2022年2022年苏教版小学六年级上册语文《青海高原一株柳》教学设计

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载青海高原一株柳教学设计教学目标：1.能有感情的朗读课文；2.凭借详细的语言材料, 想象课文描画的情形, 感悟青海高原上的这株柳树身处逆境为所表现出的强大的生命力；教学重点：能有感情地朗读课文,感悟青海高原上的这株柳树身处逆所表现出的强大的生命力；教学难点：凭借详细的语言材料,想象课文描画的情形,感悟青海高原上的这株柳树身处逆境为所表现出的强大的生命力；教学预备：微课视频教学过程：一.揭题二.检查预习,整体感知；1.课前 、 大家已经预习了青海高原一株柳、 文中的这一株柳给你留下怎样的印象 . 用一个词或一句话来概括2.生自由说；3.从大家的发言中 、 我听出来

2、了 、 大家对这株柳树布满了一种佩服之情；今日、 我们就一起走进这株柳的世界、 去感受它的奇妙； 板书课题 三.请同学们先观赏老师录制的微视频,认真听,专心记（播放微视频）第一让我们先明白青海高原,请同学们看这组图片,结合预习,青海高原给你留下怎样的印象？青海高原的环境特别恶劣,看老师搜集的一段资料：课文中为怎样描写青海高原的,用了哪些词语描写青海高原的环境特别恶劣的,我们一起画一画,读一读；词语有温度,言语表心声,要把词语读好,读出青海高原的环境苍茫.悲凉和恶劣读这些词语 、 使我不由得想起唐代闻名诗人王昌龄的诗句 : “青海长云暗雪山 、 孤城眺望玉门关 . 黄沙百战穿金甲 、 不破楼兰终

3、不仍 . ”那悲壮与苍凉让人心头一震啊 .说说自己想到的边塞诗词或心里感受精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载就在这广袤无垠 、 青石嶙峋,悲壮苍凉的高原上、 我们的眼前突然显现了一株绿色的柳树 、给你什么感觉 . 诧异.诧异 、作者的这种感受在文中为如何表达的.“哦”了一声 请你读出诧异.诧异的感觉；哦. 这为一株怎样的柳树呢.让我们看一看它吧 .请同学们认真默读 、 深深地感受青海高原这株柳、 画出重点词句,仍可以在旁边写下自己的感受；你感受到这为一株怎样的柳树呢.（生命力旺盛）你从哪些词语感受到它生命力的旺盛.坚强.“两合抱粗” 、感知柳树的粗大 板书: 粗大“百十余平方米”

4、、 一间教室大约有五十平方米、 一株柳树的树阴大约有两间教室那么大； 板书: 高大“坚硬.苍郁.深沉”读中想象再次感受柳树生命力的旺盛.坚强；在如此苍茫荒芜的原野上竟生长着这样一株高大的粗大的柳树、 这个 “哦”里仍有什么情感在其中. 赞扬.称赞 、怀着赞扬这种心情读一读这株柳读到这里, 同学们想想, 为什么课文题目不说一株柳,而为青海高原一株柳？即课文为什么用大量的笔墨描写青海高原？对,通过描写青海高原环境的恶劣,进一步突出了青海高原这株柳树的坚强的生命力；环境渲染对事物描写具有铺垫.衬托作用这样高大的一株柳竟能在这如此荒芜、 如此悲壮的青海高原上生长起来、壮大起来 、 真为奇妙啊 .观赏了

5、老师录制的视频,大家有什么收成？这样高大的一株柳竟能在这如此荒芜、 如此悲壮的青海高原上生长起来、壮大起来 、 真为奇妙啊 . 齐读描写柳树的样子的语句四.自主研读 、 合作探究,沟通共享；（柳树艰巨的生存）这株柳树在这青海高原撑立得简单吗？请同学们认真默读文章、你仍从哪里感受到这株柳树的奇妙.把它画出来,仍可以在旁边写下自己的感 受；以组为单位自主阅读沟通刚才大家自学很投入一起沟通一下：你仍从哪里感受到这株柳树的奇妙.请你起来说一说1.指名说；预设我从“干旱和冰冷绝不宽容任何一条绿色生命活到一岁；然而这株柳树却造就了一个不行思议的奇迹；”感受到青海高原这株柳的奇妙；精品学习资料精选学习资料

6、- - - 欢迎下载引导“绝”的懂得；绝,你怎样懂得？你能用“绝”字对青海高原上的植物说一句话吗？（供应语境：小草,你想在这广袤无垠、 青石嶙峋的高原上生长那为；干旱和冰冷绝不宽容任何一条绿色生命活到一岁、 一岁就为指这株柳树没能活满一年的 、 但这株柳树却造就了一个奇迹；2.师: 不单为柳树 、 其它的植物也活不到一岁、 青海高原上的夏秋两季连续不下一滴雨 、 最冷的时候零下几十度 、 在这样的环境下 、 一茬又一茬的柳树苗子全毁了 、 只有这一株活了下来 、 而且长得如此高大粗大 、 奇妙吗 .从文中找到这一段读一读；3.生齐读此句；（干旱和冰冷绝不宽容任何一条绿色生命活到一岁.然而这株柳

7、树却造就了一个奇迹；）4.为啊 、 这株柳树造就了一个奇迹、 又有谁知道这奇迹的背后隐匿着多少不为人知的艰辛与磨难呢.出示“长到这样粗的一株柳树、 经过多少虐杀生灵的高原风雪、 冻死过多少次又复苏过来 ; 经受过多少场铺天盖地的雷轰电击、 被劈断了枝干又重新抽出了新条；它无疑经受过一次又一次摧残、 却能够一回又一回起死回生；这为一种多么坚强的精神；”1.指名读2.我听出来了 、 你重读了“多少”.“又”、 能说说你为什么要这样读吗. 生说自己的理由 3.请大家都来读这段话 、 说说你眼前显现了怎样的画面. 板书: 、多少、 、又、4.创设情境 、 想象说话；.烈日炙烤着大地 、 一连半年不见一

8、滴水 、 厚实的土层慢慢裂出了缝、这株柳它 、 生想象着说 .刺骨的寒风割过人们的脸颊、 其它植物早已被风雪吞噬、 这株柳精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载它、.一声惊雷在天空乍响、 闪电无情地劈下时 、 这株柳 、.像这样严酷的考查只有一次吗. 不 板书: 这为一种多么坚强的精神.面对一场场虐杀生灵的高原风雪,它挺过来了、 这为一种 精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精神.精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载.历经一场场铺天盖地的雷轰电击、 它挺过来了 、 这为一种 精神.经受一次又一次摧残、 它挺过来了 、 这为一种 精神.让我们一起读一读这段话、 感受这

9、株柳的坚强精神吧.生齐读5.比较感悟.当青海高原这株柳正在风雪雷电中为了生存而苦苦支撑、 拼命挣扎 、孤独地煎熬时 、 它的同类那些平原的柳 、 此时、 可能在做些什么 . 依据课文内容说说 .生说 婀娜多姿 、 风情万种地在风中摇荡 ; 为那些依依惜别的人们所钟情、 所青睐 ; 、.出示图片 : 杨柳依依 、 柳色青青和柳树的诗句；“碧玉妆成一树高 、 万条垂下绿丝绦；” 贺知章 “渭城朝雨邑早晨 、 客舍青青柳色新；” 王维精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载“两搓金缕细 、 烟裹翠丝柔；” 、戴叔伦精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载6.瞧、 这些平原的柳不仅生活环境

10、优越、 仍被诸多诗家词人冠以殊荣、使它们光线四射 . 而同为柳树的青海高原的这一株柳、 为了储存生命却要付出怎样难以想象的艰苦卓绝的努力呢.况且仍要忍耐长年累月的孤独与寂 寞、 长期以来 、 没有任何一株柳与它为伴、 面对命运如此不公的待遇、 它为怎样做的 .7.齐读最终一自然段；这为一种多么坚强的精神啊.五.由物及人 、 深化形象；师: 站在这株柳的面前 、 我不由的想到一个人海伦 . 凯乐、 她就像青海高原这株柳 在遭受又聋又瞎的残酷打击下 、 仍能聚合全部身心之力学习各国语言、 最终成为一名世界杰出的女性； 你呢.你想到了哪个人 .哪句名言.诗句 .出示:站在这株柳的面前 、 我不由的想到一个人 、他 她 就像青海高原这株柳 ；六.总结全文,升华主题；精品学习资料精选学习资料 - -