【江苏省职业学校“两课”评比教案】体育与健康---单手肩上传接蓝球

1、.江苏省职业学校“两课”评比教案参评组别 体育与健康 课程名称 篮 球 教案内容 单手肩上传接球 课时安排 2 课 时 一、指导思想：本课坚持“健康第一”的指导思想。根据新课程标准的精神，在教学中充分体现学生的主体性，发挥教师的主导作用。充分挖掘教材的内涵，培养学生“主动参与、乐于探究”的良好学习习惯。让学生对知识、技能进行系统和深入的学习。在教学中，注重学生的个体差异，进行分层教学，启发学生通过探究、合作自主学习，让学生体验学以致用的成功感，从而促进身心的健康发展。二、教材分析：篮球是一项富有竞技性的运动，其技、战术复杂多变，充满技巧性和趣味性，有较高的锻炼价值，深受广大学生的喜爱。“单手肩

2、上传接球”技术是篮球中的基本技术，也是篮球比赛中运用较为广泛的技术，同时又组织进攻的一种重要手段，能够很好地发展学生的灵敏、协调等素质。三、学情分析：本节课的教学对象是中职一年级学生属于，水平五。这个年龄段的学生活泼、好动、有较强的求知欲，善于表现自我。他们通过初中阶段的体育学习，尤其是男生已有一定的篮球基础，但动作比较粗糙，控球能力较差。他们渴望通过学习掌握实用的比赛技术，这为教学的顺利进行提供了良好基础。四、教学重、难点：重点：正确的手型、上下肢的协调用力。难点：手对球的控制，时间、空间的判断能力。五、学法指导：高中生的思维能力和体育实践能力已得到了一定的发展。本次课通过将理论知识与运动技

3、能的有机结合，运用“诱思探究”的教学理论，在教学实践中以“体验为红线”、以“思维为主攻”的教学策略，保证实现学生的主体地位和发挥教师的引导作用。学生在学习时行为表现为“探索研究应用”，心理上表现为“观察思维迁移”。采用导学、导思、导练等教学方法，调动学生积极参与体育学习。水平五 中职一年级 篮球单手肩上传接球授课班级： 12机械 人数： 40 授课时数： 2课时 教 材1.篮球：单手肩上传接球 2.游戏：“我是战火英雄”学习目标1引导学生正确认识单手肩上传接球对促进身心健康发展的重要性。2通过努力，80%的学生能基本掌握技术动作。3通过练习发展速度、提高控球能力，改善心肺功能，提高身体的协调性

4、。4.充分调动学生积极思维，培养学生团结协作，勇于竞争的良好作风。重点难点1、 重点：正确的手型、上下肢的协调用力。2、 难点：手对球的控制，时间、空间的判断能力。安全提示1.将硬物（首饰、钥匙等）及贵重物品（手机等）放到指定位置。2.按要求到指定区域练习，不离开操场不用器械打闹，注意人身安全。特色教学1有针对性的准备活动：运用游戏让学生做热身活动，通过“两手弹拨球”、“8”字滚球等球操熟悉球性，增强学生的学习兴趣。2针对本课的重难点，采取由浅入深、由易到难，逐渐提高的教学模式：在学习单手肩上传接球技术之前，先复习双手胸前传接球并提出问题，由问题引入新课，加深学生对所学知识的理解。再通过游戏和

5、比赛激发学生的学习兴趣，增强主动性和趣味性。本课采用“尝试-比较-讨论-创造-练习-评价-巩固”的学练流程，同时渗透德充内容，让学生充分领会主动学习和创造性学习的方法。口号我阳光、我运动、我健康、我快乐!教学过程教学内容时间次数教师主导活动学生主体活动设计意图准备部分约15 min一 1.课堂常规2.提出口号3.热身游戏：“文明停车”4. 4.球操练习 1）球操2）自由创想练习约2 min约8 min约5 min 135若干1.课堂常规。2.提出本节课口号。3.教师讲解游戏方法及规则并组织学生做热身游戏 。4.教师播放音乐，提示并领做球操。根据学生情况引导学生自创练习。1.

6、课堂常规。2.我阳光、我运动、我健康、我快乐。3.积极参与热身游戏。4.学生模仿练习。根据教师的提示自由创想练习。提高士气、集中注意力。培养学生遵守公共秩序的意识并进一步提高球性及控球能力。基本部分约57 min基本部分约57 min基本部分约57min1.复习双手胸前传接球注意事项：1）接球时不要用手掌握球，注意迎球及触球后的引臂缓冲动作。2）肩、腕关节放松、传球时两肘不要外展。2.组织学生进行尝试性练习3.学习单手肩上传接球技术要领：1)单手肩上持球的后下方，身体向有球的一方转体2)利用蹬地、转体、挥臂、甩腕将球传出3)身体重心要前后移动4）接球同学要主动迎球重点：正确的手型、上下肢的协调

7、用力难点：手对球的控制， 时间、空间的判断能4.拓展延伸分层教学“单手肩上传高远球球”A、强化突破组B、巩固提高组C、基础组5.挑战练习“不服咱单挑”6游戏：“我是战火英雄”方法：学生分为相向而立的两排，左右相距约2米，运用学过的各种传接球知识形成火力网，一次穿越火力网，没被球碰到的为“战火英雄”。约5 min      约7 min   约22 min     约12 min约3 min约8 min 若干  

8、60;      若干     若干    若干23231.复习双手胸前传接球1教师参与、引导、鼓励并提示原地双手胸前传接球动作要求，随机提出问题引入本课学习内容。2提出注意事项2.组织学生进行尝试性练习将学生分为四组，发放资料，各组长带领到指定场地尝试性学习。3.学习单手肩上传接球1教师通过示范、讲解，使学生形成完整的动作表象。2组织练习并巡回点拨、纠错。易犯错误与纠正方法：略。3引导学生自主或合作学习。4针对学生的不同情况引导自创适合的练习。

9、4.拓展延伸分层教学根据学生情况将学生分为：A组、B组、C组针对各组学生学习的不同需求，提出各组练习要求。重点辅助C组，对A组和B组进行引导点拨。5.挑战练习鼓励学生展示自我并评价，激发学生敢于挑战的勇气。6.游戏：“我是战火英雄”讲解游戏规则，指挥学生游戏规则：传接球的学生不得故意将球传低，不得故意用球打人，穿越者不得干扰别人传球，全蹲跳跃时大小腿紧叠，用踝关节力量完成跳跃。1.复习双手胸前传接球1学生认真复习、听讲并回答问题。2改进、提高传接球技术动作； 2.组织学生进行尝试性练习学生分为四组，小组长带领到场地结合资料学习、探讨、尝试型练习。3.学习单手肩上传接球1学生仔细看示范、听讲解，

10、积极模仿所学动作。2小组长带领练习时，注意球出手后食指要指向传球方向。3在练习中互帮互助，找出共性点和不同点，与同学讨论或向教师请教，针对自身问题寻找解决方法。4根据能力去自创练习，在实践中去体会动作。4.拓展延伸根据自身情况自由选择组别进行练习。C组：多做徒手练习体会正确动作。B组：加强动作熟练度练习，提高传接球质量。A组：在学习动作的基础上尝试有人防守时的传接球练习。5.挑战练习学生自由向同学或老师挑战，展示所学内容。6游戏：“我是战火英雄”学生在穿越时做好自我保护，防止运动损伤。让学生体会传球时的抖腕以及接球时的迎球、引臂缓冲动作。学生进行尝试练习，体会动作，激发学生学习兴趣。通过重复练

11、习使学生掌握动作方法。培养学习自主、合作学习的能力。满足不同层次学生学习需求。给学生练习的成果提供展示的平台。锻炼学生身体素质的同时进一步巩固提高传接球技术并培养学生不怕困难勇于拼搏的精神。结束部分约8 min1放松活动：瑜伽放松2总结 约8 min 11教师与学生一起做瑜伽进行身心放松。2提问总结。3布置回收器材。4.宣布下课。1学生与教师共同做瑜伽，放松全身。2回答老师的提问。3收拾器材。4.老师再见。使学生身体的各项机能调整到正常水平。预计练习密度：35%左右平均心率：125135次分运动负荷：中上教 学 反 思上完单手传接球这课，把课前的设计和教学过程相比较，对一些问题我又有了更深的认识与理解。我所教的班级是中职一年级的学生，由于学生在初中阶段只注重升学，对一些体育运动项目没有系统的学习，根据新课标的精神在教学中充分体现学生为主体教师为主导的教学理念，结合学生的实际情况，决定在教学中对技术动作进行由浅入深、由易到难的教学。本节课整个过程设计得循序渐进，条理分明，教学手段新颖、有趣，符合学生心理和生理的特点，注重激发学生学习兴趣，使学生积极主动参与练习。在教师的引导启发下，学生尝试、探究、合作练习。游戏