好学生与后进生的区别（主题班会）

1、同一个班级体，同样的老师，同样的时间同一个班级体，同样的老师，同样的时间优秀学生优秀学生和和后进学生后进学生区别在哪？区别在哪？首先说一般人其实智力本无太大差别，据科首先说一般人其实智力本无太大差别，据科学资料调查显示，学资料调查显示，5%的人智商超常的人智商超常，90%的人的人中等智商，中等智商，5%的学生属于智商偏低的学生属于智商偏低。综合看。综合看看我们周围，并无特别聪明也无特别迟缓，都看我们周围，并无特别聪明也无特别迟缓，都应属于中等智力，但孩子一样上学，学习成绩应属于中等智力，但孩子一样上学，学习成绩却千差万别。造成这种悬殊迥异的结局，到底却千差万别。造成这种悬殊迥异的结局，到底是什

2、么问题呢？为什么他是什么问题呢？为什么他/她比你更优秀？她比你更优秀？ 为什么你的成绩不行？再说那些成绩每况愈下的孩子，为什么你的成绩不行？再说那些成绩每况愈下的孩子，看到成绩后请不要痛哭流涕，请想想问题出现在哪里？看到成绩后请不要痛哭流涕，请想想问题出现在哪里？（1）是谁作业常常）是谁作业常常“忘带忘带”？（2）是谁）是谁“同步练习同步练习”一片空白？一片空白？（3）是谁照抄别人的？）是谁照抄别人的？（4）是谁作业有错常常不改？）是谁作业有错常常不改？（5）是谁在自习时间不明白要做什么事情？）是谁在自习时间不明白要做什么事情？（6）又是谁周末整天坐在电视机前死盯不放）又是谁周末整天坐在电视机

3、前死盯不放过每集电视剧或在网上奋战通宵？过每集电视剧或在网上奋战通宵？优秀的孩子是相似的，优秀的孩子是相似的， 凡是成绩优秀的孩子莫不如此：（凡是成绩优秀的孩子莫不如此：（1）上课）上课全神贯注，听课就是思维的碰撞与彼此的全神贯注，听课就是思维的碰撞与彼此的交流，遇上新知识涉及一追到底，不放过交流，遇上新知识涉及一追到底，不放过任何一点疑问；（任何一点疑问；（2）课下做题保质保量，）课下做题保质保量，有内核有外延，重点突出层次清晰；业余有内核有外延，重点突出层次清晰；业余时间安排井井有条且时间安排井井有条且“含金量含金量”高。高。怎么才能变得更加的优秀？怎么才能变得更加的优秀？不优秀的孩子却各

4、有各的欠缺。有以下几点不优秀的孩子却各有各的欠缺。有以下几点1、目的不明、目的不明某些孩子就是搞不明白学习写作业是为了谁，某些孩子就是搞不明白学习写作业是为了谁，在他们看来，听老师话按要求做就是没个在他们看来，听老师话按要求做就是没个性，他们却不知他所做的一切都是为了自性，他们却不知他所做的一切都是为了自己。平时用功复习就省力气；基础牢固就己。平时用功复习就省力气；基础牢固就可以免去无效重复的境地。等他幡然悔悟，可以免去无效重复的境地。等他幡然悔悟，却往往败局已定，悔之晚矣。却往往败局已定，悔之晚矣。2、态度不对、态度不对 积极的态度和消极的态度带来迥乎不同的积极的态度和消极的态度带来迥乎不同

5、的效益。效益。成绩好的孩子觉得学习就是一个探成绩好的孩子觉得学习就是一个探索的过程，前面永远有新鲜的东西等着你，索的过程，前面永远有新鲜的东西等着你，因而越学越快乐因而越学越快乐；成绩不好的孩子往往一成绩不好的孩子往往一再退让与回避，遇问题绕道走，却不知这再退让与回避，遇问题绕道走，却不知这就好比是肉里扎了刺，鞋里进了沙子，因就好比是肉里扎了刺，鞋里进了沙子，因而越学越痛苦，越痛苦越不想学，越不学而越学越痛苦，越痛苦越不想学，越不学成绩就越差。怪圈连环，痛苦倍增。成绩就越差。怪圈连环，痛苦倍增。3、不会利用时间、不会利用时间不懂时间分配时间对每个人来说都是公平的，不懂时间分配时间对每个人来说都

6、是公平的，一天就是二十四小时，清醒时分只有八到一天就是二十四小时，清醒时分只有八到十小时，那这段时间的安排就是优劣的体十小时，那这段时间的安排就是优劣的体现，现，看书的强过睡觉的看书的强过睡觉的；学习的胜过打游学习的胜过打游戏的戏的；态度认真胜过潦草马虎的态度认真胜过潦草马虎的；就像我；就像我常说的一句话：此时此刻的选择决定着你常说的一句话：此时此刻的选择决定着你未来的优劣未来的优劣4、不会用方法学习、不会用方法学习 方法不清有人总结过小学和中学学习的区方法不清有人总结过小学和中学学习的区别。小学时期，智力因素要占到别。小学时期，智力因素要占到70%，也，也就是说只要聪明一点点，就可以取得好成

7、就是说只要聪明一点点，就可以取得好成绩，但到了初中，智力因素只能占到绩，但到了初中，智力因素只能占到50%，对待学习的态度起决定因素；而到了高中，对待学习的态度起决定因素；而到了高中，智力因素只占智力因素只占30%，而对待学习的态度和，而对待学习的态度和科学有效的学习方法才是取胜的关键。科学有效的学习方法才是取胜的关键。5、没有一颗追求上进的心、没有一颗追求上进的心 得过且过其实人人都是有惰性的，只是有得过且过其实人人都是有惰性的，只是有人能克服，有人善于将就。大家可以想一人能克服，有人善于将就。大家可以想一想，每天多做一点和每天少做一点，天长想，每天多做一点和每天少做一点，天长日久会有多大的

8、差别呢？不积跬步，无以日久会有多大的差别呢？不积跬步，无以至千里；不积小流，无以至江河。日日行，至千里；不积小流，无以至江河。日日行，可行千万里；日日做，可做千万事。成功可行千万里；日日做，可做千万事。成功和失败就是这么一点一滴积累而来的和失败就是这么一点一滴积累而来的 有个漫画，马和驴是一对好朋友，一起为有个漫画，马和驴是一对好朋友，一起为主人服务。有一天，马从远处归来看望正主人服务。有一天，马从远处归来看望正在磨道里辛苦劳作的毛驴。老驴很羡慕马在磨道里辛苦劳作的毛驴。老驴很羡慕马走得远，识多见广；而马却说，其实我们走得远，识多见广；而马却说，其实我们走的路途差不多，只不过我有明确的方向，走

9、的路途差不多，只不过我有明确的方向，而你只是原地转圈。而你只是原地转圈。目标不明确，说一样，做另一个样目标不明确，说一样，做另一个样 还有一些原因的，比如有些人是言语的巨还有一些原因的，比如有些人是言语的巨人，行动的矮子；有些人只耽于幻想，不人，行动的矮子；有些人只耽于幻想，不肯面对现实。还有人对人生的认识不同，肯面对现实。还有人对人生的认识不同，认为生来就是为了享乐，却不知真正有价认为生来就是为了享乐，却不知真正有价值的人生在于创造和奉献的。成功或许相值的人生在于创造和奉献的。成功或许相似，但失败往往是错综复杂地纠结，似，但失败往往是错综复杂地纠结，要想要想改变，要想成功，请认识自己，剖析自我，改变，要想成功，请认识自己，剖析自我，认清方向，看清道路，然后定好目标，从认清方向，看清道路，然后定好目标，从当下开始，一步一步地努力，走好自己的当下开始，一步一步地努力，走好自己的人生之路。人生之路。一个人除非先控制了自己，否则将一个人除非先控制了自己，否则将无法控制别人。无法控制别人。放纵自己，必带来不必要的灾难。放纵自己，必带来不必要的灾难。 一个人只