建筑工程施工专业建设规划

1、山西省职业教育重点专业建设规划项目申报书申报学校山西省应用技术学校 （章）专 业名称建筑工程施工主办单位山西省教育厅 山西省财政厅 制二o四年一晋应校字2014 50号关于申请重点建设建筑工程施工专业的报告省教育厅职教处、省财政厅教科文处：根据山西省教育厅山西省财政厅关于做好职业教育重点专 业建设规划的通知（晋教职2014 38号）要求，建筑工程施工 专业系我校办学主干专业，经研究，现申请将该专业列为省职业 院校重点专业建设规划。二o四年十二月五日主题词：申请专业建设报告山西省应用技术学校办公室2014年12月5日印发（一）项目建设可行性报告一、基本情况1.1项目的基本情况山西省应用技术学校位

2、于太原市万柏林区西矿街128号山西省应用技术学校成立于1986年，隶属于山西省中小企业局，属于全日制公 办普通中等专业学校。是一所立足太原，辐射全省，为全省中小企业培养应用型人才 的中等职业技术学校,是山西省中小企业系统唯一一所综合，性应用型人才培训基地, 也是山西省农村剩余劳动力转移培训基地。学校位于太原市万柏林区西矿街128号，学校占地面积15亩，建筑面积13003 平方米,主要有教学大楼、学生公寓楼、学生食堂等。现有教职工102人，其中专职 教师51人，高级讲师12人，讲师27人,助讲13人双师型"教师25人，硕士研究生学历8人。其中有教师担任山西省建设教育协会理事、山西省建设

3、监理协会理事、国家建筑 职业技能鉴走考评员，有省级专业学科带头人和骨干教师。我校在校学生规模为1000人。近几年来，我校在全省职业院校技能大赛中获奖 人数达120余人，其中荣获11个一等奖、43个二等奖、70个三等奖。其中,建筑 施工专业在山西省第五届、第六届中等职业学校建筑技术技能大赛中分别获得建筑 工程测量、健筑cad 一等奖，并代表山西省参加国赛。我校坚持创品牌、办特色”的办学理念，不断深化教学改革。几年来z我们_ 直致力于专业建设,增加了专业设备,改革了课程设置”培养了师资队伍”各专业均 取得了长足的发展。特别是在课程改革方面，我们加大了实操实训课程的比例，让学 生在实践中提高技能水平

4、，起到了明显的作用，我校各专业实操实训课程比例达到56%以上我校一直坚持强化技能”德育优先的办学思想,把德育放在首要位置,让学生在学习技能的同时,学会做人。从今年开始,我校实行了准军事化管理的育人 模式，把严格的管理和细致的思想政治工作结合起来,取得了明显的育人效果，受到 家长、学生和社会有关方面的高度认可。学校现开设14个专业，其中骨干专业有：建筑工程施工、工程造价、计算机、 会计、汽修、电工6个，每个专业都有相应的实训场地，实训开出率达100%。其中 建筑工程施工、工程造价专业拥有山西省建设厅批准的二级土工、建材实验室，有水 泥电动抗折试验机、水泥搅拌机、经纬仪、压力试验机、全站仪、万能试

5、验机等价值 百万元以上的实训设备；汽修专业实训室有轿车4部，吉普车2部,东风发动机5 台等汽修实训设备，另有太原市及全省300多家汽修厂为学生实训、实习基地；电工 专业现有电工电子实验室，电工技能实训考核装置、电工实验台、模拟数字实验箱等50万元以上的实训设备，另有太原理工大电工电子实验中心、工程训练中心作为电工专业学生的实训、实习基地;会计专业有电算化会计模拟实验室、财经基本技能练 功房，与太原真诚会计师事务所、税务事务所建立长期合作关系,为该专业学生提供 实习、实训、就业机会；计算机专业拥有5个现代化机房,10个多媒体教室,有网 络实验中心。建筑工程施工专业是我校办校以来的龙头专业，先后为

6、我省基本建设行 业输送2800多名骨干技术人员，现有多人已担任施工企业经理、项目经理等关键岗 位工作，为我省基本建设发挥极大的作用。2011年5月由山西省德昌源房地产 公司捐助设立德昌源建筑专业专项奖学金。自设立之日起，已有张乾等30多名 同学荣获此奖项。出即讐严辱地产开发有限公司山西省应用技术学校德昌源”奖学金摘赠仪式暨颁奖典礼"德昌源"奖学金捐赠仪式作为行业办学，我校是山西省中小企业系统唯一的全日制中等专业学校。目前， 我省中小企业在全省经济发展的总量当中已占半壁江山，我省中小企业约8.8万个， 个体工商户80多万家，占到全省企业总数的99%以上;从业人员580万人。城

7、乡新 增就业的80%和城乡居民收入的50%都是由中小企业创造和提供的。我校已与全省 中小企业有着广泛的联系,建立起"校企合作、资源共享、合作共赢"的联动保障机 制。如太原北方重工机械有限公司、太原理工大博视无损检测公司、山西泰杰能源环境技术有限公司、粮食厅金通汽修厂、山西建工集团、太原市政工程公司、北京安必信家庭购物网络技术，北京嘉禾政通国际影视有限公司，北京迪生动画科技有限公司, 太工天成公司等实习就业单位，毕业生就业率达97%。形成了工学结合、校企结合、顶岗实习的办学模式和特色。我校的发展我校将以就业为导向，以实训为主要教学方式，以提高学生实际操作水平为目标, 争取早日

8、跨入省级重点学校行列o学校前院办公教学楼1.2相关专业办学时间和沿革图为我校工程造价专业近年技能大赛获得部分奖项图为我校工程造价专业近年获得部分奖项我校建筑工程施工管理专业于1988年开办,并于当年招生，至今从未间断。近几年，结合建筑行业的实际需求和国家全面推进职业教育的发展规划要求，工程造价 专业的课程总体改革目标是实现学生综合素质由"知识本位"到能力本位的转变, 专业培养目标由理论型到技能型的转变，专业课程体系由学科型"到实用型的转变。采从专业培养目标出发,确定专业岗位群，明确岗位职业能力并对这些能力进行分解，建立能力模块，确定知识结构和能力结构，在此基础上设

9、置理论课程和实 践课程的改革思路。13本专业招生.在校生情况建筑工程施工专业年招生人数为80人，在校生人数为225人。1.4该专业近两届毕业生的就业率和就业情况(1) 近两年在校生取得职业资格证书的情况年度专业培训名称培训人数合格率备注2012工程造价施工员、预算员、质量 员、安全员、资料员等；钢 筋工、测量放线工、砌筑工、 木工、混凝土工等352100%建筑工稈怖t266100%小计618100%2013工程造价施工员、预算员、质量 员、安全员、资料员等；钢 筋工、测量放线工、砌筑工、 木工、混凝土工等417100%建筑工程施工323100%小计740100%图为建筑工程施工.工程造价专业学

10、生考取的职业资格证书(2) 该专业近两届毕业生的就业率和就业情况年度专业毕业人数就业人数就业率备注2012建杠不787393.4%2013建筑工程施工797291.1%二、项目实施必要性和可行性2.1到2015年本地区该专业技能人才需求分析山西省建筑业面临着巨大的发展良机，也对山西省的土建类中等职业教育提出了 更高的要求。2013年，山西省建设行业从业人员150多万人,其中专业技术管理人 员20多万人，生产一线急需补充大批专业技术与管理人才，按照山西省建设教育十 二五规划的要求，对土建类中职毕业生的需求量达5万人，伴随着建设行业、施工 企业新技术的迅猛发展和全面推进建筑四节（节能、节水、节地、

11、节材）环保的 迫切要求，对土建类中等职业人才的数量和质量提出了新的要求，急需土建类中等职 业专业设置、人才培养规格和人才培养模式深化改革,提高人才培养质量，加快专业 建设与改革，适应山西省建设行业又好又快发展的需要。尤其在未来几年时间,国家大力推进中小城镇和社会主义新农村建设，市场仍需 要大量的建筑施工人员和技术管理人员，需要较高的思想政治素质、法律意识和良好 的职业道德素质的人才，在业务上对专业知识、技能素质、创新精神、环保意识、人 文知识等方面有较高要求，因而为建筑工程施工及相关专业提供了较大的发展空间。 我校在该专业方面,有较长时间的办学经验,有雄厚的师资条件,有多家企业为学生 提供实习

12、实训条件，工程造价专业及建筑工程施工专业作为我校骨干专业在未来几年 必将有一个较大的发展空间。2.2实施项目的师资条件.资金条件和基础条件我校现有施工技术实训、实验室专业人员共计12人,其中技师7人z工程师4 人,取得山西省建设厅实验员职业资格6人。专职教师9人，高级职称3人，中级 职称6人。另外，我们还与山西省建筑工程集团等大型建筑施工企业合作，聘请具有 实践经验的多名技师，走进校园指导学生实验、实训、授课。根据我校现有实验仪器设备情况及实验、实训开出情况，各实验室投资分别为测 量仪器设备9.085万元;建筑电工仪器设备3万元；多媒体教室16万元;省二级土工、建材综合实验室38.6万元。在大

13、力发展职业教育的今天，这已远远不能适应新 的教学体系需要。2.3在培养模式.教学内容.课程体系.教材和教学方式等方面改革的具体措施 和成效为了适应市场需求,在省教育厅的领导下，我校对工民建专业不断进行改革，特 别是近几年,随着国家对职业教育政策的倾斜，市场对人才需求的标准的变化。结合 山西省建筑行业的实际需求，我校对土建类专业特别是对工民建这些老专业进行大刀 阔斧的改革，总体改革目标是实现学生综合素质，由知识本位到能力本位的 转变。专业培养目标由理论型到技能型"的转变,专业课体系由学科型到模块型的转变。为此,学校以专业培养目标落实到岗位建立模块式课程体系,强化专业技能培 养为专业改革

14、的基本原则，采取从专业培养目标出发，结合建设市场要求，认真 分析知识结构和能力结构,在此基础上设置理论课程和实践课程的改革思路。我们认为,职业教育的灵魂是职业教育的特色，具体体现在加强职业能力的培养 和强化专业技能的训练上,为此,我们大幅度加强实践教学的力度,独立开设实践课 程，还实践课程在中等职业教育中应有的地位。具体措施:(1)实行分段模块教学模式改变传统的教学模式，实行分段模块教学模式,即将三年教学学时分解为两阶段, 前两年为公共教学阶段，完成文化基础、职业专业课及基本专业技能训练(包括砌筑 工、钢筋工、抹灰工、混凝土工、木工、测量放线工等主要工种训练)最后一年左右按专门化方向分流，进行

15、施工员、预算员、质量员、安全员、资料员等职业岗位能力 强化训练。(2)按能力本位要求构建课程体系按能力本位要求调整课程结构，优化课程设置，通过职业能力分析，确走本专业 各专门化方向相同和不同的知识点、能力点，从而构建岀课程体系。(3) 更新教学内容、教学方法和教学手段在构建新的课程体系的同时，努力更新教学内容，紧紧围绕施工这条主线突岀专 业基本概念、基本知识和基本技能。(4) 强化实践教学,突出职教特色以技能培养为核心，突出实践教学，使学生零距离上岗。(5 )全面推行双证书制度将职业资格训练融入专业教育，使学生毕业时技能达到中等职业学校学历教育的 水平,又能达到职业资格的要求,同时取得学历证书

16、和职业资格证书。2.4可能共享的院校公共布局描述在实验实训基地建设中，本着专管共用的原则，我们不仅为本专业服务，同时也 为相关专业提供教学保障,不仅为本校专业教学和实验、实训任务服务，同时也为周 边兄弟学校和建筑生产企业服务。学校的建筑材料检测、土建工位、测量一体化教室、 施工技术实训基地等实验、实训教育教学资源，各家联合办学单位可以共享。实训基地为周边学校及企事业服务情况统计表序号服务院校专业项目时间人数1万柏林区建筑工程质量监督站怖t企事业建材检测1999.42山西广播电视大学理工学院工毬价建材实验2010.4863太原建筑技术培训学校建筑施工、工程造价工种实训2011.6.1204山西省

17、德昌源”房地产公司项目管理项目管理2012.7785山西省德昌源"房地产公司项目管理项目管理2013.4602.5向社会提供服务的功能及项目实施的风险预测分析在建好校内实训基地的同时，我们还高度重视校外实训基地的建设，积极与多家企事业单位联合，建立校、企联合办学关系;与企、事业单位建立就业指导制度，及 时了解有关产业、行业的动态及信息，掌握社会及企业对专业建设要求,以规避风险。三、项目建设方案概述3.1申报专业的项目建设的目标根据我校办学总体目标和本专业的现状条件，通过五年的努力，将建筑工程施 工施工专业建设成为专业建设理念领先、人才培养模式先进、课程体系完整合理、 教学内容紧扣职业

18、能力形成、师资队伍结构合理、力量雄厚、实验实训基地条件优 良、办学特色鲜明、人才培养素质高的特色专业。1、课程内容体系改革持续实行校企深度融合的人才培养模式，在积极开展省级、国家级高职中专教育专业教学改革试点取得显著成效的基础上，进行新一轮课程内容体系改革。按照 建筑产品生产过程技术含量和管理科学化程度不断提高对中职人才需求的变化，确 定新的人才培养目标的职业资格标准；以培养岗位职业能力为核心开发课程，尤其 是培养岗位综合能力的实训课程，重构课程体系，形成突出职业能力培养的课程内 容新体系；以突岀职业能力培养的新课程体系为基础，研究开发每一项职业能力考 核的内容、标准和方法，建立以职业能力考核

19、为主的学生成绩评价新体系，编制新 培养方案和教学计划,制定新的教育标准，编写新的课程教学大纲，搞好新的配套 专业教学文件建设。2、师资队伍鼓励在校教师取得注册师执业资格引领双师素质队伍建设，支持中青年教 师到企业顶岗实践，提高他们的工程实践能力；重点引进和培养专业带头人和骨干 教师，积极支持教师参与科技研发和技术服务;以有效的机制吸引行业的专家到学 校兼职，建立兼职教师库，实行动态组合管理，增加从企业选聘理论知识扎实、实 践经验丰富的兼职教师的数量，争取到2019年将我专业的师资队伍建设成为一支 结构合理、适合中职教育需要的专兼职教师队伍，兼职教师其比例不少于50% , 高级职称教师比例不少于

20、40% , 双师素质"专业教师比例达到100%。在兼职 教师中，聘请1/3左右的能工巧匠作为校内实训基地现场培训技师，计划再培养 专业带头人2名，骨干教师8人。提高教师的综合素质和业务水平，利用校内、外 实验实训基地，安排全部专业课教师与部分基础课教师深入到生产管理第一线，进 行实践锻炼。3、实训基地建设根据培养职业能力的需要，与企业紧密结合实行校企共建，建设资源共享的校 内实训基地。发挥校企合作教育专业教学指导委员会的作用，按照"营造真实性环 境，进行生产性实训的原则，加大专项投资力度，更新教学仪器设备，营造与建 筑企业生产一线相一致的职业环境,满足将课堂建到实训中心对学

21、生进行生产性实 训和对企业员工进行职业资格培训的需要。力争到2019年建成覆盖建筑工程施工管 理专业和工程造价专业集教学、培训、检测、鉴定、技术研发于一体的高水平实训 基地，重点建设土工实验室、建材实验室、测量实验室、砌筑、抹灰实训室、模板 工、钢筋工实训室等重点实训（验）室。3.2建设思路专业建设以"以服务为宗旨,以就业为导向的职业教育办学方针为导向”以课 程建设为核心，促进教学方法、教学手段和考核方法等方面的改革”促进师资队伍建 设和校内外实验实训基地的建设，建立适应市场需求的人才培养模式，提高教育教学 质量。尤其是课程建设要实现教学内容和岗位需求有效对接，教学过程要实现课堂与

22、生产现场相结合，考核方法要实现校内考核和企业考核相结合，同时要把职业道德与 人文素质教育贯穿教学全过程。构建专业群,实现专业课程、师资队伍、实践教学资 源与教学资源库等方面的资源共享,以点带面实施教学建设与改革,从而带动整个专 业群的建设和发展。3-2主要措施和建设进度1、充分调研，争取政策和经费支持。教育部已经确定将发展中等职业教育作 为落实科学发展观的战略突破口，为国家培养更多的实用性技能型人才，转移农村富 余劳动力。山西省委、省政府提岀继续加大头伏，按照教育部的思路，大力发展职业 教育要加强中等职业教育基础能力建设，推进职业教育实训基地的建设，为山西 经济社会发展培养更多的应用型、技能型

23、人才。2、加速一体化教师和基地管理人员的培训，保证师资力量和基地实训管理 工作的正常运行，确保基地建设工作稳步、扎实、有效地推进。3、建立健全管理制度,强化对专业建设和发展的全程管理,明确目标，加强监 控和评估，保障专业良好的发展。4、建立资金保障机制，保证每年投入不少于20万用于教学研究及设备的更新、 维护。力争在5年内将建筑工程施工专业建成山西省重点专业。33项目建设的主要内容和项目实施后对提高教学质量的效果分析1、深化订单人才培养模式改革与建筑工程企业密切合作，拓宽订单培养渠道，使订单培养规模化，制度化。适应各大中小建筑工程企业不同的用人周期灵活采用多种订单方式；根据企业用人 计划及企业

24、对施工员、质安员、造价员、监理员、资料员等的素质、能力与知识要 求，校企共同制定与实施订单人才培养方案，按时按质培养企业需要的专门人才。 积极探索与推行双元师生制"教学，聘请企业的工程师作为学生的实践、顶岗实习指导老师，实现学历教育与企业培训的对接、毕业与上岗的对接。2. 专兼结合教学团队建设以校企合作为平台，2016年，校内专职教师总数达10人左右，专任教师硕士 以上比例超过40% ”高级职称达50%以上;双师型教师达80%以上；加强教师 实践能力培养，积极引进富有企业经历的高职称人才；建立相对稳定的高素质兼职 教师队伍。双师型结构专业教学团队建设。从建筑工程企业引进技术专家参加到

25、专业教学 团队，派出教师参加企业实践和企业工作，建设一支高水平的双师型结构专业教 学团队，到2016年，双师型结构教师达6 0 %以上，整体提高教学团队的教学水 平和实践技能。兼职教师队伍建设。以订单培养为桥梁,从订单合作企业聘请富有实践经验的 技术专家和能工巧匠担任校外兼职教师，建立相对稳定的兼职教师资源库。3. 实践教学基地群建设按照建筑工程专业群教学要求整体规划实训室，把校内实训基地建设成专业 群内各专业共享、共融的综合性实训基地。扩建建筑材料实训室、测量实训室，新 建建筑设备实训室、绘图实训室、工程预算电算化机房实训室,招投标与合同管理 模拟实训室。校内实训基地建设。扩建、完善建筑材料

26、实训室、测量实训室，新建建筑设备实训室、绘图实训室、工程预算电算化机房实训室，招投标与合同管理模拟实训室;参照施工员的岗位工作,建设相关的机房实训中心，使本专业学生能掌握预算电算化、结构计算电脑化，新建招投标实训模拟实训室,满足学生能以招标方或投标方参与实训环节的教学z切实提高学生岗位操作能力。4课程建设加强与订单企业合作，根据建筑工程技术专业岗位群能力要求改革课程体系和课程内容，争取在2016年建成2门校级精品课和1门省级精品课程。课程体系构建和课程开发。采用平台+模块”的模式构建课程体系。同时, 围绕建筑工程施工管理、建筑工程设计、建筑工程造价监理三个关键工作领域重 点进行课程开发,以能力

27、培养为目标,开发行动导向、任务引领的专业核心课程z形成规范可行的课程教学大纲,规范课程教学,并为同类院校起示范作用。教学方法和教学手段改革。采用多媒体教学、实物教学、实践教学、施工现场 实训等多种教学手段，运用分组讨论、项目导向、案例教学、启发式教学等多种 教学方法，融教、学、做为t本，加强学生自主学习，激发学生学习的主动性和积极性。完善实践教学体系。根据职业能力要求和学生能力发展规律设计实践教学体 系,推广教学做” f化课程,合理安排实践教学环节”做到连续三年不断线, 使学生职业能力逐步提升,职业素养逐步养成专项实践。34硬件.软件建设资金预算及用向师资队伍建设需要约20万元，精品课程建设需

28、要约60万元,实训基地建设约100万元，机房建设需要约80万元，建筑类软件需要约50万元。共计约310万元。四、项目实施方案的保障机制4.1人才培养规划在建设期内，建设一支适应人才培养模式改革需要、师德高尚、业务素质过硬、 专兼结合的高水平”双师型教师队伍。建立年轻教师岗前实习和教师下企业制度，新教师在走上讲台之前必须到建筑施 工企业实习半年，专业教师每年下企业实践时间不少于一个月。聘请一批精通工程施 工、工程造价、建筑工程监理的兼职教师；培养一批工程施工、工程造价、建筑工程监理等教学领域的骨干教师，从而形成一支结构合理,具有企业实践经验又能适应中 职实验、实训教学需要的双师型教师队伍。4.2

29、项目资金配套资金来源项目配套资金由一部分由我校的主管单位山西省中小企业局负责解决，另一部分由学校自筹。43 基地建设的运行机制和保障机制1、加强制度建设。制定学校建设项目管理规定、专业带头人和双师型骨 干教师引逬与培养管理办法、兼职教师队伍建设与管理办法、"学生顶岗实习 管理办法等一整套示范学校建设管理规章制度，实现项目管理的规范化。2、对项目建设资金进行专项管理。成立资金管理委员会，加强建设项目论证与 管理，保证建设项目的落实。对建设项目的仪器设备、基本建设等，严格按照中华 人民共和国招标投标法的要求执行。3、实行项目建设年报制度。严格按照批复的建设方案和任务书,组织实施 项目建设

30、。所有子项目负责人按年度对建设进度、建设经验与不足等逬行总结。4、建立信息通报制度。及时向山西省教育厅项目建设工作领导小组和项目建设 专家委员会、财政厅等上级部门汇报项目实施情况，向社会各界、师生员工公开项目 进展和资金使用情况。5、加强自我监督。由纪检、监察和审计部门成立项目监督小组，使项目进度严 格执行建设方案,资金的管理和使用符合财务制度,并主动接受来自社会各界、教职 员工及学生的监督，以减少工作失误,避免国家财产资金受到损失，确保学校建设项 目高质量地完成。4.4区域内实训基地资源共享的措施及建设进度方案等实训基地为周边学校及企事业服务情况统计表序号服务院校专业项目时间人数1万柏林区建

31、筑工程质量监督站怖t企事业建材检测1999.42山西广播电视大学理工学院工題价建材实验2010.4863太原建筑技术培训学校建筑施工、工程造价工种实训2011.6.1204山西省德昌源"房地产公司项目管理项目管理2012.7785山西省德昌源"房地产公司项目管理项目管理2013.460附表：现有主要试验仪器设备土工、建材实验室仪器设备一览表（表一）序 号仪器设备名称规格型号数量单价总价制造厂备注1水泥电动抗折实验机kzj5000-1149004900山东荣城石岛仪器厂2沸煮箱fz-31a123602360无锡建筑材料仪器厂3水泥胶砂搅拌机nrj-r11a237507500无

32、锡建筑材料仪器厂4负压筛析仪sy150-b128802880无锡建筑材料仪器厂5水泥胶砂振动台gz-85a135003500无锡建筑材料仪器厂6水泥试体养护箱yh-40b178507850沈阳新光仪器厂7水泥净浆搅拌机ss-160a237407480无锡建筑材料仪器厂8iso水泥胶砂振实台zt9611100011000绍兴肯特机械电子公司9水泥胶砂流动度测定仪sly-10128002800河北泊头怖仪器厂10砂浆稠度仪415806320天津建筑仪器厂11召 仝维勃稠度仪hcy-a123002300沈阳北方试验仪器厂12标准恒温冷水槽234006800华北建筑仪器厂13混凝土振动台1530053

33、0014混凝土回弹仪ht225a1820820天津建筑仪器厂15碇强制式鳞机j30169006900无锡建材仪器厂16沥青延伸仪ys-12023170634017恒温水浴124802480华北建筑仪器厂18干燥箱dgf-sia126602660南示实验仪器厂19石灰土压力试验仪133003300江苏省沐阳公路20应变控制式直剪仪zj-2440001600021振筛筋应力测定仪zc85-1132003200苏州虹枫戒厂23钢筋切断器1160016002430t压力机nyl30012950029500无锡建筑材料制造厂2560t万能压力机we600/p>

34、济南试验机制造厂测量一体化仪器设备一览表（表二）序 号仪器设备名称规格型号数量单价总价制造厂备注1全站仪bts802c12200022000北京博飞仪器股份公司2经纬仪j610450045000北京博飞仪器股份公司3自动安平水准仪ds232a58004000北京博飞仪器股份公司建筑电工实验室仪器设备一览表（表三）序 号仪器设备名称规格型号数量单价总价制造厂备注1维修电工技能实训考核装置qsdgj-21300003000浙江求实教仪设 备有限公司2双踪示波器yb432838502530江苏扬中电子仪 器厂3晶体管毫伏表em217138003400扬中市江南电子仪器有限公司（二）专业人才需求调研报

35、告建筑行业人才基本状况我省建筑行业共有施工企业3400余家,从业职工大约有80万人。生产第_ 线的技术与管理人员,绝大部分仅具备中职或中职以下学历。以我省最大的建筑 集团企业山西省建筑集团总公司为例，职工总数为34770人，其中，专业技术和 管理人员为6700人，占职工总数的19% ;而专业技术和管理人员中高职和以上 学历的站25% ,只占职工总数的4.8%。全省建设行业大专及以上学历的管理人 员比例就更低，这个比例也会低于全国平均水平，与山西省建立适应社会主义市 场经济要求的建筑队伍组织结构和对构建大型企业集团的资质要求有不小的距 离。因此，近几年来企业需要补充大量的高层次的专业管理人员，以

36、尽快提高企 业的技术和管理水平，提高企业资质水平，适应社会主义市场经济的挑战。建设部在全国建设教育工作会议上提出科教兴业”战略。随着建设行业改 革的不断深入,产业结构的不断调整,建设工程设计与施工技术中新材料、新设 备、新工艺、新技术的不断涌现。以及大型工程的国际化招标,招标的推行，建 筑市场逐步趋向规范化、国际化。这一战略性转移”促使我们必须迅速有正对性 的调整教学内容和教学方法适应建筑市场的实际需求，以提高建设行业技术人员 的整体素质和国际竞争力。为达到这一目标，建设部启动了以构建和实施人才培养为目标的万一千万工程"。我省也根据本省的实际情况制定了促进山西建筑业整体素质上台阶的&

37、quot;2324工程。随着这项工程在我省的逐步落实，培养建设人才的任务十分艰巨。二.建筑行业对毕业生的需求1、随着建筑行业整体向好，建筑企业对建筑工程技术专业毕业生的需求趋旺。2、建筑工程、建筑学、电气工程技术、给排水工程、暖通工程、财务管理、项 目管理、企业管理、工程造价、道路与桥梁是近几年建筑企业招聘大中职的前 十位。3、建筑企业对这十大热门专业的需求量占建筑行业对毕业生需求量的80%。近 年来还以增幅8%的速度稳步增长。4、高职成为建筑行业招聘毕业生的基本学历要求。三、建筑行业人才的发展趙势1、随着行业的大发展和高增长，会拉动行业对人才的需求。今年建筑行业的企业 人才需求将较去年有较大

38、幅度的增长，预计增长幅度将超过25% ;建筑业人员需 求超过1.8万人。2、技术类专业人才成为建筑行业招聘永恒的主题，行业的高增长将带来此类人才 需求量的放大。今年企业对技术类人才的需求将占到总需求的30%。3、近几年建筑行业人才竞争将更加激烈。太原市建筑市场正逐步全面开放，企业 竞争的加剧必将带来人才的激流竞争。4、近几年建筑行业企业招聘中、高职毕业生的十大热门专业是:建筑工程、建筑 学、电气工程技术、给排水工程、暖通工程、工程造价管理、财务管理、项目管 理、企业管理、道路与桥梁。!1!建筑行业人才需求分析根据职业人才需求预测的调查报告，全省150多个专业归为40个专业类， 按专业类进行统计

39、显示:(1)社会人才需求量依次为市场营销，工商行政管理, 机械，土建，其中土建名列第四位。(2 ) 土建类人才需求的顺序为工民建，工 业电气自动化，给排水其中工民建列土建类首位。由此看来，工民建专业有广 泛的社会需求。随着我国各个计划的实施，国家将鼓励房地产业的发展，特别是职工住房制 度的改革，将会进一步促进房地产业的发展。近几年来，国家制定宏观财政政策, 用以加大基础设施的建设,其目的就是通过加大对基础设施的投入，来带动其它 相关产业的发展。事实证明，这种带动作用无疑会增加建筑工程专业人才需求。（三）专业人才培养方案建筑工程施工专业人才培养方案一、专业专业名称：建筑工程施工专业（技能）方向：

40、施工工艺与安全管理、工程质量与材料检测、工程监理二、入学要求与基本学制初中毕业生或具有同等学力者，基本学制3年。三、培养目标木专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的文化修养和职业道德，掌握建 筑工程施工专业对应职业岗位必备的知识与技能，能从事建筑工程施工工艺与安全管 理、工程质量与材料检测和建筑工程监理等工作，具备职业生涯发展基础和终身学习 能力，能胜任在生产、服务、管理一线工作的高素质劳动者和技术技能人才。四、职业（岗位）面向、职业资格及继续学习专业专门化方向职业（岗位）职业资格要求继续学习专业施工工艺与安全管理1 施工员2.安全员1. 施工员2. 安全员3. 制图员4. 工程测量员（四

41、级）5. 测量放线工（中级）6. 钢筋工（中级）7. 砌筑工（中级）工程质量与材料检测1. 质量（检）员2. 材料员1. 质量（检）员2. 材料员3. 材料试验员4. 取样员5. 工程测量员（四级）6. 测量放线工（中级）7. 钢筋工（中级）&砌筑工（中级）高职：1.建筑工程技 术专业2 基础工程技 术专业111 八.y 1-ya本科：1. 土木工程专业t程监理1.监理员1监理员2. 见证员3. 制图员4. 工程测量员（四级）5. 测量放线工（中级）6. 钢筋工（屮级）7. 砌筑工（中级）注：每个专门化方向可根拯区域经济发展对人才需求的不同，任选-个岗位或工种，获取职业资格证廿。五、综

42、合素质及职业能力1. 综合索质（1）具有良好的道徳品质、职业素养、竞争和创新意识；（2）具有健康的身体和心理；（3）具有良好的责任心、进取心和坚强的意志；（4）具有良好的人际交往、团队协作能力；（5）具有良好的书面表达和口头表达能力；（6）具有良好的人文索养和继续学习的能力；（7）具有运用计算机进行技术交流和信息处理的能力；（8）具有借助工具查阅中、英文技术资料的基础能力。2. 职业能力（1）行业通用能力： 能应用土木工程力学知识，分析、解决生活和土木工程中的简单力学问题。 能熟练运用建筑构造知识和计算机辅助技术，正确识读与绘制多层民用建筑的 建筑施工图，会整理或输出绘图文件。 会应用常用建筑

43、与装饰材料及其制品的种类、规格、性能和质量标准等知识， 履行建筑材料进场验收和保管职责。 能运用常用构造知识熟练识读与绘制多层民用建筑砌体结构施工图、多层多跨 钢筋混凝土框架结构施工图、钢结构连接节点详图和装饰施工图。 会应用施工工艺与操作方法、质量标准、施工机具使用要求，协助编制施工方 案，协助管理现场施工操作，协助控制与验收分部分项工程施工质量。 能操作建筑测量仪器进行高程测定与引测、建筑物轴线定位、标高测设与控制, 初步具备建筑（构筑）物变形观测和地下管线及周边建筑的监测与保护能力。 会编制招标工程量清单；会编制施工图预算、确定单位工程造价；初步具有计 算工程量清单分项工程量的能力；会运

44、用造价软件计算工程费用。 会协助编写施工口志、施工记录等相关施工资料，能参与汇总、整理和归档、 移交施工阶段的相关资料，能协助编制建筑工程竣工图。(2) 职业特定能力： 施工工艺与安全管理方向：会操作钢筋混凝土常用构件的钢筋翻样；会操作钢 筋混凝土构件常用配筋的加工与绑扎；初步具备协助现场检杳与验收钢筋工程的能 力；会砌筑常用砌体或操作一般抹灰；能参与编制专项施工方案；能协助组织实施安 全教育和安全技术交底；能参与安全事故的救援处理和一般安全事故的调查。 工程质量与材料检测方向：能判断进场材料的符合性；会检测常用建筑材料及 节能材料的技术性能；能执行见证取样复验项耳的取样和送检，会评价常用材料

45、质量; 能使用常用现场检测设备执行现场检测；能判断施工试验结果；会确定施工质量控制 点，执行工序质量控制措施；会检查工序质量，执行关键、特殊工序的旁站检查；会 执行检验批和分项工程的质量验收和评定，能协助分部工程和单位工程的质量验收和 评定；能执行质量检查记录，能协助编制、收集、汇总整理、移交质量管理资料。 工程监理方向：能现场协助执行工程质量检测、验收与复验；能协助执行建筑 物的测定、测设和变形观测等复验；能承担旁站工作职责，记录施工监理日志或安全 施工监理日志；能协助收集监理月报和评估报告的编制数据，核对竣工结算工程量， 参与执行竣工验收；会建立监理资料归档案卷，能协助整理会议记录，提供监

46、理月报 和工作总结报告的有关数据；能协助收集、汇总整理工程竣工监理工作归档资料。(3) 跨行业职业能力: 具冇计划和组织活动的能力。 具有交往与合作的能力。 具有学习和运用技术的能力。 具冇心理索质和承受能力。 具有适应岗位变化的能力。 具有企业管理及生产现场管理的基础能力。 具有创新和创业的基础能力。六、课程结构及教学时间分配表1课程结构誉修课程选修课程2.教学时间分配表学期学期周数教学周数试数 考周机动 周数周数其中：综合的实践教学及教育活动周数20181 （军训）1 （入学教育）11二20183（工种实训）11三20182（建筑cad实训）1（建筑工程测量实训）11卩q20181（建筑材

47、料实训）2（建筑工程计量与计价实训）11五20181（施工组织与进度控制实训）1（钢筋翻样与加工实训）1（建筑工程材料检测实训）1（工程建设监理实务实训）11六201818（顶岗实习）2总计1201084057£业技能课程七、教学进程安排课程类别序号数 时 学ff一二三四五六周18周18周8ix周18周18周81a周16周2周15周3周15周3周16周2周16周2周81±公共棊础课程11课育 德e2322o322o3222322选 限annnnnnnann2课 化 文修 必8 勿16444431a201344324ix2013443252411844665o1x222227

48、23228选 限2642292128242小02348626216124业技能课程o1a基础 平台 课程4644ixo64412o93周313602周214o954周11529642162964276954周118116954周1a建筑设备322220丿施工纽织与进度控制96541周21工程法规6424小计93249443周123周122周102周22技能 方向 课程施工工艺与安全管理招投标与合同管理644423钢筋翻样与加工94541周24建筑安全管理644425工程质量与材料检测建筑工程质量验收644426建筑工程材料检测94541周27建筑工程质量检测644428工程监理监理概论6444

49、29工程建设监理实务94541周30质量控制6444小计22213481周31专业任 选课程专业技能类及社会 实践等19012228小计19012228顶岗实习5401818周其他教育活动专业认识与入学教育3011周军训3011周毕业教育（占机动周数）301小计9032周合计3276179302周303周303周302周302周18周注：1总学时3276。其屮公共基础必修和限选课程学时占比约36%；专业技能课（含顶岗实习）占比约54%；任意选修课312学时（其中人文选修课程与专业选修课程课时 比约为4:6）,占比约10%。2总学分179。学分计算办法：笫1至笫5学期毎学期理论教学16-18学时记1学分；实习实训周、军训、专业认识与入学教冇、毕业教冇等按每周为1学分。八、专业主要课程教学要求课程名称 （课时）主要内容能力要求建筑制图（64）（1）制图基木知识；（2）正投影原理；（3）剖面与断面图;（4）轴测投影。（1）能按照房屋建筑制图