立定跳远 教学设计

1、武威第二十三中学集体备课教学设计稿时间：年 月 日总第 课时备课人:课题立定跳远授课年级周次教学目标知识与能力通过学习让大部分学生能体验，熟悉双脚立定跳远的动作技术，会做出 一些双脚立定跳远的简单动。过程与方法通过立定跳远学习，发展学生灵巧、协调、速度等身体素质，增强学生 身体平衡控制能力。情感态度、价值观培养学生集体意识和责任感，鼓励学生努力展示自我，培养学生活泼、 愉快、主动、积极上进的精神。教学重点两脚用力蹬地起跳，动作配合协调教学难点双脚屈膝缓冲，轻巧落地教学方法观察练习法授课类型新课教学准备教学过程设计（初稿）组织与教法改进意见与补充一、开始部分（2，）1. 教师侯课,学生到达指定

2、场地；2. 师生问好；3. 宣布本次课内容及目标任 务；4. 安全教育；5. 检查服饰，安排见习生二'准备活动（71 ）1. 绕田径场跑4圈2. 徒手操（4x8拍）（1 ）头部运动一、开始部分（2，）组织:四列横队oooooooooooox x x x x xx x x x x x（图 1 ）要求：1. 学生静、快、齐；2. 教师精神饱满，声音清晰。二、准备活动组织1 ：四列横队oooooooooooox x x x x x(2 )扩胸运动(3 )腰部运动(4 )体转运动(5)弓箭步压腿(6 )侧压腿三、基本部分。1、辅助练习：欢呼雀跃做原地摆臂蹬地跳 起动作，跳高后高举双手发出欢 呼

3、声2、立定跳远完整练习：要领：两臂用力摆，起跳用力 蹬，大腿胸前收，小腿朝前伸， 落地要缓冲，一摆二蹲三跳起。3、素质练习30米蛙跳接力： 听到讯号后，学生迅速由起点开 始蛙跳到达指定标志物后迅速跑 回与下一位同学击掌,第二位同 学继续，以此类推先到者为胜。/四、特色课堂(10,)1. 教师讲解示范2. 学生练习教师指导3 .纠正错误练习五、结束部分(4')1. 放松活动2. 课堂小结3. 归还器材4. 宣布下节课内容x x x x x x(图2)要求:1 .学生动作准确、规范、到位； 2.教师示范，师生共同完成。三、基本部分(17')组织1 :四列横队，ooooooooooo

4、ox x x x x xx x x x x x(图3)要求：1.快速整齐；2.教师示范准确。教法：分组练习组织2 :四列纵队，每4人一组oooooooooooox x x x x x x x x x x x(图4 )要求:后蹬有力教法：1.集体练习；2.纠正错误动作练 习；3,激励学生重复练习。四、特色课堂组织1 ：四列横队，oooooooooooox x x x x xx x x x x x(图6)要求：学生静、快、齐六、课后反思五、结束部分组织同上日武威第二十三中学集体备课教学设计稿时间：20 年 月 日总第 课时备课组：体育组课题立定跳远授课年级周次教学目标知识与能力通过练习使90%以上

5、的学生了解立定跳远技术要领。使80%以上 学生止确掌握立定跳远技术。过程与方法发展学生力量，速度、灵敏等身体素质，提高学生的弹跳能 力，养成良好的运动习惯。情感态度、价 值观培养学生合作、创新意识、养成良好的体育运动习惯和奋发向上的精 神面貌。教学重点两臂摆动和膝关节弹性屈伸，动作协调。教学难点抬腿收腹教学方法观察练习法授课类型新课教学准备教学过程设计组织与教法改进意见与补充一、开始部分（2）1. 教师侯课，学生到达指定 场地；2. 师生问好；3. 宣布本次课内容及目标任 务；4. 安全教育；5. 检查服饰，安排见习生。二'准备部分（7,）1 .绕田径场跑4圈2.徒手操（4x8拍）（1

6、 ）头部运动一、开始部分（2，）组织：四列横队oooooooooooox x x x x xx x x x x x（图 1）要求：1. 学生静、快、齐；2. 教师精神饱满,声音清晰。二、准备活动组织1:四列横队oooooo（2 ）扩胸运动（3 ）腰部运动（4 ）弓融压腿三' 基本部分立定跳远的辅助练习： 挺身跳：原地屈膝开始跳， 空中做直腿挺身动作，甑关节 完全打升，做出背弓动作，落 地时屈膝缓冲。 单足跳前进练习：一般采用 左（右）去右（左）来的方法 进行练习，距离控制在25 - 30 米左右!完成3-4组。 收腹跳练习：从原地直立开 始起跳，空中做屈腿抱膝动作 或双手在腿前击掌，落

7、地时一 定要屈膝缓冲。 练习内容：跳山羊（依次住前跳）四、特色课堂1 .教师讲解示范2. 学生练习教师指导3. 纠正错误练习五、结束部分1. 带领学生进行放松活动。2. 小结归纳本课学习情况。3. 宣布下节课内容及要求。4 .师生再见！oooooox x x x x xx x x x x x（图2 ）要求：1.学生动作准确、规范、到 位；2.教师示范，师生共同完成。三、基本部分（17'）组织1 ：四列横队，oooooooooooox x x x x xx x x x x x（图3）要求：1.快速整齐；2.教师示范准 确。教法：分组练习组织2 :四列纵队，每4人一组o oooooo oo

8、ooox x x x x x x x x x x x（图4 ）要求：后蹬有力教法：1.集体分组练习；2. 纠正错误动作练习；3. 激励学生重复练习。四、特色课堂组织1 ：四列横队，oooooooooooox x x x x x（图6）要求：学生静、快、齐五、结束部分组织同上武威第二十三中学体育课堂教学设计时间：201年 月 日 第课时备课组：体育组课题每天坚持一小时体育锻炼授课年级年级周次教学目标知识与能力1、在互相讨论中和教师引导下，理解体育锻炼的价值。过程驻法2、在自学、讨论和教师互动交流过程中，提高对体育锻 炼的认识。情感态度、价值观3、在教师引导下明确个人坚持体育锻炼的策略。教学重点使

9、学生理解坚持体育锻炼对身心发展的价值。教学难点引导学生主动进行体育锻炼，明确个人坚持体育锻炼的策略。教学方法自主探究、合作交流授课类型新授课教学准备ppt课件、资料教学过程设计（初稿）改进意见与补充教学过程设计（定稿）（）导入1、教师宣布学习内容。2、学生齐读“每天坚持一小时体 育锻炼"课题。3、出示教学目标（二）活动一坚持体育锻炼对身心 发展有什么价值1、活动目的。2、活动形式。小组讨论，推小组 代表全班交流，教师小结。3、具体操作。4、教师小结。（三）活动二说一说"你参加过 的或观看过的最难忘的体育活动和 比赛，谈谈自己的感受、体验或收获。1、活动目的。分享参加体育锻炼 的感受、体验和收获，激发学生主 动进行体育锻炼。2、活动形式。3、具体操作。(1 )教师语言组织。(2 )同桌同学之间交流。(3 )推代表与教师和同学交流。(4)教师归纳与学生互动。4、教师小结。(四) 提问讲解1、教师说出”生命在于运动”的 体育格言。2、学生