(完整word版)2013至2014学年上学期四年级数学教学复习总结_共5页

1、2013 至 2014 学年上学期四年级数学教学复习总结 1 / 5 2013至2014学年上学期四年级数学 教学工作总结 赵品辉 龙街镇上村村完小 2014 年 2 月 28 日 20132013 至 20142014 学年上学期四年级数学教学工作总结 本学期我承担四年级的数学教学工作， 经过一学期的工作和努力，在此，我 针对四年级的基本情况，以及在教学中所取得的一些经验和出现的一些问题进行 分析和2013 至 2014 学年上学期四年级数学教学复习总结 2 / 5 总结，以便于不断的提高自己的教学水平，改进自己的教学方法。 一学期来，我自始至终以认真、严谨的态度，坚持不懈的精神从事教学工作

2、。 认真制定计划，注重教学理论，认真备课和教学，积极参加教研组活动，从中吸 取教学经验，提高自己的教学业务水平。按照新课标要求进行施教，让学生在掌 握好数学知识的同时培养学生的数学能力。 一、所做的工作 1 1、 认真备课。学生进入四年级后学生的的空间概念加强了，动手实践的内 容增多了，教师如何将生活中的一些现象挪入课堂，这是当今教师能力的体现。 和三年级相比每一节课的课后练习量有所增加。数学活动课后也有一定量的练 习，同时学生还要面对课外活动学习的压力。 所以备课时不但备学生而且备教材 备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并 对教每一课都做到“有备而来”，每堂

3、课都在课前做好充分的准备，在充分了解 学生现状的基础上，认真写好教案。 2 2、 提高课堂教学效率。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条 理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅 出。在课堂上特别注意调动学生的积极性， 加强师生交流，充分体现学生的主体 作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练。同时在每一堂课 上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到 3 3、尊重学生个体差异。学生间存在很大的个体差异，因此教学中，教师调 控教学内容时必须在知识的深度和广度上分层次教学，尽可能地采用多样化的教 学方法和学习指导策略

4、；在教学评价上要承认学生的个体差异，对不同程度、不 同性格的学生提出不同的学习要求。 针对本班的知识基础和学生情况，在平时教 学中，我采取书上的题学生做完后教师检查到位， 我认为这样能准确掌握学生学 得怎么样。在教学中做到既能充分调动学生的积极性，又能让不同程度的学生分 层次达到学习要求，效果比较明显。 4 4、 做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相 应的辅导，以满足不同层次的学生的需求， 避免了一刀切的弊端，同时加大了后 进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学 习思想的辅2013 至 2014 学年上学期四年级数学教学复习总结 3 /

5、 5 导，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进 心，从而自觉的把身心投放到学习中去，使学习成为他们自我意识力度一部分。 在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能，并认真细致地做好查漏 补缺工作。 5 5、 认真学习新数学课程标准，钻研业务，探索教育教学规律，改进教育 教学方法，提高教育教学水平，及时主动的更新教育观念，转变教师角色，树立 以学生为本的基本理念，建立民主、平等、和谐的师生关系，采用互动的课堂教 学模式，激发学生的创造动机，启迪学生的创新精神，促进学生基本技能、数学 知识、情感态度、学习策略等素养的整体发展。 6 6 注重学生思维灵活性和独创性的培养。

6、在教学中， 我按照知识本身的结 构规律，结合学生的实际不断更新教法。通过类比迁移，把所学的知识由点变线， 由线变成面，逐步扩展成网络，完善学生的认识结构。这样，学生才能正确运用 已有的知识和经验解决新问题，使思维品质得到更好地培养和提高。 二、取得的成绩和经验 （一） 本学期按时完成了本册教材的教学内容， 学生基本掌握各单元的教学目标。 学期末水平测试中最高分为 9595 分，最低分 4343 分，平均成绩 71.6071.60，优秀率 23.33 23.33 %，合格率为 8080%，在全镇九个教学班中属于中等水平。 （二） 在本学期的教学工作中，我严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习

7、习惯。在教学中，虚心向有经验的教师学习，切实做好教学常规工作，尤其是在 备、讲、辅、改各方面，兢兢业业，从不敷衍了事，并坚持做好培优扶差工作。 1 1、 针对学生的差异和年龄特点，对学生进行了各方面的教育，使学生的知 识、能力有了较大提高。 2 2、 认真钻研教材、精心备课，充分利用直观教学，把难点分到各个层次中 去，充分调动了学生的学习积极性。 3 3、 加强了对学困生的辅导。本学期大部分学生的成绩有了不同程度的进步 和提高。 4 4、 注重培养学生的良好学习习惯，良好的学习习惯与质量的提高密切相关。 5 5、 注重专题研究， 积极参加学校组织的教学教研活动， 认真组织好练习和 复习，努力提

8、高教育教学质量。 2013 至 2014 学年上学期四年级数学教学复习总结 4 / 5 三、 存在的不足和今后的努力方向 1 1、 一部分学生对学习的目的不够明确，自制力不强，学习态度不够端正， 上课不认真听讲，思想不集中。 2 2、 有些家长对孩子的学习不关心不过问， 主要表现在： 一有客事就帮孩子 请假，周末不督促孩子做作业，不了解孩子的成绩是好是差。 3 3、 本人的教学以传统方法为主缺少创新意识；学生的良好学习习惯和养成 教育加强不够；培优扶差工作做得不扎实，培优目标不明确。 4 4、 极少数学生不良的学习习惯还有待进一步引导改正。 本班学生生性活泼 好动，其中有一些学生在习惯方面存在

9、着问题：格式不规范，计算不认真，写字 姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草，有的学生作业不能 按时上交，或遇到难题不问还偷抄作业，不会主动克服解决。 5 5、 计算能力差异太大。 多数学生喜欢计算， 可是却有大部分学生计算时不 认真，粗心大意，导致简单的出错复杂一点的更错。 对于我来说，今后在工作中还要进一步加强自身修养， 不断学习，提高素质， 本着“有则改之，无则加勉”的态度，对自己严格要求，精益求精，争取在今后 的工作中，不仅是在学生的管理上，还是在教学中都能够取得较大的成功， 为进 一步全面地贯彻素质教育做出自己应有的贡献。 四、 改进的具体措施 针对本学期在教学工作中出

10、现的问题和存在的不足， 在今后着重要抓好以下 几点： 1 1、 结合教材的内容，老师要精心备课，面向全体学生教学，抓牢基础知识， 搞好思想教育工作。精心上好每一节课，虚心向有经验教师学习，不断提高自身 的业务水平。注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性。 特别注重学习习惯 的培养，以激发学生学习的兴趣，提高他们的学习成绩，自己还要不断学习，不 断提高自身的业务素质。 2 2、 及时辅导学困生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。注重学生各种能力 和习惯的培养。 3 3、 充分利用直观及电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的 积极2013 至 2014 学年上学期四年级数学教学复习总结 5 / 5 性，对学生进行强化训练，争取教出更好的成绩。 4 4、 充分利用数学教材， 挖掘教材的趣味性， 以数学知识本身的魅力去吸引 学生、感染学生。 5 5、 数学课的开展应在面向全体的情况下，实施因材施教。充分调动学生的 学习积极性和主动性。 6 6 加强与家长的联系，及时家访，让家长配合教师抓好学生的学习。 7 7、继续对学生进行爱国主