2022年人教版数学四年级下复习统计教案教学设计

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载4.9.4复习统计课型复习使用人主备人修改人教学内容 ：人教版义务训练课程标准试验教科书四年级下册总复习,教材p127 的 9 题；教学目标 ：1. 让同学巩固熟悉单式折线统计图,会看折线统计图, 并能依据统计图回答简洁的问题,从统计图中发觉数学问题；2. 引导同学关注生活中的数学通过对数据的简洁分析解决生活中的较简洁的数学问题,使同学进一步体会统计在生活中的意义和作用；1.通过对现实生活中多方面信息的统计,促进认知结构的进一步形成,从而激发同学学习数学的爱好；重点.难点 ：1. 教学重点：把握折线统计图的特点；2. 教学难点：利用数据和空白图绘制折线统计图；

2、教学预备 ：小黑板等；教 学 过 程一.创设情境,导入复习师： 同学们 , 前几节课我们对学过的学问进行了回忆和整理,这些学问已经成为我们的解决问题的金钥匙,大家回忆一下所学的绘制折线统计图的学问有哪些？谁情愿来说一说？（依据同学的汇报,有挑选地进行板书）结构：标题.横轴.纵轴.单位.制表日期特点：用点来表示数量的多少折线统计图折线：数量的增减变化倾斜程度变化幅度作用：分析猜测 画法：先描点,再连线师：关于统计图的学问仍真不少；今日我们就对绘制折线统计图进行整理和复习；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载板书课题：复习统计二.回忆整理,建构网络1. 回忆整理（课前自主整理,挑选自己喜

3、爱的方式进行整理）（ 1） 说一说你为怎样整理的？（ 2）画统计图时先画什么？怎样画？再画什么？（ 3）你认为你方面整理的比较好.2. 沟通展现（ 1）小组内沟通请大家把你整理好的材料拿出来,在小组内和同学们争论沟通一下；说一说你为怎样整理的,都整理了哪些内容.然后依据沟通争论完善自己的“作品”；（在同学沟通的过程中,老师巡察； 同时给同学以帮忙和指导,并且选出几份整理方法不同的进行展现；）（ 2）展现：师点名,请巡察时选出的几名同学上台展现自己整理的内容；（找两三名同学即可）展现过程中,让同学说一说自己整理了哪些内容,和实行了什么样的整理方法；其他同学仔细倾听,并且提出可补充的内容和不同看法

4、；3. 优化再建,完善学问结构；要求依据刚才的沟通汇报完善自己整理的内容；同时,老师完善自己的板书：结构：标题.横轴.纵轴.单位.制表日期特点：用点来表示数量的多少折线统计图折线：数量的增减变化倾斜程度变化幅度（有些上升. 下降或不变）作用：分析猜测（1）要依次连线,不能连漏了画法：先描点,再连线（2）线段要画直；（3）标点时,要找好对应点；三.重点复习,强化提高师：经过大家的修改,你们整理的更加完整,有调理了；在本课中,同学们认为哪个地方比较难以懂得,简洁出错呢？（确定单位长度）师：既然大家都认为这一点很难懂得,下面我们就一起来克服困难吧；带有起始格的折线统计图的纵轴,在原点处写0,从 0

5、到第一个单位长度为依据实际情形确定的,从第一个单位长度向上的间隔数据为固定不变的,即确定单位长度要依据题意,从小到大依次填写；四.自主简评,完善提高精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载（一）自主检评师：通过今日的复习,信任大家对这部分学问又有了更新.更深的熟悉,让我们来检测一下吧（限时5 分钟）自主检评题一.填一填1. 要表示一年12 个月的平均气温变化情形,用（）的统计图更合适；2. 假如要观测病人体温的变化情形,最好选用（）统计图；二.下面为某学校一至六年级喜爱玩电脑嬉戏的同学人数统计表；年级一年级二年级三年级四年级五年级六年级人数70851001201401501. 依据统计表

6、绘制折线统计图；2. 回答下面的问题；（）年级喜爱玩电脑嬉戏的人最多,（）年级喜爱玩电脑嬉戏最少；相差（）人；四年级喜爱玩电脑嬉戏的同学有（）人；三. p127 统计 9.依据 1997-2003 年全国每年诞生人口数统计图回答疑题；1. 同学独立完成后请沟通；2. 分组争论,每组自由挑选一小段时间（如：1998 2000 的变化情形）3. 汇报沟通各自的争论情形；4. 让同学体会从统计中发觉问题,并与实际生活紧密联系起来,再次熟悉统计的作用；四. p131 页 14 依据我国 1997 2003 年博物馆数量统计图回答疑题；1. 哪年博物馆数量最多？哪年最少？2. 统计图留意：画统计图时要先

7、描点再连线,并要标上数字（二）评判完善师：下面让我们来关注一下检测的结果；（老师公布答案,同学同桌互评）然后说一说出错的缘由并改正；通过今日学习你有什么收成？板书设计：复习统计结构：标题.横轴.纵轴.单位.制表日期特点：用点来表示数量的多少折线统计图折线：数量的增减变化倾斜程度变化幅度（有些上升.下降或不变）作用：分析猜测精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载（1）要依次连线,不能连漏了画法：先描点,再连线（2）线段要画直；（3）标点时,要找好对应点；作 业 设 计基础：1. 填一填；（ 1）统计图不但可以表示（）的多少,而且可以清晰地比较（）之间的关系；（ 2）我们学过的统计图有（）和（）；（ 3）折线统计图的特点为（）；综合：2. 下面为试验学校一个班级的同学从一年级到四年级戴眼镜情形调查表；年级一年级二年级三年级四年级人数12612（ 1）依据上面调查的数据把折线统计图补充完整；单位：年