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文档简介

1、2021小学落实双减考试管理制度为贯彻落实中央关于教育评价改革和“双减”工作要求， 规范学校教育教学行为，切实降低学生考试压力，促进学生 全面发展健康成长，落实教育部办公厅关于加强义务教育 学校考试管理的通知，省教育厅义务教育学校考试管理 主要任务清单和义务教育学校考试管理重点问题清单， 鸡西市教育局关于加强义务教育学校考试管理有关工作的 通知精神，特制学校考试管理制度：一、设立考试监督管理机构组长：XXX副组长：XXX XXX组员：XXXX XXXX XXXXX1. 校长为第一责任人，全面负责学生考试管理工作。2. 分管副校长全面主持学校教学和学生考试管理工作。3. 教务处、教科室主任XXX

2、X负责落实考试管理，对考 试进行考核、反馈等具体工作；4. 教科室XXX老师负责落实提高教学效率和研究考试 管理的有效性、科学性等工作。4.各年级组长、学科组长负责本年级、本学科教师的考 试管理工作，督促组内教师落实学校考试管理制度。二、严格管理、控制次数。1. 学校严格控制统一考试次数。一二年级不进行纸笔考 试，三至五年级由学校每学期组织一次期末考试。2. 学校和班级不组织周考、月考、单元考试等其他各类 考试，也不得以测试、测验、限时练习、学情调研等各种名 义变相组织考试。3. 学校按计划组织教学，坚决禁止抢赶教学进度、提前 结课备考。三、科学命题、确保质量。1. 学校考试命题严格规范考试内

3、容，合理控制考试难度, 不得超越国家课程标准和学校教学进度。2. 切实提高命题质量，试题命制既要注重考查基础知识、 基本技能和教学目标达成情况，还要注重考查思维过程、创 新意识和分析问题、解决问题的能力，体现素质教育导向， 不出偏题怪题，减少机械记忆性试题，防止试题难度过 大。四、重视过程、客观评价。1. 树立全面发展的质量观和科学的教育评价观，综合考虑学生学科考试成绩与其他表现，科学全面评价学生。2. 加强对学生学习过程的评价和整体素质评价。采用课 堂观测、随堂练习、实验操作、课后作业等方式开展学生学 习情况的即时性评价，通过定期交流、主题演讲、成果展示、 学生述评等方式开展阶段性评价。3.

4、 要结合教学实际，注重学生综合素质、学习习惯与学 习表现、学习能力与创新精神等方面的评价。五、等级呈现、注重激励。1. 三四五学年期末考试成绩实行等级评价，分5个等级。试卷得分率获得等级满分A+90%-99%A70%-89%B60%-69%C60%以下D2. 学校、班级不以任何形式公布学生成绩和排名，运 用考试结果发现学生亮点，发挥激励作用。考试结果以适当 方式告知学生和家长，不得将考试结果在各类家长群传播。3. 不得按考试结果给学生调整分班、排座位、“贴标签”4. 运用考试结果精准分析学情教情，有针对性地对学生 进行帮扶辅导，科学研判教学工作的重点难点，切实改进课 堂教学，不断提高课堂教学效果。六、接受监督、强化督导。学校成立考试管理领导小组，校党委书记、校长亲自担 任组长，主管校长担任副组长，具体负

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