—下学期教学工作计划

1、xxxx学年度下学期教学工作方案 教 学 工 作 计 划 （xxxx学 年 度 下学 期） 指导思想：以国家教育改革和开展的一系列方针政策为指导，严格执行上级教育部门的工作方案。全面贯彻教育方针，加大教学管理，大力推进素质教育，倡导和树立新时期新阶段的社会主义教育观、质量观和人才观。努力提高教学质量，使学生得到全面开展，把学生培养成高素质人才，从而开创我校教学工作的新局面。 一、加强队伍建设，提高教师队伍的整体业务素质。 1、通过集体和自学，进一步学习领会新课标，钻研教材，领会教材编写意图和体系。教师重点解读课程标准与中考之间的关系，由组长安排，要求教师分学科、分内容，分工合作，并且记录到组内

2、 日记 中。同时还要学习齐齐哈尔市普通中小学教学根本功训练指导一书以及有关课程改革的理论书籍，另外要改变传统的评价方式，构建多元化评价体系，对学生实行综合素质评价，本学期将对学生的综合性评价方式和方法继续进行培训。 2、提高强化教师实施素质教育能力、实施新课改能力。依据“泰来县新一轮中小学教师全员培训工作”，领导与教师必须提高认识，积极参加市县镇各类学习培训，不断提高教师的业务理论和从业本领。 3、积极开展以提高业务能力为主的校本培训工作。继续把开展教师组织合作学习和创设教学情境能力的培训和训练作为重点，同时增加根本功训练。加强校本教研活动，使教师积极参加新课改研究活动，参加集体备课，教学论坛

3、，教学反思，教学叙事，案例分析等有效的研究活动，从而提高教师业务能力，到达强化内功之目的。 4、加大计算机和现代远程教育工程的使用培训。继续实施电子备课，标准教案的书写格式，要求将上交学校的局部业务材料及时上传到克利中学博客上，上传的数量和质量记入教师的考核之中。加强远程教育的使用培训，把远程教育与推进素质教育、教师培训结合起来，充分利用此工程，每学期至少观看和使用名家课堂两次，学习先进的教学理念并且能够网上的优质，发挥远程教育功能，为提高教育教学质量效劳，此项工作记入考核。 5、加强骨干群体的建设，树立典型，培养骨干，建立一支骨干群体，把培养教学能手、学科带头人、树名师工作落到实处，经过跟踪

4、指导，交流经验，强化个人素质提高，同时加强青年教师的培养。利用集体备课、听评课等教研活动，继续指导青年教师的教育教学，提高业务能力，做好老教师的传帮带，努力培养优秀的青年骨干教师。 二、大力实施素质教育 1、进行良好的养成教育。所有教师对学生教育要齐抓共管，对学生进行守那么和标准等养成教育，重点进行礼仪、公德、法制、平安教育，培养良好的学习态度、方法和品质。六、七年级继续侧重行为习惯和学习方法的养成教育，八、九年级继续进行毕业与就业分流教育。 2、解决好网恋、早恋等问题。网络既有有益的一面，又有不利的一面，教师要正面引导，讲清互联网对青少年的人生观、价值观和世界观形成的构成潜在威胁；互联网使许

5、多青少年沉溺于网络虚拟世界，脱离现实，也使一些青少年荒废学业；另一方面就是黄色垃圾对青少年的危害。在我们同学中，为上网，废寝忘食者，甚至逃课上网者大有人在。班主任必须在内容上、方法上、时间上研究相应对策、方法来监督。 3、要寓德育教育于教学之中，突出教师“行为育人”的效应，帮助学生树立正确的人生观、世界观、价值观、道德观；本学期侧重在学生中开展公民道德、平安、礼仪教育，主要采取在政治课中渗透，编入校本教材，安排课时，从而为社会培养合格人材。 4、采用有效地方法和方式，提高教学质量 加强教学常规工作管理，提高教学质量。坚持依法执教，遵循教育教学规律，重新修订教师业务工作考核细那么、学年组长考核细

6、那么，落实好教学常规管理制度，对备课、上课、辅导、批改、考核、反应、提高等环节工作做到常抓不懈，加强检查考核。 加强学期备课、单元备课、课时备课，突出单元备课。学期备课重点备清教材的目的与要求，备清每单元的知识体系，备清各单元知识间的内在联系。单元备课重点备实学情分析；备全单元整体设计（单元整体包括单元教学目标，单元教学重点、难点，单元教学关键）；备单元知识网络；备单元检测、练习题；备单元教学设想；备单元课时分配与教学设计；备单元课型设计。课时备课重点备好教学方法、达标方法、检测方法、反应方法。每学期精备十五节。教案不再反复书写。通过落实好备课环节到达精讲精练的目的。另外要减轻学业负担，教师要

7、集多本资料于一本，不搞题海战术。学校领导要坚持经常深入课堂，了解掌握课堂教学情况，掌握教学工作新课程实施的第一手材料，从而把握指导教学的主动权，同时与各校研究探讨新课改、新教法，共同树立新理念，构建新的教学模式。 不断推进课改工作。倡导培养学生自主学习、合作学习能力为主的模式，本学期方案在六七年级学习和推行黛溪中学的“生生课代表，师师科主任”的管理模式，具体做法是：按照合作学习的原理，本着“组间同质，组内异质”的原那么，将每个班的学生分成六个学习小组（即自然组），每个组员分别担任小组内某一学科的科代表。同时，科任教师也发生了变化，给每位教师加了一个“主任”的头衔。与原来的科任教师不同的是，科主

8、任在完成学科教学任务的同时，要负责所交班级本学科科代表的管理和指导工作，对科代表进行思想引导、学习辅导、生活指导和心理疏导。“科主任”和“科代表”形成了一种新型的师生关系，从一科一个科代表到六个科代表，从任课教师到科主任，这不是一种简单的名称变化，而是一种全员管理的新理念。学生既是管理者又是被管理者。科代表的工作不再是单纯的收发作业，而是课前要参与教师的备课，组织小组成员依据学案进行预习，课上要帮助教师组织教学，引导小组成员学好本学科的内容；课后要对学困生进行帮扶，将小组成员的学习情况、思想动态及时向科主任反应。学校对科代表的评价也不是只看成绩，要根据科代表的工作态度、工作质量及自然组的学科成

9、绩等来评价科代表的工作，并进行表彰奖励。教师既是科任教师又是小班主任。科主任的职责是认真完成学科教学任务，并努力挖掘教材中的德育因素，注重德育渗透，同时对科代表的成长工程进行全方位的帮助引导，具体的说，科主任除了引导自己的科代表自觉遵守各项规章制度、防止不良行为发生外，更主要的是负责对科代表进行学习方法、心理健康、为人处事等方面的指导。通过科代表的作用带动全体学生对自己所教学科的学习。同时要借鉴杜郎口中学的15+30的授课模式。即课前备课，研究透彻，哪些东西可以不讲，哪些东西学生可以自学，那些适合学生发言，每节课准备好学案（可以是单元学案），其中重点要围绕中考考点和知识点设置练习题或达标测试题

10、。（即真正落实三讲三不讲。“三讲”是讲联系，把知识内在的规律与联系交代给学生，使学生能够触类旁通，举一反三；其次是讲思路，让学生不仅知其然，而且知其所以然；再就是讲方法，授予学生获取知识、形成技能的手段。充分发挥生生都是科代表的作用，让大多数学生成为课堂教学的主人，给他们展示自我的时机。从此改变传统教学的束缚，为实施素质教育迈出一大步。 继续通过培养各方面拔尖人才的方式提高教育教学质量。要重点培养优生，辅导学困生，做到抓两头，促中间。教师要分析每次测试的学生成绩，确定培养目标和方案，从低年级抓起，通过教师齐心合力，使学生各方面能力得到均衡开展。 学习洋思中学的经验，重点在精选练习题上下功夫。努

11、力做到“四清”。 堂堂清：视不同学科、不同年级清的方式有所不同。有的背诵、口答；有的做课本上的练习；或是用印制的训练题。一般都是当堂完成，也有不少时候当堂无法完成，就由科代表收集，及时交科任教师批改。 日日清：是为了落实今日事今日做的思想，方式是：利用早读时间 、下午辅导课、自习课，以及回家后的时间，由所有年组教师协调好，分配好时间用来做作业、练习册，更正当堂作业，当日检测题中存在的问题，或作特殊的辅导等。 周周清：周周清实行的是周五验收制度，同样由学年组长分配时间，验收科目，任课教师根据学年组长的安排日程和时间进行合理安排，问题较多的科目在双休日要多安排时间有针对性补课。 月月清：就是我们的

12、月考。每月由教导处统一安排监考，集体阅卷，组织评估。并由学年组长进行成绩分析。任课教师在考后对学生试卷要仔细分析，对学生的错误逐人、逐题进行登记，以便分析学生对那些知识点掌握的好，那些差，那些还没有掌握。讲评试卷时，学生会的就不讲评，没有掌握的重点讲，甚至还要补课。个别同学没做好的题那么在办公室进行个别辅导，这样可以提高了讲评试卷的质量。 高度重视史地生学科教学，从今年起我市把这三科已纳入了中考科目，生物、地理各占30%,历史占40%，所以任课教师要高度重视，应认真研究课标、考点、题型，做好和复习方案，及时分析月考成绩，采取有力措施，学校也要采取增加课时和辅导时间的等措施，提高此三科成绩。 加强考核评价，完善健全鼓励机制。本学期我校将以全新的理念，继续修订、完善符合我校实际的各项规章制度、考核细那么和各种实施方案，具体修订教师工作考核细那么、科研工作考核细那么、计算机培训考核细那么、教研组考核细那么、中职教师考核细那么实验室管理考核细那么等，学校实行月检制，强化平时与阶段考核相结合，强化教研组长的职能作用，使我校的管理工作及教育教学工作有较完善管理制度和相关的鼓励措施，从而提高教学质量