声乐教案(发声训练)

1、.声乐郑萍11中职1、2、3班,11四年专1班2课时第二章发声训练1、选择一些平稳的音阶和爬音练习作为主要练声曲，巩固中音区.2、建立良好的歌唱状态。3、通过代表歌曲的练唱，使学生进一步掌握正确的歌唱方法。正确发声1、 中高音区长气息的练习。2、准确控制发声。电钢琴、乐谱。歌曲鼓浪屿之波的视听与试唱。（一)正确的发声方法。（二)练声曲的掌握与运用。（三）代表歌曲练唱。(四)布置作业。以讲授、示范、辅导、作业分析等教学方法为主。一、组织教学，交代本节课教学目标，导入新课：上课开始组织教学，复习上学期的基础内容.1、知识点回顾：1）第二章歌唱发声基本技能的相关内容。1。1）歌唱的姿势正确的姿势是歌

2、唱的前提,没有这个前提将会影响歌唱时的呼吸、发音和歌唱的表现。歌唱者不仅要用歌声表达歌唱的思想感情，同时还要通过形体和动作表演塑造各类人物的艺术形象,形成良好的台风,使我们的歌唱表演加完美动人。主要做到以下几点:a、双腿自然直立,重心在两脚中间，或形成丁字形，重心放在前脚。b、腰部挺直，脊椎向上挺。c、头放正，下颌微收,双眼平视，下巴和颈部放松.d、自然挺胸,小腹微收，垂肩坠轴，精神积极.1。2)歌唱的呼吸主要采用胸腹式呼吸法。a、 吸气(两肋张开）b、 保持（维持吸气时的紧张度）c、 呼气（放松）练习： P129笑一个吧1。3)歌唱发声歌唱时喉头位置要比平时安静状态时略低一点,并要保持相对稳

3、定，这样才容易使声音松弛圆润.二、 讲授新课:1）发声练习(a母音）1.1）呼吸练习发“s”“fu”“wu”的声音(吹灰尘的动作）将气息平稳、均匀的送出。5 4 3 2 1 |Wu。. 。 。.1。2）起声练习起声练习是歌唱发声的基础练习。5 5 5 5 | 5 43 2 1 |Ha。. 。 。 。.。 .。 。1。3)哼鸣练习哼鸣练习是获得鼻腔共鸣的有效方法.吸气时可以做闭口打呵欠状。1 23 2 | 1 23 2 1 - |Hm。. 。. 。 。.。 。 。.1。4）连音练习加强气息的稳定性，多用连音练习曲。1 23 4 5 43 2 | 1 23 4 5 43 2 |1 Mi。.。 。

4、。.。 。 Ma.。 .。 .。 .。. 。. 。1。5)顿音练习顿音练习要求短促、轻巧、坚实、脆亮.5 3 1 | 5 3 1 |（顿)Mi。 。 ma。 。1。6）灵活性练习5 5 5 5 53 3 3 33|1 1 1 1 1la le li lo lu。. 。. 。.。 。 。. .。 。 。 .。 1。7)练声要求从生活中的行为习惯入手,引导学生进入发声练习。例如：闻花、兴奋、打哈欠等手段.在五个元音字母中，a母音开口音.要求舌面平放、舌尖抵达下门齿,嘴巴张开、声带闭合、气息均匀、发出干净的母音。2）声乐作品的演唱与处理2。1)P31 儿歌小白船这是一首很简单的儿歌,旋律较为平稳优美，便于演唱。作为抒情的歌曲，演唱时要特别注意气息的调整，虽然音不高,但是要做到平稳，首先要控制好身体的发力。练习方法：分别用“lu"、“hm”、和歌词代入法来演唱.旨在控制气息.2.2)P45 成人歌曲花非花这是一首行板速度的诗词改编的歌曲.以质朴流畅的民族音调，完美的表现出始终朦胧柔美的意境。演唱时应注意声音柔和,连贯,依据诗中起承转合的力度要求来处理，最后以较自由的速度、声音的渐弱来结束全曲,带给人无限的遐想。在练习中，教会学生