2022年2022年河南版小学五年级上册信息技术教案全册

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载第1 课初识windows xp 操作系统教学目的和要求1.同学初步熟识windowsxp.桌面和开头菜单；2.同学把握启动和退出windows xp的方法；3.同学复习鼠标指针的含义,娴熟把握鼠标的五种基本操作；教学重点 ： 同学初识 windowsxp,把握启动和退出windowsxp的方法；教学难点： 同学把握鼠标的操作,特殊为双击操作；教学过程一.质疑导入今日老师就和同学们一起走进奇妙的windowsxp,探究其中的奥妙之处；老师板书课题：初识windowsxp；二.windowsxp为什么1.你知道怎样启动windowsxp吗？老师讲解启动windo

2、wsxp的方法：先显示器,后主机；并请一生复述；2.全体同学打开主机与显示器电源,观看windowsxp启动：你为怎样开机的？你看到了什么？听到了什么？指名回答,老师说明：运算机开机过程中,我们不要动其他设备；3.同学争论： windowsxp为什么？你仍能明白哪些与此相关的学问呢？三.windowsxp的启动1.刚才,我们都启动了windowsxp,可以看到显示器上有什么？你能给它们分别起个名字吗？2.同学观看争论；3.小组汇报,老师对比画面小结：蓝底的画面叫windows桌面,它 犹如我们所用的桌子, 可以在桌面上摆放和移动物品；而桌面上摆放物品就为这种小图形,叫做“图标” ；小箭头随着鼠

3、标移动而移动,所以称其为鼠标指针, 简称指针； 这像个按钮, 上面仍有“开头” 两个字,叫做“开头”按钮； windows桌面最下面为一个灰色长条,它把运算机执行的任务都显示在上面,所以为任务栏；4.同桌相互指着屏幕上显现的东西问对方；而后,老师用鼠标指针指到哪,同学说出所指物品的名称；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载四.复习鼠标的操作1.windowsxp的很多操作为用鼠标来完成的；请同学们认真观看一下鼠标器,它长什么样？用手握一握鼠标,怎样握比较合适呢？2.同学观看尝试后,指名回答； （老师不作直接评判）3.同学边汇报,老师边小结：鼠标的结构.握法,鼠标的指针含义；4.刚才我

4、们复习了很多关于鼠标器的基本学问；鼠标器怎样操作呢？今日,我们请运算机陪着大家来复习一下；同学使用帮助教学软件练习指向.单击.双击.右击.拖动五种操作；7.刚才,你学会了什么样的鼠标操作,为怎样操作的？操作时你有什么要提示同学留意的？同学相互小结；五.windowsxp的关闭1.我们已经学习了怎样启动windowsxp,那怎样关闭windowsxp呢？2.请同学们自学” windowsxp的关闭”第一小节；看完书后,单击开头按钮,你看到了什么？3.你学到了什么？同学汇报,老师小结：开头菜单的内容和菜单命令的含义；4.同学们阅读第16 页的“读一读” 明白一下开头菜单的命令作用及“快捷菜单”；5

5、.比一比：哪个小组最先关闭windowsxp；等关机 30 秒后,让全体同学比一比哪个小组最先开机启动好windowsxp；6.（ 在开机启动 windowsxp时进行沟通）你为怎样关闭windowsxp的？老师小结： 1.单击开头按钮；2.单击关闭系统；3.单击关闭运算机；4.单击“为”； 最终仍要关显示器；全课总结今日,我们一起探讨了什么内容？你有什么收成？你仍想知道什么？我们将会在以后的学习进一步争论windows xp精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载第 2 课让“桌面”更漂亮教学目标：1.学会设置windowsxp桌面的背景和屏幕爱护；2.培育同学具有良好的审美观；3.训

6、练同学在使用机房电脑时,不随便更换桌面背景,保持多媒体教室电脑的整体美；教学重点：如何挑选除windos 自带的背景之外的其他图片作背景；教学难点：如何挑选除windos 自带的背景之外的其他图片作背景；因操作步骤较多,也为本节的难点；教具学具： 在微机房上机；教学过程： 一.导入新课；同学们,我们操作运算机时,每次打开机器第一看到的就为运算机桌面, 看着始终一种颜色的桌面,时间长了就会觉得枯燥无味；要能把运算机桌面变得 更漂亮 些那多好哇！今日我们就来学习如何设置桌面的背景和屏幕爱护,把我们的运算机桌面换个新面孔；（板书课题： 让运算机 桌面更 加漂亮设置运算机桌面背景与屏幕爱护）二：设置

7、windowsxp桌面的背景；1.先请大家看一看这些桌面背景；大家觉得这些桌面背景怎么样？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载那么如何设置呢？请同学们认真看老师演示；2.设置带有图案的背景第一步：在桌面空白处单击鼠标右键,在弹出的菜单中挑选“属性”,显现“显示属性”对话框；其次步： 在“背景”标签的选项中挑选一个图片,在对话框中的显示器里可以预览成效,挑选后单击“确定”按钮,桌面背景就转变了； 让同学尝试练习；设置用其他收集到的图片作背景；请同学说操作过程,来“指导”老师操作；然后同学尝试操作；老师巡察指导； 对同学较易显现问题的挑选其他图片作背景一项多个别指导；哪位同学情愿上来演示

8、一下操作步骤？要求：边演示, 边说自己的操作步骤；三.设置 windowsxp的屏幕爱护；先请同学们来看一些小动画（运行一些屏幕爱护程序）这些小动画其实为一些屏幕爱护程序,屏幕爱护程序为一个当我们不操作运算机到肯定时间就会自动运行的程序；它的主要功能为当我们长时间不使用运算机的时候, 爱护我们的显示器不被烧坏；那么如何设置屏幕爱护程序呢？请同学们参照课本第9 页上的红色说明文字操作；假如遇到问 题,同机的同学可以相互争论,比比哪一组做的又快又好；2.哪位同学觉得自己课本的说明读懂了,操作的也又快又好,情愿上来演示一下自己的操作方法, 给同学们当一次小老师呢？ （请同学上台演示,边演示边说操作方

9、法；）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载有同学知道这个“预览”按钮为起什么作用的吗？（请同学回答, 并请正在演示的同学操作）当屏幕爱护程序执行后,怎样才能退出屏幕爱护程序呢？你为从哪知道的？（提示同学看第10 页的“留意”）（当屏幕爱护程序执行后,假如想退出, 只需要动一下鼠标或敲一下键盘上的任意键就可以了；）3.尝试练习；在“预览”按钮左边仍有一个“设置”按钮,老师仍没来得及细细看里面的功能,请同学们尝试操作一下,一会儿告知老师它有什么作用？请同学回答“设置”按钮的作用（可进一步对屏幕爱护程序进行设置）出示任务要求：请同学们完成第10 页”学习园地“中的第3 题；老师要看一看哪组

10、同学完成得最快；四.小结；今日我们学习了如何设置电脑桌面背景和屏幕爱护程序,大家把握这些学问后,就可以把自己的电脑按自己宠爱的样子来装扮了,但在学校机房里,我们不能按自己的习惯任凭转变桌面背景,由于假如每个人的爱好都不同,假如都按自己的想法来改电脑桌面背景,机房的电脑屏幕就各不相同显得不整齐,失去了整体美,同时其他班的同学也不肯定宠爱你的设置； 所以,要求同学们要有使用电脑的良好习惯,不能随便更换公共电脑的设置；在你使用电脑时可以按自己的习惯来设置,但下课时仍要把这些设置改回来；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载第 3 课多功能的任务栏教学目标：1.明白任务栏的基本组成；2.把握任

11、务栏的切换等简洁操作；3.学会设置任务栏属性；教学重点：教学目标 3教具学具： 在微机房上机；教学过程：引入：windows xp 为一个“多任务”操作系统,可以同时运行好几个程序, 而且每个程序间相互独立,互不影响；那么怎么治理这些任务呢？这就需要“任务栏”来大显身手了；新授任选一：任务栏的组成与操作1.同学自读 p9 的内容, 并依据图示明白任务栏由哪几部分组成,大致有什么作用？任务栏由开头按钮. 快速启动区.任务按钮区.语言栏和提示区等几部分组成；2.阅读 p9 最下面的内容,明白任务按钮区的作用；3.练习：打开“写字板”和“word”窗口,练习在两个窗口间进行切换； 任务二：任务栏属性

12、的转变在使用电脑时,我们可以依据自己的需要,对任务栏进行一些调整,使之更符合个人的使用习惯；如设置任务栏的隐匿；老师演示,同学观看,并说明操作步骤；之后让同学进行练习；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载阅读 p11 的“小博士”内容,明白快速启动区的作用；任务三：提示区的熟识“提示区” 区主要显示运算机的一些重要信息；在这里我们可以快速设置运算机的声音准时间；同学自己阅读p12 的内容,初步明白音量调剂标.时间显示的设置方法；老师演示时间设置的方法,同学练习, 并相互沟通调剂的方法,然后自己设置音量调剂；课堂小结1.自己设置运算机的时间和日期,并说出设置的步骤；2.自己探究任务栏属

13、性对话框,试试任务栏仍有哪些设置选项；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学目标：第 4 课包罗万象的“开头”菜单精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1.把握“开头”菜单栏的操作2.熟识常用的附件程序；教学重点：教学目标 2教具学具： 在微机房上机；教学过程：引入：windows xp操作系统给我们供应了很多好的帮手,如“画图”.“运算器”等,这些应用程序都藏在“开头”菜单里,通过“开头”菜单几乎可以完成全部的系统使用.治理工作；任务一：“开头”菜单栏的基本操作阅读 p14 及“小博士”的内容,明白“开头”菜单所包含的项目；并

14、把握每个项目的作用；同学间相沟通,说出每个项目的作用；任务二：“开头”菜单的其他选项阅读 p15 的内容,初步明白“开头”菜单中的其他选项；任务三：“开头”菜单的简洁设置我们可以“开头”菜单做个性化的设置；阅读p16 的内容,沟通设置的步骤；老师演示设置个性化菜单的步骤；同学自由练习；练习任务：1.将附件中的“记事本”程序拖动到固定程序栏内2.在“开头”菜单中找到“运算器”程序,并使用“运算器”运算 94x43+27精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载第 5 课千变万化的“窗口”教学目的：1使同学把握windows 95 窗口操作的有关学问；2培育同学学习运算机的爱好；3培育同学主动

15、发觉问题解决问题的才能；教学重点：窗口的组成及其基本操作；教学过程引入：windows 中的全部操作都为通过窗口来完成的；所以今日我们第一来学习窗口的有关学问,明白窗口的组成以及其基本操作；新课教学讲解在 windows中几乎打开任一个程序都有一个窗口,请大家打开以下三个程序的窗口：（1） ）双击“我的电脑”图标（2） ）单击“开头”à“程序”à“附件”à“写字板”（3） ）单击“开头”à“程序”à“microsoft word”请大家留意观看这三个窗口的相像之处；我们总结一下,窗口究竟有哪些组成部分； 标题栏：位于窗口第一行,用来显示应用程序

16、或文档的名称；提问在每个窗口标题栏的左边都有一个彩色的小图标；请大家用鼠标左键单击这些图标,看有什么作用？同学操作操作两分钟时间,找出答案；2掌握菜单框：位于窗口左上角,依据不同的应用程序显示不同的图标；讲解在掌握菜单框右边都有一段中文或英文文字,如“我的电脑”. “ microsoftword ”等,它们为这个窗口的名字,称为窗口标题；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载板书 3窗口标题：在标题栏上显示的名称；提问在标题栏右面有三个按钮,请大家操作一下,看看这三个按钮为做什么用的？同学操作操作两分钟时间,找出答案；讲解通常我们称这三个按钮为最小化.最大化（仍原）.关闭按钮；板书 4

17、最大化.最小化.关闭按钮：可对窗口进行最大化.最小化.关闭操作；提问请大家观看各自运算机上的每个窗口标题栏下面也有一些文字, 窗口中有的文字为一样的,如" 文件"" 编辑（ e）"" 帮忙（ h）" 等；而有的为特有的如word窗口有 " 视图" 而另两个窗口却没有；请大家左键单击这 些文字看有什么反应；板书 5菜单栏：下面列出可用的菜单,每个菜单包含一组命令供选用；讲解我们通过观看可以发觉窗口四周为由四条边线组成,这四条边线通常称为窗口边框,相临两边线的交点称为窗口角；提问请大家把鼠标移到窗口边框或窗口角处,观看

18、鼠标指针有什么变化,按住鼠标左键移动,窗口又有什么变化？ 6窗口边框：可对窗口进行放大和缩小的操作；7窗口角：可以同时转变两条边框的长短；提问请大家把“我的电脑”进行放大/ 缩小操作,并留意观看窗口右边或底部有些什么变化；二.窗口的操作1移动窗口提问哪位同学发觉如何移动窗口？同学演示回答把鼠标指针放在窗口的标题栏内,按下左键盘不放,拖动窗口到新位置后释放鼠标器精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载板书 2转变窗口大小提问刚才我们讲了窗口的哪个部分可以用来转变窗口的大小. 请 同学演示；同学演示回答 把鼠标指针放在窗口角或窗口边框上,拖动窗口角或窗口边框至适当大小后释放鼠标器左键；板书

19、3窗口的最小化.最大化提问哪位同学发觉如何将窗口最小化.最大化？同学演示回答 单击窗口右上角的最小化按钮；单击窗口右上角的最大化按钮或双击标题栏；板书 4窗口内容的滚动显示（1）使窗口内容上滚（或下滚）一行提问哪位同学可以使窗口内容上（下）滚动一行同学演示回答单击向下（或向上）滚动箭头一次,就往上（或往下）滚动一行；如按住向下或向上箭头不放,就连续上滚（或下滚）；板书（ 2）使窗口内容上翻（或下翻）一页提问哪位同学可以使窗口内容上（下）滚动一页同学演示回答单击滑块上下拖动,就上翻（或下翻）一页；按住滚动条不放,就连续上翻（下翻）；板书 5关闭窗口提问我们如何使窗口关闭？同学演示回答单击关闭按钮

20、或双击掌握菜单框；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载第 6 课与对话框“对话”教学目的：1熟识对话框的组成2熟识对话框的基本操作；3培育同学主动发觉问题解决问题的才能；教学重点：熟识对话框的基本操作；教学过程引入：对话框为 windowsxp系统和用户进行交互的一个界面,几乎全部的程序都用到了对话框；新授：任务一：熟识对话框的组成1.同学阅读p22 的内容, 并对比书中的图示, 说出对话框各部分的名称；2.打开电脑,打开显示属性对话框,说各部分的名称：（1）标题栏（2）选项卡（3）下拉列表框（4）单项框和复选框（ 5）文本框和数值框（ 6）按钮 任务二：依据所学学问,再次打开“显示

21、”属性对话框,依据自己的习惯调整桌面背景.外观等；（ 1）同学自由练习,可小组争论（ 2）老师巡回指导,（ 3）同学上台演示操作过程；课堂小结：对话框有几部分组成？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载第 7 课菜单的“妙用”教学目的：1熟识菜单,明白常见菜单类型；2熟识菜单的基本操作；3培育同学主动发觉问题解决问题的才能；教学重点：熟识对话框的基本操作；教学过程引入：菜单操作为 windows xp操作系统中最常见的命令执行方式,很多菜单的位置.样式,甚至内容都有相同的地主,所以明白菜单的学问,就可以明白大部分软件的操作方法；新授：任务一：菜单的类型阅读 p25 的内容,明白常见的菜

22、单类型（ 1）下拉式菜单（ 2）级联菜单（ 3）快捷菜单对比 p26 的内容,明白三种菜单,并观看各有什么特殊标记；省略号：前 有 对 号 ： 前 有 黑 点 ： 后有组合键：后有黑三角：向下双箭头：知道以上几种特殊标记的含义；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载任务二：明白菜单的操作阅读 p28 的内容,明白菜单的操作（ 1）打开菜单（ 2）关闭菜单练习：打开“开头”菜单,在“开头”菜单上的不同位置.不同对象上单击鼠标右键,看弹出的快捷菜单都供应了哪些快捷操作；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习目标：第八课打开“我的电脑

23、”精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1.明白“我的电脑”的内容；2.把握使用“我的电脑”查看资源；学习过程1.引入运算机的资源丰富,信息繁多,在操作中,如何找到资源并合理利用,就显得特殊重要；2.任务一学习 p30 的内容, 把握操作“我的电脑” 的方法, 并明白“我的电脑”所包含的资源；试一试打开 “共享目录”“我的文档”,查看里面有什么内容；摸索：我们共同使用运算机的时候,能删除别人的文档吗？阅读小提示中的内容,把握其中的操作方法；3.浏览运算机的资源阅读 p31 的内容,把握查看运算机资源的两种方法双击打开使用地址栏在各个磁盘或文件夹间切换；课堂小结：这节课你学到了什么？精品

24、学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载第九课文件与文件夹学习目标：1.明白文件的基本组成和格式；2.明白文件夹的概念和作用；学习新课：1.引入我们知道运算机能处理各种各样的数据,但为这些信息在运算机中为怎样储存的呢,我们又如何辨认它们呢？2.懂得文件和文件夹的概念运算机的信息都为以文件的形式来储存的；一个文件通常有图标和文件名组成；为了区分不同类型的文件,除了图标外,仍需要给文件取一个特定的名字；阅读 p34 的“小博士” 的内容, 明白并把握文件的命名规章, 并能通过图标辨认一些文件；由于运算机中的文件特别多,为了便利治理, 就有了文件夹；文件夹里可以放很多的文件；3.把握文件.文件夹的

25、排序；当文件.文件夹的数量特别多时,可以依据肯定的规章排序,便利查找；阅读 p36 的内容,明白并把握文件.文件夹的排序方法；课堂小结1.练习依据文件名称.大小.修改时间排列图标,体会它们之精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载间的区分；2.摸索“排列图标”中“自动排列”菜单项的作用；3.一个文件由几部分组成；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载第十课文件.文件夹的治理学问目标：1.明白文件夹的概念及作用；2.学会创建文件夹及给文件夹改名；3.培育同学自主探究.自主学习.相互协作的才能；4.通过趣味性的教学内容,培育同学的学习爱好,让他们在操作过程中获得胜利的欢乐教学过程：（

26、一.）激情引趣,导入新课师：同学们,老师这有一个同学们宠爱的“百宝箱”,里面有玩具枪.嬉戏卡片.头花.弹子.奥特曼等）；我们班小刚最宠爱的“梦幻西游”的嬉戏卡片丢在这里了；由于时间关系,他没来得及找到,请大家帮忙找到仍给他；看看用什么方法即快捷又便利？老师请一名同学上前找；师留意同学的表现及言谈；下面肯定有同学说： “太乱了”,“要为分开就好了！ ”我抓住同学们说的, 请这些同学上台, 给他们一些小塑料袋, 按“玩具枪”.“嬉戏卡片”.“头花”.“弹子”.“奥特曼”进行分类存放,然后再找；师：请同学们比较一下,哪种方法好？为什么？师准时夸奖那些出谋划策的同学,并嘉奖聪慧星；师：我们学校机房的每

27、台运算机里都有成千上万个文件,设计人员考虑到文件的治理, 也对这些文件进行了分类； 把同类的文件放在一个 “小提包”里,并且给这些“小提包”取了个名字“文件夹”；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载师板书课题；请同学们说说自己对文件夹的懂得,可以用生活中的例子说明；（课桌上的抽屉.图书室的每一个小书柜.书包.每个教室等）同学们想不想在电脑里给自己建个文件夹,也在电脑里安个“家”呢？二.任务驱动.自主学习.自主探究如何在电脑里安“家”？1.提出学习任务（一）在“我的文档”里建立一个“xyyx ”文件夹；师：其实建立文件夹也很简洁,我们班的同学都为运算机高手, 老师信任大家肯定能通过自学

28、把握建立文件夹的方法； 假如遇到困难, 可以通过以下几个途径来解决：（1） ）通过老师为大家预备的自学课件学习；（2） ）可以查阅教材p23 p24 来解决；（3） ）向同学.老师求助；2.自主探究,完成任务同学依据任务,开头实践；老师不停的巡察,随时解决同学在学习过程中遇到的问题；3.汇报沟通,巩固加深请同学沟通建立文件夹的方法,并上台演示不同的方法；（在空白处单击鼠标右键里用菜单栏里“文件”下的“新建”）师对同学中存在的共性问题进行讲解；强调：文件夹处于蓝色并有一个闪动的光标为编辑状态；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载4.应用技能,解决实际问题师拿出同学已经分好的“玩具枪”

29、.“嬉戏卡片”.“头花”.“弹子”.“奥特曼”；师：怎样不打开袋子就能知道里面装的为什么呢？引导同学给每个袋子贴上标签；师：取名时,要考虑以后自己使用便利,文件夹不能乱放；提出任务二：（ 1）请同学们把“ xyyx ”文件夹重命名为“下冶一小” ；（ 2）在 d:下建立一个以自己姓名命名的文件夹；可 4 人一小组合作,也可查阅教材p24“文件夹”的改名； 先完成的小组嘉奖“聪慧星” ；小组沟通：文件夹的命名能不能用“* . ./等字符命名；操作小技巧（如：用ctrl+shift组合键来切换中文输入,不用鼠标挑选；选中文件夹,可按f2 键来改名等）5.高兴寻宝,自由训练师：“大家宠爱玩嬉戏吗？今

30、日老师为同学们供应了一个益智小嬉戏,请大家在 d 盘下的“轻松一刻”文件夹下找到“youxi ”,试玩一下,并为它取个适当的名字；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学目的和要求第十一课回收站的应用精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1.明白回收站的作用；2.明白如何将误删除的文件和文件夹从回收站中仍原；教学重点与难点：明白如何将误删除的文件和文件夹从回收站中仍原；教学方法：老师讲解,同学跟着做；教学过程一.新课引入在删除文件的时候, 您可能已经留意到了, 电脑总为提示为否要将文件放到回收站里；那么“回收站”为什么呢？回收站其

31、实为一个特殊的文件夹,电脑把我们删除的文件都放到这里；它就象我们平常用的废纸篓,我们把没用的废纸都扔到废纸篓里面； 可为电脑把删除掉的文件放在这里又有什么用呢？这为 windows的一种爱护功能, 就为说, 假如您突然发觉删除的文件其实为有用的,那就随时可以到回收站去把它找回来；二.新授1 .将文件移入回站2 .将文件从回收站中仍原您看我们用鼠标点一下回收站,我们刚才删除的文件就在里面,假如我们想复原它,只要选中它,然后单击鼠标右键,又会显现一个菜单,这 里菜单中的挑选和前面我们看到的已经不同了,这次将鼠标移到“仍原” 上,再单击左键；它就回到被删除前的地方去了；由于文件放入回收站的时候,电脑

32、只为在它上面做个被删除的标记而已,精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载并不为真的把文件完全清除掉；但为这样被删除的文件仍旧会占用硬盘空间,所以,假如我们想把文件完全删除的话,仍需要做一件事：就为“清空回收站”；3 清空回收站在左边窗口中单击 “回收站”的图标,然后单击资源治理器上面的 “文件”菜单,再从中挑选“清空回收站”；系统提示为否真的删除,再单击 “为”；这下文件可就真的没了；就似乎扔到废纸篓里的东西要找回来很简洁,但为假如废纸篓被倒掉了,东西就再也找不回来了；所以再“清空回收站”的时候肯定要当心了；只要平常不删除那些重要的文件,比如c盘根目录下的文件,以及windows目录中

33、的文件和目录；这些文件中有很多为电脑启动和运行时必需的文件,假如删除,电脑就无法正常工作了；留意：没有把握时, c盘根目录中和windows 目录的文件不要轻易删除；我们之所以在这里讲了很多关于文件的学问,为由于在使用电脑时, 很大一部分时间为在和文件打交道；小结：今日我们学习了回收站的使用,但大家肯定要记住没有把握时,c盘根目录中和windows目录的文件不要轻易删除；板书设计：回收站的使用一.将文件移入回收站二.将文件从回收站中仍原三.清空回收站课后附记：同学对回收站的使用把握得特别好,就为要提示同学留意不要任凭删除文件；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资

34、料 - - - 欢迎下载教学目标：第十二课程序的快速启动精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1.明白快捷方式的概念；2.学会建立及重命名快捷方式的方法；教学过程：一.学会创建快捷方式1.试一试让我们先来比较下面两个操作；操作一：打开“我的电脑”图标操作二：打开“开头”菜单里面的“纸牌”嬉戏；通过对比, 直接双击桌面图标简捷很多；那么我们能不能把开头菜单里的程序放到桌面上来呢？操作系统给我们供应了这种功能：可以把自己常用的程序图标放到桌面上；下面我们学习如何建立快捷方式；2.做一做我们在桌面上建立“运算器”的快捷方式；（1）同学看书,并动手操作；（2）同学示范操作,并总结操作步骤；3.试一试给“我的日记”文本文件建立一个桌面快捷方式；二.利用创建向导创建做一做：建立“记事本”程序的快捷方式；（1）同学看书,并动手操作；（2）同学示范操作,并总结操作步骤；三.摸索：程序图标与快捷方式图标,它们有哪些相同和不同的地方？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载第十三课神通广大的“资源治理器”教学目标：1.明白“资源治理器”的特点；2.把握用“资源治理器”治理文件的基本操作；教学过程：一.资源治理器的简介：资源治理器为用来操作和治理运算机文件.文件夹和运算机资源的一个特别重要的应用程序；虽然通过“我的电脑” 也能治理文件和文件夹,但使用“资源治理器”治理更便利.快捷