2022年2022年第七单元燃烧及其利用

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载第七单元燃烧及其利用单元教材分析：该单元从常见的燃烧现象入手,说明燃烧的条件和灭火的原料以及一些安全学问；利用生活中的燃料的燃烧；介绍了燃烧,燃料及其用途,以及使用燃料对环境的影响等；本单元在内容从同学的亲身体验动身,挑选同学熟识和生活中常见的学问和现象,并协作图形和绘画,增强同学对学问的感受；留意通过活动探究.调查争论.争论和试验等方式,培养同学的创新精神和实践才能；教材中仍适当编入与社会进展.新科技等相关的资料,以开阔同学的眼界；单元教学重点：燃烧的条件和灭火的原理与方法；单元教学难点：化学反应中相伴着能量变化；单元教学思路：联系实际,积极

2、参加试验.争论调查等活动,学习对获得的事实进行分析得出结论的科学方法；中考热点分析：本单元的学问和现代社会.生活联系亲密；分值不断增大的趋势,命题趋向有：（ 1）联系生产. 生活实际, 争论燃烧的条件.灭火原理及防火措施,考察解决实际问题的才能； （ 2）依据课本学问进行迁移,考查对某些防火.防爆安全措施的懂得程度；（ 3）各种燃料的使用 以及由此带来的各种环境问题等；其中合理开发与节省使用资源.新能源的开发与环境爱护 将为开放性试题及争论性学习题命题的热点,考查题型主要为挑选题,填空题及简答题；由管本单元的试题, 只要明确争论性学习的一般思路与方法,敏捷运用有关学问并结合运用获取的有效性,就

3、能比较顺当地加以解决；课题 1 燃烧和灭火p128目的要求： 1：熟识燃烧的条件和灭火的缘由 2：明白易燃物和易爆物的安全学问3：培育同学的试验才能和观看才能；重点：燃烧的条件和灭火的原理；难点：燃烧的条件和灭火的原理；课时支配安： 4 课时教学过程：第一课时：燃烧条件p128【引入】 在争论氧气的化学性质时,我们知道很多物质可以在氧气或空气中燃烧；在本节中,我们将学习燃烧.燃烧的条件.易燃物和易爆物的安全学问；【提问】生活中有很多燃烧现象,你能依据这些现象列举一些使物质燃烧的方法吗？【回答】用火柴.打火机.烟火.炉火等火源将纸.煤.酒精灯等引燃,用电子打火点烟.钻木取火等物质燃烧的共同特点和

4、反应实质；待征发光.发热实质猛烈的氧化反应【试验 7-1 】在烧杯中放入半杯80左右的热水, 在烧杯上放一块薄铜片,在铜片的两端分别放一小粒白磷和一小堆红磷,过一会儿后白磷燃烧起来而红磷不燃烧；【提问】通过对上述试验进行分析,可燃物在什么条件下才能够燃烧？【分析】水面上的白磷和水中的白磷温度都达到了着火点,不同的为水面上的白磷与空气精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载接触了而水中的没有,这就说明物质必需与氧气接触才能燃烧；水面上的白磷与烧杯外的白磷同在空气中, 而烧杯外的白磷下面没有热水,其温度未达到着火点,说明物质要燃烧仍得使其温度达到着火点；燃烧：可燃物跟空气中的

5、氧气发生的一种发光发热的猛烈的氧化反应；【小结】燃烧,必需同时具备三个条件,缺一不行；可燃物（ 2）要与氧气接触；（ 3）可燃物要达到燃烧时所需的最低温度着火点；【设问】燃烧必需同时具备三个条件,如缺少一个就不能燃烧；当发生了火灾时,应如何灭火呢？【讲解】灭火的原理为由燃烧的条件打算的,即破坏燃烧的条件之一,就可以灭火；可见,燃烧的条件和灭火的原理为从不同的角度来说明同一问题,两者不为相互割裂的；其次课时：二灭火的原理和方法p129原理一：将可燃物与氧气隔绝；原理二：将可燃物温度降到着火点以下；【争论】 1试验室如何熄灭酒精灯？它应用了什么原理？ 2木头着火时,通常泼水可以熄灭,为什么？3.请

6、联系实际,列举一些常用的灭火方法,并分别说说它们的灭火的原理；泡沫灭火器的原理 p126 图 7-9na2co3 2hci2nacl h 2o co 2由于反应后生成大量的二氧化碳气体,吸滤瓶中气体压强突然增大,从而使吸滤瓶中的液体随二氧化碳气体从吸滤瓶的侧管处喷射出来；需要说明的为, 在常用的泡沫灭火器里,用硫酸铝溶液来代替浓盐酸,并用碳酸氢钠溶液来代替碳酸钠溶液；为了发生大量泡沫,常放入用甘草或皂角等作原料制取的液体为发 泡剂；常用灭火器p127第三课时：三.易燃物和易爆物的安全学问p132【引入】大家知道,同为一种物质在不同条件下,燃烧的现象也不相同；如碳.硫.磷等在氧气中燃烧就要比在空

7、气中猛烈；在同一条件下,有些物质能安静燃烧,有些物质就急剧燃烧,甚至会发生爆炸；为什么同为燃烧,但现象会显现如此的差异呢？燃烧的特别现象爆炸【演示】 1碳.硫等分别在空气和氧气中燃烧； 2面粉在可吹气的纸桶中点燃；【讲解】通过上述试验我们看到：1氧气的含量不同,可燃物燃烧的猛烈程度为不同的；2由于可燃物与空气充分混合,经点燃在肯定空间内急剧燃烧,生成的气体受热急剧膨胀即引起爆炸；所以在油库.面粉加工厂.纺织厂的一些车间都写有严禁烟火的警告, 就为由于这些地方的空气中常混有可燃性气体或粉尘,它们接触到明火,就会有爆炸的危急；【引入】外界条件的变化对燃烧的现象也有影响,总的来说就为【板书】可燃物与

8、氧气接触面积越大,氧气浓度越高,燃烧就越猛烈；在肯定空间内急剧燃烧,并有气体生成,可以引发爆炸；总结：一.燃烧,三个条件；可燃物（ 2）要与氧气接触；（ 3）可燃物要达到燃烧时所需的最低温度着火点；二灭火的原理和方法原理一：将可燃物与氧气隔绝；原理二：将可燃物温度降到着火点以下；作业： p131精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载课题 2燃料的合理利用与开发p136目的要求： 1：知道化学燃料为人类重要的自然资源,对人类起着重要的作用,明白化学燃料的不再生性,熟识合理开采节省使用和综合利用化学燃料的重要性；2：明白石油炼制出的重要产品及其用途；3：明白化学反应中的能量

9、变化,熟识燃料充分燃烧的重要性；4：明白使用氢气.自然气（或沼气）.石油液化气.酒精.汽油和煤等燃料对环境的影响,懂得挑选对环境污染较小的燃料；5：熟识新能源开发的重要性；重点：化学燃料.合理开采和使用化石燃料的重要性；化学反应中的能量变化；使用氢气.自然气（或沼气）.石油液化气.酒精.汽油和煤等燃料对环境的影响,难点：几种重要的化学燃料；汽油和煤等燃料对环境的影响课时支配： 3 课时教 学 过 程 ： 复习引入 ：在上节的学习中,我们知道人类已有几十万年的利用燃烧的历史,燃料与我们的生活及进展有亲密的关系；那么,燃烧所用的燃料有哪些呢？提问同学 ：你知道的燃料有哪些？老师总结 ：我们本课要重

10、点学习的化石燃料； 讲授新课 ：第一课时：一.化学反应中的能量变化通常表现为热量的变化；叙述 可燃物的燃烧为最常见的有热量放出的反应；提问 燃烧为一种放出热量的化学反应,那么,化学反应都为放热的吗？（不肯定；）叙述在化学上, 我们把有热量放出的化学反应叫做放热反应,如： 可燃物在氧气中的燃烧.中和反应.金属单质与酸的反应等等；把吸取热量的化学反应叫做吸热反应其次课时：二.化石燃料的利用p137老师提问,同学看书回答化石燃料的种类.形成过程.特点（不行再生）1.煤和石油： 活动探究 ：完成书p132活动形式：小组争论,分组汇报；部分问题需预先布置同学预备资料,在课堂上沟通；活动终止前需对相关问题

11、总结归纳；2.自然气什么为有机物：含碳的化合物称为有机化合物,简称有机物；如蔗糖.淀粉.塑料.油脂等；不含碳的化合物叫做无机化合物,简称无机物；如氯酸钾.高锰酸钾.水等；但一氧化碳. 二氧化碳.碳酸钙等其性质与无机物相像,因此属于无机物；有机物的物质种类占物质种类的80%以上,为生命产生.存在.进展的不行缺少的一类物质；大多数有机物一般具 有难溶于水,不易导电,易燃烧,熔点低,易分解等特性；自然气的主要成分为甲烷ch4,甲烷作为一种最简洁的有机物【摸索回忆】甲烷俗称沼气, 为在隔绝空气的情形下,主要由植物残体分解而成的；自然气为当今世界上的重要燃料,我国为最早利用自然气的国家；甲烷的性质：1.

12、物理性质：甲烷为一种无色无味的气体,密度比空气小,极难溶于水；2.可燃性：点燃前要先验纯；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载【过渡】甲烷作为有机物,其中肯定含有碳元素,为了探究有机物的元素组成,我们由最简洁的有机物甲烷的组成入手；【自主学习】 你知道甲烷的元素组成吗？通过所学的有关甲烷的化学性质（以及化学反应实质） 你能设计一个证明甲烷组成的试验吗？以试验报告的形式完成；包括试验目的. 试验原理.试验步骤.试验现象.试验结论；有关试验用品老师赐予供应；【引发探究】 甲烷中为否有氧元素的探究：依据化学反应的本质可知,化学反应前后元素我国很多农村把秸秆.杂草.树叶.人畜

13、粪便等放在密闭的沼气池中发酵,经过几天后,就有大量甲烷生成,可用来照明或作燃料；我国政府仍投入大量资金从盛产自然气的地区把自然气通过埋在地下的管道通向各地,进入千家万户,作为燃料；家庭中燃烧自然气比燃烧焦炉煤气清洁,它不会带来油迹；燃烧自然气不会排放硫化物,排放一氧化氮和二氧化碳的量也汽油低,因此北京市及我国一些城市已用自然气代替汽油,用作大客车.卡车的燃料；我们来看一个它的试验 试验 7-4 ：老师演示后,同学描述现象,归纳填写在书上； 争论 ：这个试验说明甲烷中含有哪些元素？ 叙述 ：在池沼的底部常含有甲烷,所以甲烷也为沼气的主要成分； 同学阅读 ：沼气的综合利用3.合理利用与开发化石能源

14、p140 讲解过渡 ：化石燃料的特点为不行再生,总有一天会用完,这一天仍很早,不用焦急,对吗？ 同学活动 ：依据书p141 的数据运算多少年后石油和自然气将被耗尽？ 老师讲解 ：不算不知道,一算吓一跳；化石燃料用不了多久就耗完了,你有怎样的计策？ 同学活动 ： 1.争论解决能源危机的思路（节省现有能源,开发新能源）2.争论提高燃料燃烧利用率的方法；3.明白海底“可燃冰”叙述目前,地球上的石油仍可以供人类开采40 50 年；也就为说,40 50 年后,地球上也就没有石油了,那时我们该怎么办呢？因此,充分利用燃料为目前的一个很重要的争论课题；提问1>为什么燃料要充分燃烧？（燃料燃烧时假如空气

15、不足就会不充分燃烧；不完全燃烧：产生热量少,铺张资源；产生污染,影响环境,危害健康；）2>充分燃烧的必要条件为什么？（可争论回答；）通常工作上有哪些做法？（燃料充分燃烧 的条件为： 一为燃烧时要有足够多的空气；二为燃料与空气要有足够大的接触面；在工业上常需要将固体燃料粉碎,或将液体燃料以雾状喷出,以增大燃料与空气的接触面,从而提高燃烧效率；）3> 如何充分利用煤及新技术的开发？（制新型煤粉燃料器；将煤进行液化.气化； 水 煤 气 或 干 馏 煤 气 ； ） 4> 导致形成酸雨的主要缘由为什么？（含硫燃料（如煤.汽油等）的大量使用；燃烧产生so2, so2 与空气中的烟尘.氧化

16、物等接触生成三氧化硫,三氧化硫与水生成硫酸等随雨雪降至地面形成酸雨；酸雨对植物.土壤等会造成危害；） 试验 7-4 ：老师演示,让尽可能多的同学触摸.感觉； 同学活动 ：记录现象,描述感觉,分析得出结论：不仅燃烧,其它反应也可能放热； 估计 ：为不为有些反应会吸取热量？有例子吗？ 同学争论 ：生活中的化学反应能量变化,举例说明； 课堂总结 ：学完本节你有何收成？一.化学反应中的能量变化通常表现为热量的变化二.化石燃料：煤和石油.自然气；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载第三课时：三.使用燃料对环境的影响p1421. 化石燃料燃烧造成空气污染物：二氧化硫.一氧化碳.浮尘；煤的燃烧会排放出二氧化硫.氮氧化物no 2.会形成酸雨；2.酸雨危害3.汽车用燃料的燃烧（1）汽车尾气中主要污染物有.未完全燃烧的.氮的.含铅和；（2）为了削减汽车