2022年2022年青岛版一年级下册《求相同加数的和》教学设计

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载求相同加数的和教学目标：1.结合详细情境 、同学经受几个相同的数相加的运算的学习过程、对后面学习乘法的熟悉打好基础；2.让同学体会生活中有相同加数相加的问题、并充分感受到加法 的局限性；3.使同学在从简洁的实际问题中抽象出求几个几相加为多少的数学问题 、培育有条理摸索的习惯 、提高解决问题的才能；培育学习的习惯和合作的学习态度；重点难点：1.让同学经受几个相同的数相加的运算的学习过程；2.使同学在从简洁的实际问题中抽象出求几个几相加为多少的数学问题 、对后面学习乘法的熟悉打好基础；教学策略：充分敬重同学的学习主体位置、在课堂上勉励他们大胆质疑、

2、并采纳小组合作的学习方式来探讨解决一些相对简洁的问题、但对于一些学问性的问题 、老师就必需做出很明确的讲解；教学预备 ：课件.多媒体.圆形卡片.学习单等教学过程 ：一.创设情境 、激发爱好同学们喜爱看魔术表演吗？（多媒体播放魔术视频）,魔术表演 不仅特别奇妙, 在魔术表演的过程中仍隐匿着许多数学学问呢,同学精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载们在刚才的魔术中看到了什么数学信息呢？ 生答：“每次变出 2朵花,变了 3次；” 老师 :“你能依据这些信息提出问题吗？”生答：“一共变出了多少朵花？”二.探求新知.解决问题老师： “你为怎么懂得的？用你手中的学具摆一摆；”请一名

3、同学到黑板上摆一摆,并说一说为什么这么摆？生：“第一次变出了 2朵,放两个圆片；其次次变出了2朵,也放两个；第三次仍为 2个；”老师：“你说的真棒！那同学们能够依据摆圆片的情形列出算式吗？写在练习本上；”同学汇报：“ 2+2+2=6；”老师板书,并分别询问这三个2分别代表什么,板书 3个2相加；出示课件主题图,演示舞台的布置（拉幕,开灯,挂灯笼等等）1.观看情形,找数学信息谁能说一说你看到了什么？同学回答明白图的内容, 引导同学能条理地说出图中的信息； 如：有4个鱼缸,每个鱼缸里有 4条小鱼2.依据这些数学信息,你能提出哪些数学问题？ 同学有可能提出的问题有：一共有多少个灯笼？一共有多少条小鱼

4、？一共有多少彩灯？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载3.探究解决问题你能解决这些问题吗？一共有几个灯笼？ 3+3+3+3+3=15个（老师板书）一共有多少条小鱼？ 4+4+4+4=16条（老师板书） 一共有多少彩灯？ 6+6+6+6=24盏（老师板书）每回答出一个算式,要让同学说一说算式所表示的意义；4.小结：观看一下 、这几道算式有什么特点,把同学的留意力引到这些特别的连加算式上 、加深对 " 几个几 "的懂得；同学的回答有可能有：每个算式中的加数都为一样的三.巩固练习1.（自主练习 1题）同学回答 :一共有多少个同学在下棋？ 数一数 、算一算再用算式表示出来；2+2+2+2=8人2.摆这个图形需要多少根小棒？3+3+3=9, 3个3相加得 9；3.一共有多少个菠萝？引导同学从不同的角度观看来确定数的次序,提倡方法的多样性；同学回答 :3+3+3+3=124+4+4=12限时作业：1.连一连；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载2.看图列算式四.课堂小结；同学们这节课学到了哪些学问？五.板书设计；求相同加数的和2+2+2