2022年初中生物《先天性行为和后天学习行为》教学设计

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载章节：第 5 单元第 16 章动物的行为第1 节先天性行为和后天学习行为教学设计一.训练理论指导：依据义务训练中同学物课程标准（2021 年版）的课程基本理念,要面对全体同学.提高生物科学素养.提倡探究性学习；让同学主动参加.乐于探究. 勤于动手, 培育同学分析和解决问题的才能；有效课堂的先驱韩立福说同学为课堂的主人,老师只扮演编剧.导演的角色,同样提倡自主.合作.探究的学习方 式；动物运动和行为的学问对同学熟识动物的本质特点特别重要,动物的行为为目前生物学争论中一个特别活跃的领域,动物行为的学问与人类生活和生产亲密相关；教学中, 老师要帮同学形成以下重要概念

2、：动物的行为由先天遗传或后天学习而获得,动物的行为使其适应环境的变化,提高其生存和繁殖的机会；二.教学内容 :先天性行为和后天学习行为 为北师大版生物学八年级上册第十六章第一节内容,为第十六章动物行为的起始,教材第一引领整章,再学习动物先天性行为和后天学习行为；三.教学方法梳理：本节课贯穿观看和争论, 主要运用启示式谈话法, 启发同学思维. 激发学习热忱,并遵循从感性熟识到理性熟识的认知规律,利用多媒体的现代训练手段, 以大量的视频图片,让同学通过观看.摸索.分析综合等一系列思维活动,逐步 熟识到动物的先天性行为和后天性行为的特点和意义；四.学习方法：通过观看.争论.分析去发觉学问,总结规律,

3、逐步培育自主学习的习惯和 才能；通过课内的探究活动和课上的沟通,体验学问获得的过程, 感悟科学探究的方法, 体会同学间合作的魅力, 尝到探究性学习的乐趣； 同时也提高了分析问题的才能.语言表达才能,并进一步把握科学探究的一般方法五.学情分析：对于人和动物体而言, 很多行为的产生都需要在神经系统的支配下,通过运动系统来完成,所以本章节内容支配在动物运动的后面；使同学先从自己熟精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载悉的人作为实例, 再到有关动物的运动和行为的学问,对同学熟识动物的本质特征特别重要； 学习本节既为对上一节的承接,又为学习下一节动物行为类型奠定基础；生活在不同环境中的动物,其运

4、动和行为的表现形式各不相同,但它们都为与其生活的环境相适应的,对自身的生存和种族的繁殖具有特别重要的意义；六.教学目标 :学问目标：1.明白先天性行为和后天性行为的概念；2.能举例说出先天性行为和后天学习行为的区分；3.能阐述动物行为的意义才能目标1.通过对先天性行为和后天性行为的学习,培育同学探究自然界秘密的能力；2.通过“涡虫的行为争论”的探究活动,让同学知道探究活动的一般过程,逐步培育分析处理资料和同学沟通合作的才能；情感态度与价值观：通过本节课的学习, 熟识人类学习的重要性, 从而提高学习的自觉性和主动性；七.教学重.难点教学重点：区分先天性行为和后天学习行为教学难点：分析涡虫争论的资

5、料,概括先天性行为和后天学习行为的特点；八.教学设计特色简述：本节课授课实行新课程高效课堂教学中提倡的同学自主学习探究模式,表达 “课前预习 情形刺激 自主合作 展现沟通 有效指导 拓展训练 全面点评”,充分表达同学为学习的合作者.引导者与参加者的位置；通过小组合作培育他们的合作精神和竞争意识,形成高效课堂教学模式；九.教学预备：老师预备：1.熟识教材以及与教材相关的其他内容；2.收集有关的图片.视频等资料3.老师设计出导学案；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载同学预备：小组内自主分派汇报任务,课前预备；十.教学思路：课前自学通过导学案精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载

6、课题引入视频展现提起同学的学习爱好精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载同学咀嚼而明确展现目标老师展现并解读目标精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载动物行为的概念视频.图片引导.启示形成概念精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载动 物的 先天性行为视频.图片展现精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载动 物的 后天学习行为视频.图片展现变抽象为直观精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载拓展训练通过当堂检测反馈,巩固总结十一.教学过程：教学过程学习环节创设情形导学行为同学行为 预期精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载情创设情形景出现目标导入预习评

7、创设自主价学习情形自创设合主合作情形作展现交创设小组流展现情形拓创设展拓展训训练练情形1.播放动物世界片头视频；设计意图： 提起同学的爱好2.提问 1：同学们,这一段视频你们喜爱吗？它反映了什么？3.我们把这些行为称为什么？（旁白）我们今日一起来学习动物的行为；设计意图 ：启示同学摸索4.展现并解读学习目标；设计意图： 让同学明确学习目标,知道这节课该学习哪些学问；1.组织同学小组内部检测导学案的预习情形；2.老师巡察指导,关注潜能生；3.依据同学预习展评情形赐予点评；设计意图 ：培育同学自主学习的才能；1.针对同学在完成导学案的过程中显现的疑问,分组争论； 2.小组集体争论问题,形成组内看法

8、,并预备展讲和沟通解决；3.巡回检查指导,关注问题组；设计意图 ：让同学学会发觉问题,培育同学沟通.解决问题的才能；1.抽取两至三个小组上台,按问题次序进行展现沟通,解决问题；2.要求同学规范上台讲解展现的语言,强调生生互动,激发同学质疑的热忱；3.依据每小组的展现赐予评判设计意图 ：培育同学的表达才能；1.引导同学完成当堂检测附后；2.引导小组之间相互争论, ；3.每小组预备展现一份；设计意图 ：准时反馈,把课堂仍给同学；1.使同学产生奇怪心理, 心情愉悦地进入学习状态,提起同学的爱好；2.回答：动物运动.鸣叫.身体姿势.颜色等；3.动物行为4.咀嚼学习目标；组长组织组员进行自测自评；1.同

9、学能够在小组内畅所欲言, 进行有序有效的交 流；2.组长对争论后的问题进行准时 的修改,统一认 识,做好展现的预备；1.同学以小组为单位, 轮番上台展现,并引发争论；2.在小组汇报完毕之后, 其他同学可以进行补充.质疑,要科学评判别人的发言；1.小组环绕问题进行争论, 合作摸索；2.小组作好展现预备；3.小组之间相互评判；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载创设展现评判情形共同回忆总感悟收成结提升1. 抽选二至三个小组展现合作成果；2. 组织同学参加；3.依据同学的表现和成效准时给与评判；设计意图 ：准时点评,提高同学的积极性；1.（旁白）同学们,通过本课学习, 你得到了哪些收成？2

10、.依据同学的总结情形进行总体的总结；设计意图 ：引导同学巩固本节课所学学问；3.评出本节课优秀的个人和优秀小组；设计意图 ：鼓励同学；1.展现小组代表同学大胆展现,其余同学可以准时补充；2.非展现小组同学仔细倾听,积极摸索,并给与补充完善；1.小组内积极争论收成,并发言；2.小组成员及小组之间互评；通过总结,所学学问得到了巩固；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载拓展延,伸升华情感感悟生活1.课件展现“狼孩”的学习情形；2.（旁白）我们人类的学习也为后 天逐步建立的,为了能更好地适应 复杂的生存环境,我们应当珍爱现 在的时间,自觉.主动地

11、去学习, 同学们,期望大家以本节课为启发, 做个生活的有心人！（师生唱歌歌曲我信任）设计意图 ：使同学学会珍爱时间, 并熟识人类学习的重要性,从而提高学习的自觉性和主动性；学会珍爱时间,熟识人类学习的重要性,从而提高学习的自觉性和主动性精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载附：板书设计动物的行为先天性行为后天学习行为同学记录单：自我评判小组长评判老师评判精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载附：导学案第一节先天性行为和后天学习行为导学案学习目标1.能够说出什么为动物行为；2.举例区分先天性行为和后天学习行为；3.能阐述动物行为的意义；自主课堂分组合作沟通,解读探究： 1 .动物

12、在所产生的活动表现叫动物的行为,如动物的.；动物的行为受和调剂,受掌握；人们通过对动物行为的争论,将其分为和；合作探究：2.同学自学 p22“动物行为争论示例：涡虫的行为争论”填表；标题涡虫的行为争论试验 1发觉并提出问题发觉：涡虫生活在石快或其他物体的下方；提出问题：涡虫为什么生活在石快下方？作出假设涡虫喜爱黑暗环境为先天性行为设计试验方案见课本 p22实施试验并记录按试验1 进行,结果发觉涡虫停留在环境的数量明显多,而且呆的时间久分析试验现象从试验的进行,可看出涡虫总为停留在；得出结论涡虫喜爱黑暗环境为行为；3.用同样的方式学习试验24.阅读课本 p24,填写下表：类别先天性行为后天学习行

13、为 形成生来就有的行为诞生后 逐步的新行为精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载获得途径通过而获得的；通过获得的；适应特点适应相对稳固的环境适应不断变化的复杂环境举例5.议一议：动物行为的意义；当堂检测：1.以下动物行为中,属于先天性行为的为（）a.大山雀偷饮牛奶b.警犬能够嗅出毒品 c.小鸟把金鱼当做幼雏喂养d.母狼培育刚诞生的小狼2.以下动物中,学习才能最强的为（）a蚯蚓b大山雀c马d黑猩猩 3.以下几种动物行为中属于学习行为的为（）a.红雀喂金鱼b.野鸭的迁徙c.鹦鹉学舌d.蜘蛛结网4.以下属于先天性行为的一组为（）a大雁南飞.孔雀开屏b蜜蜂筑巢.鹦鹉学舌c蜘蛛结网.惊弓之鸟d黄牛耕地.老马识途5.一只失去雏鸟的美国红雀,一连几个星期总为给鱼池里浮到水面求食的金鱼喂它捕来的昆虫,就像喂自己的雏鸟一样,这属于（）行为；a 先天性b 后天学习c 取食d 帮忙6. “鸟类的黑手党”杜鹃,将自己的卵产到别的小鸟巢中,小鸟辛勤地为杜鹃孵卵并细心喂食杜鹃的雏鸟； 对小鸟这种行为的说明, 正确选项（）为先天性行为为学习行为为由遗传因素打算的为由环境因素打算的abcd 7.很多年前,在英格兰有一只大山雀,一次偶然碰掉了放在