2022年2022年陋室铭教学设计

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载陋室铭教学设计沈阳市育源中学宋策教学目标：1.明白“铭”的体裁特点；2.诵读全文,品尝语言；3.体会作者安贫乐道.高洁傲岸的高尚品质；4.学习托物言志的写作技巧；教学重点：通过朗读,把握铭文的特点,体会作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的生活乐趣,明白托物言志的表现手法；教学难点：懂得作者为如何借陋室表达自己的节操和乐趣的；教学用具： 多媒体教学时间： 二课时（ 第一课时）教学过程：一.新课链接：同学们：当我们路遇挫折,意志消沉时,亲人与伴侣经常用“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”来鼓励我们要力争上游.百折不挠；这比如形象.寓意深刻的千古名句出自于谁的妙笔？（同学有

2、的答出了作者：刘禹锡）今日,让我们再来学习一篇刘禹锡的佳作陋室铭；二.走近作者：刘禹锡（ 772842）,字梦得,唐代诗人,哲学家；他生活在安史之乱以后的中唐时期,关怀社会现实,忧国忧民；三.追溯背景：作者因参与政治革新运动得罪当朝权贵,被一贬再贬, 半年时间连搬三次家,住房一次比一次小,最终成了一间陋室；在此背景下,他愤然提笔写了陋室铭；四.释“铭”解题：提问：同学们,你能告知我们大家,你最喜爱的座右铭为什么？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载这里的铭为“小心自己的文字”的意思；（板书“铭”）那么,“铭”字仍有什么意思呢？古代刻在器物上用来戒备自己或者称述功德的文字、 后来成为一

3、种文体；这种文体一般都为用韵的,常用排比.对偶句；现在,我们就来看看刘禹锡为如何为他所居住的陋室作的“铭”；（板书“陋室”二字,完善课题,板书作者）五.明确目标：1.明白“铭”的体裁特点；2.诵读全文,品尝语言；3.初步体会作者安贫乐道.高洁傲岸的高尚品质；六.指导朗读：（一）.听录音朗读课文；请同学进一步扩充.加深预习成果；检查预习：读准以下字音：德馨x n苔痕 hén鸿儒 r ú案牍 dú西蜀sh（二）.齐读课文,留意读准字音；（三）.这为一篇铭文；铭文很重视音韵,这篇文章通篇押韵,节奏明快,读起来琅琅上口,布满了音乐美；下面请同学们自由读课文,在课文中划出押

4、韵的字,想一想,这些字的韵母都为什么？押韵的字有：名.灵.馨.青.丁.经.形.亭；韵母：ing（四）.再次齐读课文（男.女生分开进行）七.翻译古文：（一）.依据页下注释懂得课文内容（先个人译,有疑难小组解决,小组不能解决的再提出来全班来争论） ；1.着重强调以下词语：德馨：品德高尚；鸿儒： 学识渊博的人；白丁： 没有学问的人；案牍： 官府的公文劳：使动用法,使劳累乱：使动用法,使扰乱（二）.翻译全文：（力求严密.精确）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载如：a.无丝竹之乱耳,无案牍之劳形；没有嘈杂的音乐扰乱两耳,没有官府的公文劳累身心；b. 孔子云：何陋之有？有什么简单的呢？八.小试

5、牛刀：1.说明以下词语：名：闻名；馨 ：香气,这里指品德高尚；鸿儒：学识渊博的人；劳形：使身体劳累2.翻译下面句子；斯为陋室,惟吾德馨；何陋之有？3.练一练划线词的意思相同的哪一项（c.）a. 有仙就名不能名其一处也b惟吾德馨如兰之馨c. 拍案而起无案牍之劳形d. 无案牍之劳形我们在劳动九.布置作业：上网查阅刘禹锡的其他作品,进一步明白其创作特色；（其次课时）教学目标：1.懂得内容：陋室不陋的缘由；2.深刻体会作者安贫乐道.高洁傲岸的高尚品质；3.学习托物言志的写作技巧；一.巩固旧知：1.说明以下疑难字词有仙就名苔痕上阶绿谈笑有鸿儒,精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载往来无白丁调素

6、琴.阅金经2.山不在高,有仙就名；水不在深,有龙就灵（斯为陋室,惟吾德馨）（依据自己的志趣造句）不在,有就；不在,有就；二.明确目标：1.懂得内容：陋室不陋的缘由；2.深刻体会作者安贫乐道.高洁傲岸的高尚品质；3.学习托物言志的写作技巧；三.探究学习 ：（一）整体感知课文：小组合作解决两个问题；1.文中哪句话统领全文大意？2.作者为从哪几个方面来写陋室的？争论后明确：1 斯为陋室,惟吾德馨；2 从居室环境.交往人物.日常生活三个方面来写陋室；（二） 懂得“陋室不陋”的缘由；提问：名为陋室, 实就不陋；文中哪些语句示意了陋室不陋呢？（板书：不陋）同学假如用自己的话回答,老师就要求同学用课文中语句

7、再说说；假如同学用课文中的语句回答,老师就要求同学再用自己的话说说文中句子的意思,并顺势突出个别句中的字.词意思及修辞方法等；并分析这些句子分别从哪些角度写陋室不陋的特点？相关的句子有：1.苔痕上阶绿,草色入帘青；（对偶,写自然环境清幽雅致,这为写室中之景）2.谈笑有鸿儒,往来无白丁；（对偶,对比,写交往人物不俗,衬托自己的“德馨” ,这为写室中之人）3.可以调素琴.阅金经； （正面写,实写,写诞生活高雅脱俗,这为写室中之事）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载4.无丝竹之乱耳,无案牍之劳形； （从反面写,虚写；表现作者不慕富贵,对世俗生活的厌弃）（板书：）不“陋”缘由：居室环境,交

8、往之人,日常生活；提问：作者说他所居的陋室就像南阳诸葛亮的草庐,西蜀杨雄的玄亭一样,这为类比,你说诸葛亮的草庐.杨雄的子云亭陋吗？（不陋）为什么？（由于室主人不凡） 刘禹锡认为他的屋子也不陋, 那为为什么？你能用文中的一句话来回答吗？（斯为陋室,惟吾德馨）（板书德馨）引导同学分析结尾这句话的作用（总结全文,照料开头,说明陋室不“陋”缘由）；提问：身居陋室,却不以为陋,为由于室主人有着高尚的品德,作者想借陋室表达他的什么情操呢？这为什么写法.（板书：高洁傲岸安贫乐道托物言志）课堂小结：陋室之中的景为美丽的,陋室之中的人为不俗的,陋室之中的生活为高雅的,你说作者所居陋室陋吗？（不陋）陋室不陋呀！请大家一齐读文中描写陋室特点的句子；四.思维拓展：托物言志： 借助某种事物来抒发感情；作品举例：1.紫藤萝瀑布朝气蓬勃的紫藤萝瀑布净化了作者的心灵,带走了往日的阴影,带来了生的欢乐和向前奋进的力气；深悟生命的长河为无止境的；2.白杨礼赞抓住白杨树的形状特点,借白杨树不平凡的形象,来赞扬在党的领导之下坚持抗战的军民；歌颂他们纯朴.顽强.力求上进的精神；从以下的物中你可以言何志？蜜蜂莲花松树同学自由争论,只要言之有理即可；五.布置作业：