九年级班主任工作心得4篇

1、九年级班主任工作心得4篇 九年级班主任工作心得第1篇 本学期我担当初三(1)班班主任工作。本学期已结束，我一直积极思索努力如何做好班主任工作，期望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。班主任工作在学校教育活动中有着举足轻重的作用。在这平凡的岗位上，我始终兢兢业业，全心扑在班级管理工作上。现将本学期班主任如下： 首先，我觉得，既然当了班主任，就不要有什么怨言。作为教师，首先应当把教育当作一种事业，而不是事情。事业和事情，差之毫厘，失之千里，两者在时间、空间和性质上，都绝不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎样去做。一件事情假如你只把它当作一件事情，它就只是一件事情，做完就脱手。假如把它当作一项事业

2、，你就会设计它的将来，把每天的每一步当作一个连续的过程。你把教育当作事业去做，你就会付出自己的精力和心血，而且会创造性的开展工作，你就会热爱自己的教育事业，就会热爱自己的每一个学生。你把教育当作事业去做了，你就会自觉加大工作的力度和情感投入。我是这么想的：我们都知道，一个学生，假如是被动地学习，把读书当作是一件苦差事，那么，他就很难学好，一定要把要我学转变为我要学，才有可能把学习搞好。同样，作为班主任也一样，假如把当班主任当作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的积极性，时时事事都会被动地去做，工作就难以做好。因此，我把教书育人放在第一位，增加工作责任心，时时为学生着想，本着多干实事，少发牢骚的精

3、神，无偿地奉献一点自己的劳动，欢乐着自己的欢乐，尽力做好份内的每件事情。 其次，建立完善的班干部队伍。除了学校要求必设的班干部之外，我还设立了专管纪律的纪律委员、专管卫生的劳动委员、专管收取各项费用及班费收支的生活委员等。当然，在卫生方面，值日分工相当明确，并有专职人员检查。 再次，对班级实施品德量化管理制度，狠抓纪律和卫生。开学不多久，我就在教室的墙上贴上了七年级一班文明班规及处理措施，并使之成为全班同学行为的规章制度。前面黑板右上方的石英钟，时刻提示每一位学生珍惜每一分钟每一秒钟。品德量化管理制度看起来简单，真正做起来却很烦琐。但必需要持之以恒，否则是不会有成效的。通过一学期来的实践证明，

4、它还是行之有效的。品德量化管理方法实施规则要尽可能细，工作必需要做到位。对于奖罚标准必需事先制订好，使他们有一个明确的奋斗目标。 第三、确立班级奋斗目标：让学生学会做人，让每位学生健康成长。 对于学生来讲学习成果当然很重要，然而我认为作为班主任关注的不仅仅是学生的学习成果，应更多地关注如何教学生学会做人。真如教育家陶行知先生所说：千学万学，学做真人。因此，我将学生行为品德的教育放到了工作的首位。自己事事到处以身作则，做学生的榜样。并在班级提出先做人后为学的口号。 第四、正确关爱学生，努力营造温馨氛围，公正对待每位学生。 一个班级，就是一个大家庭。在班级管理中，我努力将自己与人为善的爱心和班集体

5、普遍的友爱倾注给后进生，给他们以更多的关注、更多的投入;对待优等生，我从不宠爱，不迁就，时时提示他们做学问得先做人。不单学业要优，更重要的是人品好、健康;班里的中等生往往被忽视。对他们，我始终如一地敬重、理解、信任，充分调动他们的积极因素。 公正对待每个学生也很重要。因此，平常处理班级事务，无论是大事小事(如调座位、评先进等)，我都坚持公正这一原则，博得全体学生的信任。 第五、专心细致做好思想工作，积极协作任课老师，努力提高学生学习成果。 初一的学生对初中生活还不能完全适应，许多同学由于学习内容的加深、增多，产生了畏难心理，成果常有起伏，对学习会失去信念。如何帮助这些学生过好这个关，成了我工作

6、的重点。围绕这一重点，我做了以下几个方面的详细工作： 1.常与学生进行谈心。对于一些经常有违纪现象的学生，如拖拉作业，经常迟到，自习课爱讲话，不能专心做好清卫值日工作等。除了平常经常督促，还分别进行重点谈话。晓之以理，动之一情，宽容他们但不放纵他们。另外，还与家长经常联系，取得家庭的力气支持。在同学充分熟悉自己错误的基础上改正错误，并不断地提高自己。 2.积极协作各任课教师，做好协调工作。学生对每位任课教师都有不同的感受和看法，部分同学还对有些教师有反感的心情。因此，我一方面深入学生，了解学生思想动态，准时做好调解说服工作;另一方面，我主动与各任课教师进行交流，不仅了解学生各学科的学习状况，还

7、将学生方面的信息传递给他们，与他们共同探讨教育教学的科学方法。在此过程中，我起到了桥梁的作用。让每位学生与每位任课教师之间气氛融洽，能和谐相处。 经过自己不懈的努力，我所带班级学生能严格按学校常规进行学习、生活，在行为习惯和学习习惯上有了明显的进步。在以后的班主任工作中，我还需要不断学习教育科学理论，提高自己的理论水平和科学的班级管理水平;同时将连续努力，让所教的每位学生都得到充分的阳光和水分，健康地发展，健康地成长。 九年级班主任工作心得第2篇 都说初三是艰苦的日子，而我感觉更多的是充实;都说初三是压力大的阶段，而我感觉更多是动力。四个多月转瞬即逝，经历的酸甜苦辣真的许多，但学生和我不正是在

8、这些历程中，日渐成熟、稳重，日渐生成浓浓师生情吗回顾这个学期的班主任工作，能够总结为以下几点： 一、加强常规管理，全力为备考创造最好环境 其实，这个时候的学生大部分都能很自觉很刻苦地学习，基本学习氛围深厚。但也有个别学生，自制力差，必需得用纪律来约束他们。比如我们班有个很好动的阿本同学，上课倒是能听讲，但不愿动笔，课后作业也马虎应付，于是我特地为他定专座、转床位，与他签订协议，并支配干部同学监督; 二、一切以学生的为主，亲密关注学生的状态 开学初，我召开“定目标，说幻想”主题班会，并将自我的中考目标写在黑板上，让学生尽快进入备考复习的状态;组织全班学生进行了中考百日宣誓，增加斗志;二模后，我又

9、召开了“平稳度高原期，给信念自我”的班会课，帮忙学生正确应对备考中的瓶颈期，适时调整，找到最好的状态;中考前，我组织学生召开了“考前支招，祝你成功应考”的班会课，为学生做最终的鼓舞、安抚。并且每次模考后，我都会和班里每个学生交谈，了解学生状态，帮忙指导;我还特意留意班里几个波动较大的学生，经常跟他们交流，给最大的帮忙。 三、依靠科任教师，做好的学生的学习方法指导和心理辅导 在有限的时间，创造最大的价值，必需要有科学的学习方法。所以，我引导学生遇到学习上的困惑时，要准时跟科任教师交流，调整学习思路，提高学习效率。另外，我也经常跟科任教师交流，亲密关注班里的特别学生，赐予准时的心理疏导和帮忙。 四

10、、加强家校联系，齐力为学生加油鼓劲 几乎每个周末，我都会给家长一个信息，提示家长多与学生交流，多为学生鼓劲，多给学生自信。学生在校的一些动态，我都会准时跟家长沟通，让家长准时了解小孩考前的一切的情景，并协作教师一齐做好学生考前的心理辅导。能够说，三年下来，我们2班是一个包括全部学生和家长的大家庭，大家一齐经受考验，渐渐成长!很感谢家长们的理解和大力支持! 不负众望，我们2班在最终的决战中，取得了不错的成果：陈子晴拿到了大良的状元;全班有28位同学到达区属分数线;语文全级最高分陈子晴114、数学全级最高分林晓岚和许倬熙116、物理全级最高分许倬熙99。 很快乐，很怀念和二班的孩子渡过的这段时间，

11、正因为有苦、有累、有汗，才会有好的收获!我想我会在以后的工作中，更多第从初三的经历中吸取经验，更多地关爱学生，更好地做好自我的工作。 九年级班主任工作心得第3篇 九年级是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的变化，对于这一变化，学生的精神上有更多的压力，怎样让学生尽快适应这一变化，顺当度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。我主要从以下几个方面入手：一、工作措施 一是敬重每一个学生，满意学生敬重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，敬重学生个性发展，为孩子的成长创造一个开心的心理运动空间；二是善待每一个学生，

12、用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。我班的张举同学各方面表现相当不错，是一个品学兼优的学生，但就是缺乏胆识，上课时很少积极发言。针对这一点，我找他谈心，帮他找原因并鼓舞他大胆发言。在我上课时，有意找他回答问题，并适当给以鼓舞，熬炼他的胆识。通过这样的熬炼取得了一定效。 三是对于后进生，不卑视他们，擅长发觉他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。我班的王帅同学学习很差，上课不留意听讲，作业经常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生。对于这样的孩子假如只是批评、指责，他的自信念确定会越来越少，甚至还会自暴自弃。我发觉他的足球踢

13、得不错，于是就鼓舞他，在他球踢得越来越好时，我又引导他将那种专注用到学习上。他的学习成果也取得大进步。对于他身上的每一点进步，我都准时发觉，并且准时予以鼓舞，培育他的自信念。四是对于后进生，我动员学习好的同学帮助他们，带动他们把学习成果提高上去，组成一帮一学习互助小组。 五是教育学生和谐相处。现在的孩子普遍自私，在小事上斤斤计较，不能宽厚待人。这表现在处理同学关系上，同学之间有了矛盾，出言不逊，动辄大打出手，拳脚相加。针对这一现象，我教育学生怎样正确处理同学关系，并以此开展主题班会，对学生进行教育。在处理闹矛盾的学生时，我让学生多做自我批评，在自己身上找不足，以比来培育学生宽厚待人的精神，学会

14、以宽容和大度之心对待四周的人。六是在班级点滴处要求严格。从微小处做起，微小处要求到位，也能影响班级班风，学风，这个班的学生整体给人的感觉就是思维活跃，反应机敏，但就是组织纪律性差，纪律松散，缺乏自我约束能力。他们接触面广，思维活跃，自尊心强，但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神，这些都表现在一言一行中。在每天的例行做操中，表现尤其明显。他们自由散漫，在队列里有说话的、打闹的，无精打采，步伐任凭。我向孩子提出要求，规范要求，亲身示范，身体力行。七是做好心里辅导工作。第一，降低期望值。以理智的态度面对考试，这样可以帮助孩子更加理智地对待考试，避免遭受过大的打击或者因为一次成功而放松

15、努力。第二，放下思想包袱。以平稳的心态应对考试，提示孩子考试成果只是个人能力中的一部分，并不是综合能力的标志。这样可以帮助孩子放下不必要的心理包袱，以平稳的心态面对考试，更加集中精力投入复习中去。第三，培育自信念。以全新的角度端详考试，对于学习中存在困难的学生，家长可以适当鼓舞他们在第一次考试中有所突破。但是，最好制定出符合孩子实际状况的、切实可行的标准，不必强求。意图引导学生不要对考试存在惧怕心理，只要能够战胜自己就是成功。 二、主要收获和体会做好班主任工作，我是点点滴滴都用完心思。一学期下来，我主要有以下几点体会：1.联系父母，与其沟通。每个孩子都是家中的公主或皇帝，但文明礼貌才是孩子步入

16、社会的隐形翅膀，教孩子适当的礼节，对孩子爱而不溺才是真正的爱。2.加强素养教育，在课堂教学中渗透一些文明礼貌的故事，让学生读“弟子规”之类书籍，让书中礼仪滋润学生心灵。3.让班级环境形成一个文明氛围，潜移默化中影响学生的语言。例：教师可通过自身的礼貌文明用语带动学生。4.向学生说：“你伤害到我的”。人之初，性本善，学生的本心都是真善美的，所以当教师向学生们说你伤害到我了，学生一般是勇于承认错误并改正的，那次，我班化学老师因有事，与我调课，可当我走到班上，学生顺口说出：“怎么是语文？是化学呀!”听那话好像对语文的不欢迎。我说：“你们知道吗？你们的这句话让我好难过！不喜欢语文吧!学生们连忙解释：“

17、喜欢语文！”看，我示弱了，但这堂课上欢声不断，学生们积极地协作着我。5、将感恩填写进学生的字典里。教学背影一文时，我引导学生抓住父亲攀爬时的一些动词，让学生反复品尝，感受父爱之深沉浓郁。6、个别现象个别引导。例如阮斌，他回到座位后我真的没有处罚他，连一句重话都没说，但又怕在学生中形成负面影响，故而在下课之前几分钟我走近他，给他将那一课的重点语句画出来，共8句。我问他今晚能背出来吗？不行，就分两晚。他点头，我通过降低难度，同时，又体现出我对他的关心和信任的方式渐渐唤醒他学习的热忱。7、给学生自信。例学生宁愿呆在厕所，与熏天的臭气为伴，也不进课堂，大都是感觉学习对他来说压力太大了。针对这类学生，我

18、课堂上极为关注他们，会提问一些难度较低的题，让他们能够回答出，及表现了我对他们的关爱，又给了他们自信，以期望唤醒他们内在的学习的星星之火。8、用他们心中的榜样人物加以激励。学生心中的榜样人物该是历史上或当今社会的风流人物，我会选择他们的名言或奋斗的事例介绍给学生以激励他们，如爱因斯坦说：“不要把你们的学习看成是任务，而是一个令人艳羡的机会。为了你们自己的欢快和今后你们工作所属社会的利益，去学习。”再如那些歌星或体坛健将，也都有一部奋斗史。 三、存在的问题 班级管理工作有条不紊，还得加一个“严”字。对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上，但我要求的还不很严。在班内虽实行

19、了几次严打，但只是雷声大，雨点小。在这一点上，还需要向各位老师请教。 以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，假如问我当班主任的感受的话,我会说，是很累，但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是剧烈的责任心使我激流勇进。我将无怨无悔的完成我的奋斗。 九年级班主任工作心得第4篇 九年级上学期是整个初中阶段的重要时期，学生在生理、心理和学习生活上都发生了较大的变化，部分学生在这个转折时期显得无所适从，此时的班主任工作责任重大。一学期以来，在学校领导和教育处的指导下，经过全体学生、家长和各位任课教师的共同努力，班级顺当过渡，常规秩序井然，良好的班风班貌连续保持，学习成果稳中有升。现将

20、本学期班主任工作总结如下： 一、通过严格的班级管理制度规范学生的学习生活行为 本学期，我们连续制定了一些严格的班级管理条例。在班会上宣读，要求每个学生必需遵守。这个班级条例从纪律，卫生，学习，生活等方面对学生提出了较高的要求。欣喜的看到，大部分学生都能专心遵守。对于那些不能遵守的学生，我们通过谈心等方法和学生沟通。使每个学生都能自觉的以量化制度约束自己的行为。第一次和第二次月考我班学生连续打了两场翻身仗，各学科的总均分名列三个班级的前茅。和八年级始终处于第二第三的位置相比，真正的扬眉吐气了。而且全年级的前二十名学生中，我班有11名之多。这对增加学生信念，鼓舞班级士气起到了极大的推动作用。 二、

21、通过定期的主题班会疏通学生的思想 二次月考之后，有一段时间，学校为了迎元旦，在各个班级进行了各种各样的比赛。有乒乓球赛，有越野赛，有辩论会，还有汉字听写大赛等等。当然还有元旦文艺汇演。在这期间，我班学生一向活泼好动的本性开头暴露。很多学生积极踊跃参与活动，没有参与活动的学生思想也开了小差。那一段时间，各科老师们反映，在课堂上，一些学生恍恍惚惚。没有了之前那种特别足劲的学习氛围，没有了课堂上的慷慨激扬。果真，接下来的第三次月考，我班摔个一个大跟头，一下子从冠军的位置下滑到了三个班级的末尾一名。 顺境需要鼓舞，但是逆境更需要专心反思，查找存在的问题。这次考试之后，我在班级调查最近一段时间来班级存在

22、的不良现象。上交上来的一张张的字条上的问题令我大吃一惊。学生吸烟，玩手机，上课吃零食，睡觉，换位置，扎堆说话玩耍，没人值日扫地。更令人担忧的还是学习。一些学生说他们没有学习的劲头，没有方向，没有动力。这还了得?这样的思想，这样的心情，怎么可能赢得主动的地位呢? 于是，我特地开了一个“我们为什么学习”的主题班会。这个班会耽搁了我一节英语课，但我觉得这是特别值得的。这个班会中，很多学生看着那些深受启发的图片，文字，流下了懊悔，感动的眼泪，真正从内心深处受到了剧烈的震撼和教育。接下来的几天，我可以明显的感受到班级气氛有了明显的好转。就连那些平常淘气捣蛋的男生们也乖了起来。似乎在八年级的时候，他们还令

23、老师头疼，一夜之间懂事了，长大了，懂得了他们为什么要好好学习一样。 期末考试随后就到了。就在昨天，各科的成果下来，我发觉，学生这股子劲头，这种态度还是有了回报。虽然总均分还是差一些，但是全校前十名我班有四人，全校前三十名，我班有11人，这个数据还是令人兴奋的。我想，122班是个能够跌倒了爬起来迎头赶上不服输的班集体。最终的成功一定属于我们，属于我们_中学这个大集体! 三、通过和科任老师以及家长的亲密协作 本学期，我们召开过一次家长会，为了这个家长会，我们进行了充分的预备，包括文字资料，发言稿，课件等等。专心的预备换来家长会的圆满成功。我们和家长沟通了思想，把孩子在校的表现汇报给家长，请家长积极协作我们的工作。取得了家长对学校和班级的理解和支持。 我们计划在年前再次召开一次家长会，布置学生在寒假期间的一些相关事宜。 本学期，作为班主任老师，我也有意识的留意协调科任教师的力气。留意学生各个科目的均衡发展。“一花独放不是春，百花齐放春满园”。学生的全面发展需要各科教师