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文档简介

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载除数为一位数的除法练习课教学设计教学目标：学问与技能1. 通过练习；巩固除数为一位数除法的算理和运算方法；2. 结合习题渗透事物之间为有练习的这有简洁辩证唯物主义思想；过程与方法开展各种形式的数学活动和练习形式,调动同学的积极性,主动投入课堂学习；情感.态度与价值观1.通过联系实际的数学问题,体验数学与生活的联系；2.培育同学仔细细心,积极思维的学习态度；教学重点：通过辨析,总结出除数为一位数的除法法就,并能正确运用；教学难点：同学归纳.总结出除数为一位数的除法法就的才能的培育；教学预备：小黑板.投影片等；教学过程：一.创设情境我们一起来看屏幕

2、（投影情境图）你能解决这些问题吗？；师：上星期我校举办了数学手抄报竞赛,学校准备买些奖品嘉奖获奖的同学,学校已嘱咐几个老师去买,当时老师身上带的钱如下列图,她们分别精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载最多能买多少个奖品？你能算出来吗？总价江老师 180 元唐老师250 元陈老师 210 元名称笔记本圆珠笔奖状单价数量每 本 9 元每 支 4 元每 张 2 元（ 1）同学独立运算；（ 2）同桌沟通；（ 3）指名汇报：你为怎么想的？（ 4）集体分析,引出本节课学习的内容；二.基础训练,把握技能投影出示练习题1.判定下面的算式商为几位数？最高位在什么位？（看谁做的又对又快）

3、8368451239067300集体分析：引导同学小结出：判定商为几位数,关键为比较除数和被除数最高位的大小；2.（）里该填什么？（ 1）514÷6÷它的余数肯定比（）小；（ 2）要使32÷3 的商中间有0,且没有余数,里应填（）；要使商的末尾有两个0,里应填（）；（ 3）249÷5=494,所以 49=（）×（）+（）；独自摸索后指名回答；重点引导同学小结出：做除法运算时,除到被除数的哪一位就在那一位上精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载面写商,不够商1 就要用0 占位,每次除后余下的数要比除数小；要留意验算；3.请

4、你当小医生,先诊断,再“治病”；（ 1）同桌沟通,说说错在哪里？（ 2）各自独立改正；（ 3）全班沟通；沟通时重点引导同学说出“病根在哪里？怎么治？小结归纳：要使运算正确、 我们要做到“看（看题目）.写（书写正确即数位对齐.誊写题目.誊写答案）试商（不能过大也不能过小）运算（乘. 减）都要正确；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载三.综合练习,提高才能1.一部儿童电视剧共336 分钟；分8 集播放,每集大约播放多长时间？2.一根电线长300 米,每8 米剪成一根,最多可以剪成几根.精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载3.教科书第34 页第 7 题；3 位老师带50 名同学去参观植物园,怎样买票合算？同学独立审题后解答再在小组沟通；四.拓展练习完成教科书第34 页的第八题；1.同学四人小组合作完成；2.汇报沟通；五.课

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