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文档简介

1、作文教学工作方案(五年级下期) 本班有学生50人，从总体来看，这个班的水平还是比拟不错的。这一点从去年上学期期末测试成绩就可以说明，但是还是有少局部学生的习作水平差强人意。学期大局部学生所写的习作不仅条理清楚、详略得当，而且能正确地使用比喻、拟人等修辞手法，描写具体生动，已到达上五年级的习作水平，大多数学生能按照要求进行习作，但不够生动，因其课外阅读有限，所以"言之无物"，且有少数后进生作文根本功较差，以致"文不对题"的现象时有发生，故本学期要提高他们的习作水平，仍须下一番苦功夫。 二、教学要求： 1、懂得写作是为了自我表达和与人交流； 2、养成留心观察

2、周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材； 3、能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述； 4、学写和常见应用文； 5、能根据表达需要，使用常用的标点符号； 6、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写标准、整洁； 7、课内习作每学年8次左右。40分钟能完成不少于500字的习作。 三、教学重点 1、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写标准、整洁； 2、课内习作每学年7次左右。40分钟能完成不少于500字的习作。 四、教学措施： 1、充分利用语文课本中的课文进行作文

3、教学，结合具体课文内容与习作要求指导学生写好作文； 2、推荐局部优秀儿童读物供学生阅读； 3、课后给优生适当增加一些与课文有关的习作题目，并予以批改； 4、定期辅导差生，努力提高其习作水平； 5、教学中注重培养学生的观察、表达能力； 6、充分利用课余时间，对学生进行写作根本功的训练； 7、在作文教学中恰当运用微机、电视机、投影仪等设备进行教学，以提高他们的写作的兴趣； 8、关心差生，提高他们的写作兴趣。在具体的写作过程中教师要及时指导，发现他们的闪光点 9、继续延续上学期好的习作指导方式-网络指导，利用邮箱、博客提高学生的写作激情； 10、继续做好班级刊物-作家生产线，并且发挥其最大效能，来指导全班学生，尤其是写作水平较低学生的写作。 五、教学进度表 题目内容要求课时 给远方的小朋友写信介绍自己情况，再说活动打算，提出可行性建议，注意信封的写法。2 童年趣事先回忆，写清楚经过，感受真实，读给别人听，再修改。2 发言稿想象当时情境，内容具体，感情真实，语句通顺，听取别人意见修改。2 令自己感动的一件事内容具体，感情真实，语句通顺，听取别人意见修改，题目自定。2 缩写抓住原文要点，连缀成文，适当修改，再比拟修改。意思准确完整，语句通顺连贯。2 写一个人运用课文中写人的方法，写出某一方面特点，相互评改，让特点更突出。2 自命题目先想清楚写什

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