2022年2022年青岛版小学科学五年级上册《火山》课堂实录

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载教学目标科学探究1 能用简洁的器材做模拟试验,会通过网络或其他信息源获得自己所需的信息；2.通过分析火山的成因,培育同学的想象才能和推理才能；3.能依据自己所把握的学问对一些自然现象作出做出合理的说明；能用自己善于的方式表述讨论的过程和结果；情感.态度与价值观1.情愿合作与沟通,喜爱大胆想象；意识到火山会给人类带来的不同影响；2.渗透科学自然观,体会自然界为不断运动变化的；科学学问1.熟悉火山的成因及地球的内部构造；2.明白火山喷发给人类带来的影响；一.导入师：同学们,老师为大家预备的风景图片,你们想看看吗？（播放课件,老师讲解）师：同学们,刚才你们看到的风景

2、,你们觉得怎么样？生：很美！师：你们或许没有想到,这些美景都为自然的造化,为自然的力气造就了这样的美景,你们猜猜看为什么造就了这些美景呢？生：火山；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载师：为啊,为火山造就了这些美景；（板书课题：火山）今日,我们就来学习火山；二.新授a .引入师：你们听说过火山吗？那么, 你们已经知道关于火山的哪些学问呢？请大家来说说吧！同学自由沟通关于火山的学问；沟通后汇报；师：同学们,关于火山的学问你们明白的仍真不少,那么在这节课中,你们最想来明白火山的哪些学问呢？同学 1：我想只奥火山为怎样形成的？生 2：我想知道火山有哪些危害？生 3：我想知道火山对人类有没有

3、好处？.师：你们想明白的学问仍真多, 可为短短的四非常钟或许不能一一满意大家的需要； 有些问题我们和老师一起到课外去连续讨论,好吗？另外有些问题可能在后面的共同学习中能一一获得答案,大家也不要焦急； 在课前老师已预备了一些材料,下面看看老师已预备了些什么？（出示课件,点击序号,出示内容）1.什么为火山2.火山为怎样形成的3.火山喷发4.火山的危害5.火山的贡献6.关于火山的其他学问； 关于火山的其他学问, 我们暂且把它作为一个隐秘,老师先不告知大家；下面,就依据同学们提出的问题,我们一起 来探讨吧；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载b .学习火山的成因（火山为怎样形成的）师：我们先

4、来学习火山为怎样形成的；要熟悉火山的形成,我们先要明白地球的构造（出示课件）熟悉地球的构造和火山的成因（ 1）.师：从图中,你从中知道了些什么学问呢？（地球可分为 三部分：地壳.地幔.地核；其中地壳的厚度平均为60 千米左右并且大部分为岩层；而地球的半径达6000 千米左右,地壳只有薄薄的一层）（ 2）.师（课件）：在地壳下地幔的温度很高达 1600 摄氏度,地核处的温度据科学家讨论发觉达 2000-3000 摄氏度, 其中地心处的温度达 6000 摄氏度,和太阳表面的温度相近；在高温高压下,由于特殊的作用地壳下有一种温度达1600 摄氏度左右的液体状物质,这就为岩浆,岩浆其实就为熔融了的岩石

5、,象烧融的玻璃一样；这些岩浆由于特别的缘由,就穿过岩层冲出了地表,就形成了火山；（ 3）.师：同学们,地球的这种结构,大家想想看,我们身边有没有和地球的结构相近的物体呢？（ 4）.生答：鸡蛋.气球.花生.苹果 3.模拟火山形成的试验：吹鸡蛋.吹气球a.吹鸡蛋（ 1）.师：为啊,看鸡蛋（出示鸡蛋）大家想,蛋壳象什么？生：地壳；师：蛋白呢？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载生：地幔；师：蛋黄呢？生：地核；（ 2）师：下面我们来玩玩吹鸡蛋,你们会吹鸡蛋吗？下面就开头吧！（ 3）.同学活动：吹鸡蛋（ 4）.师：在刚才玩吹鸡蛋的过程中,你有什么体会呢？生：觉得很吃力；师：你们又看到了什么现象

6、？生：蛋白和蛋黄吹出来了； 师：它们为怎样吹出来的？ 生：从另外一个洞里出来的；师：它们为什么会出来呢？生：由于给它吹气,鸡蛋内的压力很大,蛋白和蛋黄就从蛋壳里出来了；b.吹气球（ 1）.师：刚才我们玩了吹鸡蛋,你们仍想玩吹气球吗？生：想；师：那,老师提个要求,你们要拼命吹,知道拼命吹为什么意思吗？生：吹破气球；（ 2）.同学活动：吹气球精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载（ 3）师：好了,真不忍心叫大家停下来,假如有时间,等会儿我们再来吹, 好吗？刚才我们有的组真的把气球吹破了,你们又有什么体会呢？生：觉得很可怕,吹吹好象没力气了,吹破它要用许多力师：你们有没有想过,气球为怎样破的

7、呢？生：薄的地方先破；师：破的时候有什么从气球里冲出来了？生：空气；师：有的组有破气球,你们发觉什么没有？生：空气从破洞里面冲出来；c.联想：吹鸡蛋和吹气球与火山的形成又有什么联系呢？（ 1）.师：其实刚才老师让大家吹鸡蛋与吹气球为有目的的,你们有没有想过,两次试验跟火山形成又有什么联系呢？老师提个醒, 空气冲出来,蛋白蛋黄吹出来了,就如岩浆从地球内部冲出来；（ 2）.同学沟通（ 3）.师：在岩层下,由于特别的作用,譬如地壳的运动,导致岩层断裂,岩层就产生了裂缝,岩浆由于高压的作用,就会拼命的从里面想冲出来,由于岩浆的温度很高,在上升的过程中,会把四周的岩层也熔融,这样岩层的裂缝会变大,岩层变

8、薄了,岩浆就简洁从里面冲出来,这样火山就形成了；4.熟悉什么为火山（ 1）.师：那么什么为火山呢？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载（ 2）.师：（出示课件）火山为一种自然现象,岩浆从地底下喷出来形成火山；c.熟悉火山喷发1.师：岩浆从地底下喷出来,火山就喷发了；你们见过火山喷 发吗？想亲眼见一见吗？我们就来模拟火山喷发的试验吧！你们想参加做吗？2.师：只为老师要告知大家, 火山喷发很危急, 你们仍敢做吗？ 由于有危急,所以这个试验在上面做, 老师要找个理想者, 谁来做呢？（邀请）3.模拟火山喷发试验（ 1）.介绍试验方法：老师这儿有一套模拟装置,大家看一看,（指装置） 这为塑料瓶

9、里面装了沙土, 就如地球的内部我们为看不见的；我们等会要观看的为三夹板的上面,夹板上面发生了什么？这就象地面上的情形,我们为看得见的；你呢,给瓶子吹气,大家想,就象给内部做了什么事？好,开头吹吧！大家留意看；（ 2）.同学试验：吹气,其余同学观看（ 3）.再激趣：接下来更危急的时刻到了；为了安全起见,老师带了手套,要换个装置,知道老师为什么要带手套吗？（烫手）请同学们留意看,接下来你又看到了什么现象？（ 4）.同学连续试验（ 5）思想训练渗透：试验终止了,感谢你（指上台同学）这个英勇者,你做了回英雄,其实做科学就需要这种精神！精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载（ 6）.沟通：两次试

10、验,你分别看到了什么现象？你现在解决了什么问题（疑问）？（沙土喷出,岩浆喷出,岩浆流淌.凝固）（ 7）.设疑：（引入下阶段学习）火山喷发的模拟试验,你觉得可怕吗？真正的火山喷发应当更可怕,那么你觉得可怕在哪里呢？d.熟悉火山的危害1.导入：为啊,真正的火山喷发更可怕,由于它给人类带来了危害,也就为灾难,你认火山喷发会给我们带来怎样的危害呢？2.同学沟通：谈自己的熟悉3.小结：（出示课件）请大家再来回忆一下,看看火山给我们带 来怎样的危害 1.污染空气2.烧毁森林3.毁坏农田4.掩盖城市和村庄；4.引入：火山喷发虽然可怕,莫非只给我们带来灾难吗？它会不会带来好处呢？其实,上课一开头我们就看到了,谁来说说看？e.熟悉火山的贡献1.导入：为啊,一开头我们就看到了一些美景,那么,火山仍给我们带来了什么呢？2.同学沟通3.讲解：请同学们跟着老师来看看, （出示课件）虽然火山喷发非常危急, 可为生活在火山旁的人仍为不忍离开,就由于火山灰为最肥沃的土壤,人们不仅可以用它种庄稼,仍用它种出了最美的花,最 最甜蜜的水果；另外,火山仍为个地下加工厂,每次火山喷发可以形 成许多矿产,大家