课程的积极参加中学会做人.学会学习.学会生活.学会制造；教学重点： 在实践活动中明白家乡的文化,领会家乡自然风光和家乡的庞大变化,激发宠爱家乡.宠爱祖国的思想感情；利用多种途径猎取信息,培育收集.处理信息的才能,能大胆地对事物作出判定,并提出自己的观点；教学难点： 利用多种途径猎取信息,培育收集.处理信息的才能,能大胆地对事物作出判定,并提出自己的观点；教学方法： 分组活动,小组合作,沟通；教学过程：寻访家乡的特色产品和特色产业；（培训同学拜访的礼仪和技巧；调查方案的格式；调查报告的基本格式等；）1. 依据

52、初步活动意向,让同学回家绽开自由调查,通过询问亲戚伴侣或政府部门,明白本地资源优势.人才优势.本地传统的特色产品和特色产业；2. 商讨调查方案；3. 调查,整理资料；4. 宣扬家乡特色产业； 要求同学制作广告宣扬画, 评出优秀宣扬画张贴于街道合法宣扬点；建议同学设计产品包装并评优；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载5争论.沟通.整理.询问.考察或问卷调查；板书设计：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载课后反思：家乡的民俗探秘传统文化 风景名胜特色产品.特色产业精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载第十周第九课他们为家乡人的骄傲第一课时教学目标： 1

53、.明白家乡的名人, 知道他们的事迹,懂得在平凡的岗位上同样能够成就不平凡的业绩的道理；2.学会小组合作. 调查和拜访的基本方法, 并在实践过程中学会将自己的感受用文字或其他方法表达出来；3.宠爱家乡的优秀人物,并情愿以他们为榜样；教学重点： 明白家乡的名人,知道他们的事迹,宠爱家乡的优秀人物,并情愿以他们为榜样；教学难点： 学会小组合作.调查和拜访的基本方法,并在实践过程中学会将自己的感受用文字或其他方法表达出来； 教学方法： 分组活动,小组合作,沟通；教学预备： 1.收集家乡名人的资料.照片.事迹；2.预备一个采访本或录音机；教学过程：夸夸我的家乡人；1.阅读教材第 49 页资料,引出自己家乡的名人；2.依据同学所收集到的人物, 将同一个或同一类分成小组, 先小组内沟通课前收集到的资料,然后选派一名同学在全班沟通；3.全班沟通完毕,让同学将自己最宠爱的一个或几个填在教材第50 页的表格里,主要事迹可在进一步完善后粘贴或写在下方的空白处；其次课时教学目标： 1.明白家乡的名人, 知道他们的事迹,懂得在平凡的岗位上同样能够成就不平凡的业绩的道理；2.学会小组合