2022年2022年读书人是幸福人说课稿

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载13. 读书人为幸福人说课稿各位评委老师好,我今日说课的题目为读书人为幸福人,下面我将从说教材.说教法学法.说教学过程.说板书设计.说教学反思五个方面来对本课进行说明；一.说教材（一）说教材内容读书人为幸福人为高等训练出版社.中等职业学校文化基础 课程教材语文（公用基础平台）第一册第三单元其次篇文章,教材由倪文锦.于黔勋主编；本文选自谢冕的散文集永久的校内,为自己多年来的读书心得；这为一篇谈论文,结构清楚.完整,观点鲜明,简洁易懂,不但能提高同学提炼文章主旨的才能,而且能增进同学读书的爱好；（二）说教学目标中职语文教学大纲 中规定引导同学留意基

2、本技能的训练和思维的进展,培育同学的语文综合应用才能,提高同学的思想道德修养 和科学文化素养； 本文文字浅显而含义深刻, 关键为让同学懂得读书求知的重要性,从而养成勤于阅读的良好习惯；因此,我将本节课的 教学目标确定为：学问目标：1.学会对文中较生疏的字词做注释,养成查阅工具书的习惯；2.理清文章结构,找出段落中心句,概括文章主旨；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载才能目标：联系各自读书经受和体会,懂得“读书人为幸福人”的内涵；德育目标：培育同学积极阅读,喜爱读书的习惯,做一个欢乐的读书人；（三）说重点难点本单元的学习重点为让同学在阅读中感受求知的重要性；结合本文确

3、立教学重点：使同学能正确提炼文章主旨,感知文章深刻内容；教学难点： 使同学把握文章的结构, 论证方法及突出修辞手法的运用；二.说教法学法在说教法.学法前分析一下学情：从学问与才能上看,中职一年级同学尽管学习基础薄弱,但已经具备肯定的解读文章的才能,教学中留意增强趣味性和应用性,能够调动起他们学习的积极性； 从情感训练角度看, 同学正处在人生观和世界观的形成期,需要老师赐予正确的引导；读书人为幸福人以浅显的文字和深刻的内涵, 告知同学读书的重要性, 在肯定程度上能培育同学的阅读乐趣；在语文教学中,关注同学的感受特别重要,发挥同学的积极主动性为课堂教学胜利的关键；在本节课的教学中,依据教学目标需要

4、,在分析同学学情的基础上,主要挑选了如下教学方法：（一）任务引领法；老师通过提出明确的问题,增强学习的方向性,提高同学学习效率；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载（二） 小组活动法；将同学分成如干组,通过小组活动,深化对课文的懂得,增强同学的合作才能；学法以合作探究法为主,辅以阅读法；三.说教学过程综合以上对教材.学情的分析,对教学目标以及教学重点难点的确立,我把教学过程分为新课导入, 新课讲授, 品读课文, 拓展延长,课堂小结,布置作业六个环节；1.新课导入（ 2 分钟）同学沟通课前搜集的关于读书的名言警句以及古人勤奋读书的资料；在师生沟通的基础上,导入新课；此环

5、节的设计不仅能检查同学们的预习情形,仍能直奔主题的进入新课；2.新课讲授（ 20 分钟）同学自由读课文,分组争论,摸索以下问题：文章采纳了怎样的论证结构？（引导同学留意文章的开头和结尾）本文属于谈论文,文章的中心论点为什么？为了论证中心论点, 作者提出了哪些分论点？ （引导同学找出各段的中心句并加以感知） 这些分论点分别从哪些方面来论述读书对人的影响的？ 作者采纳了哪些论证方法论证分论点的？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载以上五个摸索题,都以同学活动为主,老师就在同学回答的基础上,进行补充和小结；此环节的设计目的为让同学明白文章大意,明确文章的论证结构,学会提炼文

6、章主旨；3.品读课文（ 5 分钟）分析文章所采纳的修辞手法及作用,主要为排比和比如的修辞手法,引导同学从课文中找出,并进行分析；明确：作者在谈及读书对“精神的感化与陶冶”这一分论点时, 显现了六个排比句和两个对偶句,并以一系列的事实作为铺叙,强 有力地支撑着这个分论点；叙议结合,以议带叙,论点鲜明；在谈及 读好书能使人向善避恶时,分别“以和很多高尚的人谈话”和“各种 蠢事,在每天阅读好书的影响下,似乎被烤在火上一样慢慢熔化”作喻,把抽象的道理转化为详细之“物象”,使所说的道理更形象；此题设计目的为通过品读课文,体会语言特色, 激发同学的阅读兴趣老师和同学共同回忆有关古今人物勤奋苦读的事例,如匡

7、衡凿壁借光.头悬梁锥刺股.鲁迅嚼辣椒驱寒苦读.孔子和韦编三绝等等；介 绍自己最喜爱或对自己影响最大的一部书或一篇文章,引导同学留意读书与人生进展的关系； 为了让同学积极发言, 也为了让个别无预备的同学有话可说,要先引入大家熟识的勤学的事例；此题设计目的一方面替同学树立榜样,另一方面, 通过争论.分析.感受；让同学明确读书对人生进展的重要意义；4.拓展延长（ 8 分钟）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载组织同学争论有人认为读书为苦差事,你怎么认为？学习了这一课后,你受到了什么启示 .很多贫困地区的孩子没有学上,没有书读；我们都知道“期望工程”的标志照片 “我要读书”

8、,图中主人公 “大眼睛” 苏明娟,为安徽大别山区的失学儿童；我们仍记得张艺谋导演的电影 一个都不能少,其中扮演小老师的魏敏芝,就为实实在在的贫困山区的失学儿童；我们今日能够坐在这里上学.读书.学习学问,陶冶情操,莫非不应当为幸福的人么？此环节的设计引导同学珍爱现在的学习生活,做一个欢乐的读书人,多读书.读好书,那将为人一生受用不尽的财宝；5.课堂小结（以小嬉戏总结4 分钟）先让同学自主发言总结本堂课所学到的内容,接着请同学们用“读”“书”“好”三个字搭配造词句,不超过4 个字；（示例：书,好书,读书,读书好,读好书,好读书好,好读好书,好好读书）；此环节不仅能检验同学对本节课所学学问的把握情形

9、,加深同学对本课的懂得程度,仍能以嬉戏的方法激发同学的学习热忱；6.布置作业（ 1 分钟）1. 让同学课后读一本好书,写一篇600字左右的读书笔记或心得；（设计此作业目的为让同学通过读书写出自己的感悟）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载2.仔细朗读第三自然段的八个排比句,领会排比句中所强调的内容,并试以“从”的句式自设句意,写一组排比句；（设计此作业目 的为让同学进一步体会排比句式在谈论文中的作用）五.说板书设计精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载读书能使人增广学问读书人为读书能感化和陶冶人的精神幸福人读书能使人向善.避恶特别句式：倒装.递进举例论证排比引用论证比喻精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载总分总好的板书就像一份微型教案,此板书力图全面而简明的将授课内容传递给同学,清楚直观,便于同学懂得和记忆；六.说教学反思本篇课文为第四周所讲内容, 本堂课的优点为同学课堂气氛活跃,特别为在找同学说有关读书的名言警句.回忆古人刻苦读书的示例和嬉戏总结处, 同学们都积极发言积极举手参加,很好的调动了同学们学习的积极性； 缺点为没结合同学实际指导同学写作,没布置课后反思与练习的作业,布置了作业：让同学课