《3.1科学探究：声音的产生与传播》ppt课件

1、沪科版新教材同步教学课件沪科版新教材同步教学课件流水潺潺流水潺潺海浪彭湃海浪彭湃琴声悠悠琴声悠悠流水潺潺流水潺潺海浪彭湃海浪彭湃琴声悠悠琴声悠悠电锯电锯“吱吱吱吱”飞机轰鸣飞机轰鸣汽车鸣笛汽车鸣笛电锯电锯“吱吱吱吱”飞机轰鸣飞机轰鸣汽车鸣笛汽车鸣笛流水潺潺流水潺潺海浪彭湃海浪彭湃琴声悠悠琴声悠悠电锯电锯“吱吱吱吱”飞机轰鸣飞机轰鸣汽车鸣笛汽车鸣笛提出问题：提出问题：现象：现象：1.1.敲击音叉，音叉产生了声音敲击音叉，音叉产生了声音. .2.2.把乒乓球缓慢移近并接触音叉，音叉将悬把乒乓球缓慢移近并接触音叉，音叉将悬吊的乒乓球弹开吊的乒乓球弹开. .分析：分析：正在发声的音叉可以弹起乒乓球，正

2、在发声的音叉可以弹起乒乓球， 说明正在发声的音叉在说明正在发声的音叉在振动振动分析与论证：分析与论证：分析与论证：分析与论证：现象：现象：1.1.敲击鼓面敲击鼓面, , 鼓鼓发声发声了了. .2.2.鼓面上的塑料粒在鼓面上的塑料粒在跳动跳动. .分析：分析：塑料粒在跳动塑料粒在跳动, ,说明了鼓面在说明了鼓面在振振动动. .分析与论证：分析与论证：现象：现象：1.1.扬声器在接通电源后扬声器在接通电源后发声了发声了. .2.2.正在发声的扬声器上的泡沫小球在正在发声的扬声器上的泡沫小球在跳动跳动. .分析：分析：泡沫小球在泡沫小球在跳动跳动在跳动在跳动, ,说明了扬说明了扬 声器在声器在振动振

3、动. . 小常识：小常识：一些动物如何发声的：一些动物如何发声的：大多数鸟：腹部的大多数鸟：腹部的鸣膜振动鸣膜振动发出的。发出的。蜜蜂：蜜蜂：翅膀振动翅膀振动发出的发出的“嗡嗡叫声嗡嗡叫声”。蟋蟀：也是蟋蟀：也是翅膀振动翅膀振动发出的发出的“叫声叫声”。 一些乐器如何发声的：一些乐器如何发声的： 二胡：靠弓与弦之间的二胡：靠弓与弦之间的摩擦产生振动摩擦产生振动而发声。而发声。 笛子：靠管内的笛子：靠管内的空气振动空气振动而发声。而发声。空气空气真空真空 2.2.钓鱼的时候钓鱼的时候, ,岸上的人为什么不岸上的人为什么不能大声说话能大声说话? ?可以可以可以可以气体气体固体固体液体液体真空真空介

4、质介质三、声音的传播速度三、声音的传播速度 请大家猜想一下声音在固体、气体、液体请大家猜想一下声音在固体、气体、液体中传播时，在哪种介质中传播得最快，哪种中传播时，在哪种介质中传播得最快，哪种又最慢呢？又最慢呢？ 1 1、声速、声速：声音传播的快慢叫声速。声音传播的快慢叫声速。四、回声四、回声回声到达耳朵比原声晚回声到达耳朵比原声晚0.10.1s s以上，以上，人耳才能把回声和原声分开。人耳才能把回声和原声分开。回声回声：声音遇到障碍物又返回来的：声音遇到障碍物又返回来的一种现象。一种现象。 试着算一算，障碍物至少和声源相距多试着算一算，障碍物至少和声源相距多少少m m，回声和原声才可以区分开

5、？，回声和原声才可以区分开？声源声源 思考题：利用回声可以测海底的深度，判思考题：利用回声可以测海底的深度，判断海中物体的存在，请想一想利用回声测海断海中物体的存在，请想一想利用回声测海底的深度需要先知道什么？然后怎样计算？底的深度需要先知道什么？然后怎样计算？答：声音在海水中的答：声音在海水中的传播速度传播速度v v，从发出声，从发出声音到接收回声所用的音到接收回声所用的时间时间t t。海水。海水深度深度S S的的计算公式为计算公式为vttvS212与水波相似，音叉振动使得它周围的空气也像与水波相似，音叉振动使得它周围的空气也像水似的，产生波动，并向四周传播水似的，产生波动，并向四周传播声源声源五