(完整word版)2014届高三理科数学备课组第二轮复习计划

1、1 2014 届实验中学高三理科数学备课组第二轮复习计划 一 . 学情分析 通过本次的湛一模考试， 反应出本届高三学生基础相对薄弱， 处 理常规问题的通解通法未能落实到位，常见的数学思想还未真正形 成。 二指导思想 强化高中数学主干知识的复习， 形成良好的知识网络。 整理知识 体系，总结解题规律，模拟高考情境，提高应试技巧， 掌握通性通法。 三努力目标及方向 高三第二学期复习在上学期第一轮复习的基础上进行第二、 第三 轮复习，第二轮主要是专题复习，第三轮是综合复习，第二轮复习是 起承上启下，使知识系统化、条理化，促进灵活应用的关键时期。我 们以第二轮教辅 优化方案为主线，穿插各地模拟卷和针对性

2、练习， 结合本校学生特点，建立以 “强化基础夯实，重点突出，难点分解， 各个击破，综合提高。注重化归、整体、分类、数形结合等数学思想 方法的渗透，及注重通性通法，淡化特殊技巧，优化思维品质”的二 轮复习思路。力争高考实现目标！ 四 . 方法与措施 （1）重视考试大纲与考试说明的学习， 这两本书是高考命题的依据，是回答考什么、考多难、怎样考这 3个问题的具体规定和解说。 2）继续加强基础知识的巩固和提高 重视课本的示范作用， 课本是考试内容的载体， 是高考命题的依 据，也是学生智能的生长点，是最有参考价值的资料。有相当多的高 考2 题是对课本中基本题目稍作变形得来的， 其用意就是引导学生重视 基

3、础，切实抓好“三基” 。最基础的知识是最有用的知识，最基本的 方法是最有用的方法。在二轮复习过程中，要注意回归课本，浓缩所 学的知识，进一步夯实基础，熟练掌握解题的通性通法，提高解题速 度，缩短遗忘周期，达到复习巩固提高的效果。 （3）突出主干知识，加强薄弱环节 在二轮复习中，对高中数学的重点内容：函数、不等式、数列、 几何体中的线面关系、 直线与圆锥曲线及新增加内容中的向量、 概率 统计、导数进行强化复习。其中，函数是高中数学的核心内容，又是 学习高等数学的基础，贯穿于高中数学的始终，运用函数的观点，可 以从较高的角度去处理方程、不等式、数列、曲线和方程等问题。打 破知识之间的界限， 加强各

4、章节知识之间的横向联系。 在第二轮复习 时，要求学生一是要认真分析自己一轮复习的感受及练习、 试卷情况， 针对第一轮的薄弱环节， 加强研究。 二是要针对性地选择一些课本的 典型习题、近年的高考题、模拟题，甚至是第一轮中做过的题，集中 强化训练，提高一个档次。 （4）提高思维能力 解数学题要着重研究解题的思维过程，弄清基本数学知识和基本 数学思想在解题中的意义和作用， 研究运用不同的思维方法解决同一 数学问题的多条途径。要求学生重视审题和解体后的总结、反思，不 断积累正、反两方面的经验。 （ 5）提高计算能力 数学高考历来重视运算能力， 80以上的分数都要通过运算而来。 部分运算能力差的学生至今

5、仍然没有对此有足够重视， 而是将运算能 3 力差完全归结于粗心， 认为平时运算是浪费时间。 我们必须清楚地认 识到运算是一种能力和技能，必须从每一道题做起，坚持长期训练， 要能够根据题设条件，合理运用概念、公式、法则、定理，提高运算 的准确性。 （6）强化数学思想方法 高考复习的主要任务不是学知识（当热要查漏补缺） ，二是增强 数学素质，优化思维结构，突出数学思想方法，提高能力。数学思想 方法是数学的精髓， 对于数学思想和方法的考查必然要与数学知识考 查结合进行。 只有运用数学思想方法， 才能把数学的知识与技能转化 为分析问题和解决问题的能力。 因此，要结合具体问题不失时机地运 用、渗透数学思

6、想方法，对其进行多次再现、不断深化，逐步转化为 自己能力的组成部分，实现“知识型”向“能力型”的转化。注重数 学思想方法的复习要抓好解题的三个阶段， 第一是审题阶段， 要弄清 题目给出的所有条件以及隐含条件， 弄清解题目标， 然后运用化归思 想进行转化， 要特别注意用解题目标去导引思维的航向， 用已知条件 去开辟解题的道路；第二是解题阶段，在选择解题方法和程序时，要 多思考如何用数学思想方法作指导， 要特别注重通性通法的运用； 第 三是反思阶段，解题后要反思整个解题过程， 回顾总结数学思想方法， 使解题过程进一步优化。 （7） 注重数学能力的提高 数学能力包括空间想象能力、抽象概括能力、推理论

7、证能力、运 算求解能力、 数据处理能力以及应用意识和创新意识。 数学高考对数 学能力的考查，强调“以能力立意” ,倡导以数学为载体，从学科的 整体高度和思维价值的高度设计问题， 在知识网络4 的交汇点处设计试 题，注重多角度地考查数学素养，有层次地考察理性思维。因此，高 考数学第二、 第三轮复习要有意识地从多个角度提高数学能力， 要特 别注意通过解题思考和专项训练来提高数学思维能力。 （8）注重数学新题型的练习 近几年，以高考试题为代表，涌现了一批新题型。考题的顺序并 不完全是按先易后难的顺序， 在答题时要按安排时间， 不要在某个卡 住的难题上打“持久战” ，那样既耗费时间又拿不到分，会做的题

8、又 被耽误了，造成“隐性失分” ，解答题一般都设置了层次分明的“台 阶”，入口难，入手易，但是深入难，解到底难，因此看似容易的题 也会有“咬手”的关卡，看似难做的题也有可得分之处，所以尽量做 到中等题少丢分，难题多得分。希望能在这短短的二、 三个月时间内， 把学生的数学成绩再提高一步，在高考中考出好成绩。 五本学期教学任务内容 专题一、集合、函数与导数 专题二、三角函数、平面向量 专题三、数列、不等式 专题四、立体几何 专题五、排列、组合与概率、概率与统计、复数 专题六、解析几何 专题七、数学思想方法 函数与方程思想、分类讨论 数形结合、化归和类比 专题八、巧解高考客观题 直接法、特列法、排除法、图解法、逆向思维法 专题九、应试增分技巧 一、 送分题、准确解不丢分 二、 保分题、模板解抓大分 三、 拉分题、巧妙解多捞分 具体地说， 每三个星期完成两个专题， 一次高考模拟题测试与讲 5 评，一或二份基础题练习与讲评，期间参插名校联考、调研考等模拟 卷的练习与讲评，了解最新复习动态，掌握主动权。至于第三轮综合 复习，实际上在第二轮复习时参插同步进行的。 针对学生平时做的大 量的习题，模拟试题，老师也讲评了很多试卷，我们要及时总结，不 但要讲，更重要的是评，评题目用到什么知识，用什么方法去解，同 时也要评学