2022年2022年青岛版小学三年级科学下册《多样的动物》教学设计

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载青岛版三年级科学下册多样的动物教学设计一.教学目的：1.能用各种感官对动物进行观看,并能用图或文字表述；会通过各种途径查阅资料；2.意识到人与动物要和谐相处,要珍爱生命,学会合作与沟通；3.熟识常见的动物类型：鱼类,两栖类,爬行类；归纳三类动物的共同特点二.教学重点难点：1.熟识常见的鱼类,两栖类,爬行类的动物；2.归纳总结鱼类,两栖类,爬行类动物的主要特点；三.教具预备：预备金鱼,鲤鱼,乌龟和蟾蜍.蛇的浸制标本以及娃的发育次序标本,教学课件等；四.教学过程：（一）导入新课师：孩子们,坐好了；喜爱动物吗？生：喜爱！师：最近,咱们始终在争论动物,今日啊,老师跟大

2、家再来探究多样的动物；板书：多样的动物师：动物们听说我们要探究他们,都争先恐后的要来呢,我们看看都有谁？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载（点击课件）师：呵,这么多动物都要来呀,哎,似乎有很多熟识的面孔呀,认真看看,那些动物我们已经探究过了？生：兔子.大象.老虎.小鸟.蝴蝶.蚂蚁.蜘蛛、师：好,今日啊,先让这些动物们去别的地方玩吧；（点击课件）师：现在仍有哪些动物在这等着呢？生：小鱼.乌龟.青蛙 、师：你们想不想跟它们见面呀？生：想；师：其实啊,这些小动物早就来到了我们的教室,在这等着我们呢,让它们闪亮登场吧；介绍：师：这为金鱼和鲤鱼,看,它们游的多欢乐；师：这为什么呀？生：小乌龟

3、师：对,这为什么？生：蛇师：这为一条蛇的标本；师：这儿仍有小动物的标本呢？你看,这为什么动物？生： 、（学名叫蟾蜍）师：这为什么呀？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载生：青蛙师：精确地说,这为青蛙的发育次序标本师：孩子们,这么多小动物都来了,我们要单独一个个探究,唯恐时间不够啊,怎么办？生：分分类师：同学们觉得怎样分好呢？生：把金鱼和鲤鱼分在一类 生：青蛙和蟾蜍一类生：剩下的乌龟和小蛇一类师：好,老师根据同学们的想法先把它们放在一起；师：你们想探究哪组动物呢？小组争论一下（生争论） 师：争论好了吗？生：好了；师,好,每个小组长带着你的一个组员上台来把它们领回去吧；（生上台领取小动物

4、）师：现在大家都有了自己要探究的小动物,那么你们预备探究这些动物的什么呢？怎样进行争论呢？小组内争论一下争论方案；（生争论方案）师：有方案了吗？说说看；生：我们预备争论小鱼的呼吸、师：大家真厉害,都有了一个初步的争论方案；老师这有一份观看记精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载录单,发给大家,供同学们参考；你们可以争论自己感爱好的问题,假如你们想争论的问题,表中没有,可以在后面的空白处添加；（发放记录表）师：在观看之前, 老师仍想问问大家：在观看的时候我们应当留意什么问题呢？生：要爱惜小动物,留意安全,小组成员要分好分工、师：我们共同看一下温馨小提示；（点击课件,生齐读）师：好,现在开

5、头你们的探究吧；师：孩子们,刚才大家都对自己想熟识的动物做了具体的观看和争论,现在到了展现你们成果的时候了,哪个小组情愿到前边展现一下？ 生：积极举手师：好,这个小组先来；大家欢迎他们上台展现；生：鼓掌；生 1：读记录表记录表一：名称身 体 特生 活地呼吸运动繁 殖金鱼点有鳞片点水里用鳃用 鳍游卵生鲤鱼有鳞片水里用鳃泳用 鳍游卵生精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载泳精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载我 们 的发觉我们发觉金鱼和鲤鱼都.精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载师：你看他们填的很完整,读的也很好,其他同学有没有补充？师：仍有哪个小组为争论金鱼和鲤鱼的？

6、你们的记录和他们一样吗？（其他同学补充）师：同学们真棒,探究的很全面,记录也很工整,感谢你们的共享；（师生鼓掌,同学回到座位； ） 师：接下来下面哪个小组上来展现？（同学上台,师生鼓掌欢迎）生 2：读记录表记录表二：名称身体特生 活 地呼吸运动繁衍点点青蛙表面裸幼 体 水幼 体 用四 肢跳卵生露里,成体鳃,成体跃陆 地 也能 生 活用肺,皮肤帮助在水里蟾蜍表面裸幼 体 水幼 体 用四 肢跳卵生精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载露里,成体陆 地 也能 生 活在水里鳃,成体跃用肺,皮肤帮助精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载我们发觉它们都.我 的 发现师：另一组探究蟾蜍和青蛙

7、的同学,你们的探究结果和他们一样吗？有没有补充？生：补充和更正；师：好,感谢他们的共享；（师生鼓掌；）师：争论乌龟和蛇的小组展现一下你们的争论成果吧！我们欢迎；（师生鼓掌,生上台展现）生 3：读记录单；记录表三：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载名称身 体 特点生 活 地点呼吸运动繁衍精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载蛇表 面 有鳞片潮 湿 的陆 上 或水里用肺腹 部 贴卵生地爬行精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载乌龟体 表 有甲水里用肺腹 部 贴卵生地爬行精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资

8、料精选学习资料 - - - 欢迎下载壁虎表 面 有鳞片潮 湿 的陆地用肺腹 部 贴卵生地爬行精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载我 们 的发觉我们发觉乌龟和蛇身体表面、.精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载师：好,他们展现完了,请同学们补充；（生补充或者更正）师：同学们都真棒；感谢你们的共享；（师生鼓掌,同学会到自己的位置）师：同学通过刚才的探究, 都明确了这些小动物们的一些特点,现在我们来共同回忆总结一下；（点击课件）师,这为谁？熟识吗？生：金鱼和鲤鱼；师：哪位同学读一下它们的共同特点？生：读师,真棒！师：这类动物我们称他们为

9、鱼类；板书：鱼类（点击课件）师：这个熟识吗？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载生：青蛙和蟾蜍；师：好,请同学们齐读一下它们的共同特点；（生齐读）师：我们把这一类动物放在两栖动物的家族里；板书：两栖动物；师：听老师说,你们判定老师说的对不对；师：有一种动物,它既能生活在水里,也能生活在陆地上,所以它就为两栖动物；生：不对； 师,为什么？生：举例；师：特别棒；小时候生活在水里,用鳃呼吸,长大后既能生活在水里也能生活在陆地上,用肺呼吸；这样的才为两栖动物；师：仍有一组动物；（点击课件） 师：它们为谁？生：乌龟和蛇；师：我们共同读一下它们的特点；（生齐读）师：同学们,现在我们已经明确了这三

10、类动物的共同特点,现在有一些小动物找不到家了,你能把他们送回家吗？生：能；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载师：请同学们上台把它们送回家吧；（生积极上台）点击课件：配着乐曲回家的放生图片师：看看,为不为有同学不当心把有些动物送错家门了呢？（生共同查看,准时订正）.师：我们真了不得,把动物顺当地送回来了家；他们肯定会感谢我们的；师：这节课我们又探究了三类动物的特点,到此为止,本单元我们对动物的探究活动就终止了, 回忆一下, 本单元我们共探究了那些动物呢？生：昆虫,鸟类,哺乳动物,仍有鱼类,两栖类,爬行类；师：其实,有关动物的学问不止这些, 老师这有一段有关动物的视频,请同学们观赏；（击课件,播放视频）师：师：看了视频,你又知道了些什么？生： 、师：关于动物的学问可真多啊！点击课件 课下,请大家连续调查争论,并通过你们聪明的小手办一期“动 物知多少”的手抄报,我们将