《我们生活的世界》解决重维点教学设计_第1页
《我们生活的世界》解决重维点教学设计_第2页
《我们生活的世界》解决重维点教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、我们生活的世界教学重点解决案例（小学科学2年级上册）吉林省柳河县朝鲜族学校 李英姬突破重难点是教学成功的关键。往往我们为如何解决重难点而绞尽脑汁，然而效果并不理想。那么如何在课堂教学中突出重点、突破难点是每位教师必须研究解决的问题。下面谈谈自己在教学中的点滴体会。 在教学中以旧知识为铺垫，通过实际操作，突破了重难点。 科学是一门实践性很强的学科，许多问题只要通过实践操作就能迎刃而解。要从学生的经验和已有的知识结构作为出发点，通过新旧知识的联系，教学中多给学生创造动手操作的机会，让学生在实际活动中领会知识，突破重难点。例如，小学科学2年级上学期我们生活的世界授课时，为了解决教

2、学重难点，如下设计了教学过程。（教学重难点1教学重点：探索物品分类的标准，把周围物品分类。2教学难点：按不同的分类标准对物品进行分类，感受世界的多样性。）【教学过程】一、温故知新1出示我们生活的世界课题，导言：我们生活的世界绚丽多彩，物质丰富，今天这节课，我们从身边的物质出发来认识了解周围的世界。2新授:请同学们说一说找一找我们身边的物品，思考一下，哪些是来自大自然的，哪些是来自人工制造出来的？3.教师组织学生识别实物图片。二、讨论分类的标准1. 播放“自然视觉生活景观”剪辑视频和“创造工厂人工智能”剪辑视频2引入科学词汇自然世界  人工世界沙石木金属塑料玻璃橡胶纤维纸3教师分别对这些科学词汇进行讲解及举例说明。4学生小组讨论交流学习。三、给物品分类1教师组织学生对物品按材料类别分类。2出示活动手册样本，先填写分类标准，再逐一出示物品图片，让学生深入理解物品分类标准。3布置学生按不同的分类标准去分类，并完成学生活动手册。四、研讨交流和总结1我们把物品按材料类别分成了哪几类？（师生共同探讨研究）2.每一种材料有什么特点？(师生共同完成班级记录表)当然，在课堂教学中如何突破重难点，并没有固定不变的模式。只要我们教师在实践中不断地研究教材、了解学情、摸索教法、精心设计教学

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论