丁丁的研究报告教案

1、. 超值下载丁丁的研究报告 教学目标1、 认识8个生字，积累8个词语，学习新部首“牛字旁”。模仿“左（挑）右（选）”的形式，把词语补充完整。描写5个生字。2、 默读课文。比较句子，体会：“蓝鲸一天要吃吨虾，它的心脏像一辆小汽车那么大，舌头上可以同时站5060人。”仿句进行练习说话。3、 有感情地朗读课文，体会人物说话时的语气和心情。4、 初步了解什么是研究报告，怎样制作研究报告，激发学生乐于探究的精神。教学准备 生字卡片 多媒体课件教学过程一、 激发兴趣，导入新课。1、谈话：人们对一种现象或者一种事物，经过认真地观察、调查等写出的文章，叫研究报告。 板书：研究报告 2、学习生字：研、究、报 研

2、：（注意前鼻音，左右结构的字） 究：（注意音节中iu在一起调号标在后，上下结构的字，“九”字应先写撇再写横折弯钩。） 报：（左右结构的字，右边部分先写竖，再写横折钩。）3、今天我们学的研究报告是丁丁小朋友写的。他对什么进行了研究，研究报告又是怎样的呢？我们一起来学习。4、出示课题，齐读课题。二、 整体感知，了解内容。1、丁丁制作这份研究报告，可真不容易啊！那他研究什么？制作的研究报告上有些什么呢？2、学生自学、交流，完成填空：丁丁观看了（ ）的录像，又在新华书店（ ），买了一本 ，最后选择一种海洋动物（ ）做研究报告。他制作的研究报告由（ ）内容组成的。3、结合交流讨论，学习：“左”、“选”、

3、“洋”、“物”。（1）选书空（注意笔顺规则：先里后外）（2）学习新部首：“牛字旁”。注意“牛字旁”和“牛”字的书写笔顺的不同。（3）比一比组词：左（ ） 洋（ ） 选（ ）在（ ） 样（ ） 洗（ ）三、 阅读课文，理解内容。1、丁丁作研究报告首先是确定研究对象。齐读第1-3小节。 出示课后练习：（1）丁丁一出校门就（ ）地对妈妈说：“妈妈，快带我去图书馆，我要做研究了！”“做研究？”妈妈（ ）地问。2、确定了研究对象，他又是怎样做的呢？ 自由读课文第4、5小节。根据回答，出示：寻找资料：图书馆、书店 认真阅读在电脑上写、画3、 结合交流，把词语补充完整。例：左（挑）右（选） 左（）右（）4、

4、丁丁制作的研究报告内容有些什么呢？自由读读第6小节。（1）媒体出示蓝鲸图片（2）比较句子媒体出示句子：蓝鲸一天要吃很多虾，它的心脏很大，舌头也很大。蓝鲸一天要吃吨虾，它的心脏像一辆小汽车那么大，舌头上可以同时站5060人。指名读，说说读了这两句，哪一句让你更了解蓝鲸？为什么？5、有感情地朗读4、5、6节。重点指导读第6节，抓住关键的数据，来体会蓝鲸大的特点。6、丁丁的研究报告完成了，完成的又是那么出色，难怪他要自豪地对妈妈说（引读第节）7、学习生字：豪，结合课文理解“自豪”。8、完成课后练习（2）丁丁回到家，就一头钻进了小房间，（ ）地看起书来。过了几天，他（ ）地对妈妈说：“我可以在班上宣读自己的研究报告了。”四、 复习巩固，总结全文。1、复习字词：蓝鲸是我们的好朋友，老师今天还带来了许多人类的朋友，你想认识它们吗？2、媒体出示：研究、报告、左挑右选、今天、准备、海洋、动物、自豪3、朗读全文。五、 适时拓展，布置作业。1、抄写词语*2、小朋友，课文学完了，你们想不想也学着丁丁的样，写一篇有关动物的研究报告呢？请自