2022年小学数学五年级上册简易方程用字母表示数教案

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学校数学五年级上册简易方程用字母表示数教案学校数学五年级上册简易方程用字母表示数教案简易方程用字母表示数教案教学目标：1.同学经受体验由详细数到用字母表示数的抽象过程;2.同学能用含有字母的式子表示运算公式;教学重.难点：目标1教学过程：一.引入；1.师：同学们,我们开头上课,先做一个嬉戏：第一,我说a 表示举左手一次,我说b 表示举右手一次,我说c 表示拍手一次；听好了没有,现在老师说,你们做,好不好.师： abc,acb, bac,bca, cab, cba；师：刚才我们用字母表示一个信息,其实,在日常生活中,字母 可以表示许多东西,今日,我们就一起来讨论

2、“用字母表示数 ”；板书课题 2.复习数量关系式： 同学读一次 每份数 ×份数=总数 单价×数量 =总价 速度×时间=路程精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载总数÷份数=每份数总价÷数量=单价路程 ÷速度=时间总数÷每份数 =份数总价÷单价=数量路程 ÷时间=速度评析：以同学感爱好的嬉戏入手,激发同学的学习爱好,同时复习数量关系式,为学习新学问奠定基础；二.导入新课：课件出示数青蛙情形图：师：一只青蛙多少张嘴.两只青蛙呢 .三只呢 .生：一只青蛙一张嘴生：让同学自己说,直到同学停下来；师：多少只

3、青蛙就怎样.多少只青蛙多少张嘴 师：自然界中,田野里有许多青蛙, 假如 a 只青蛙,多少张嘴呢 .n只青蛙呢 .生： n 只青蛙 n 张嘴； 板书评析：课从儿歌 “一只蛤蟆一张嘴,两只眼睛四条腿”进行引入,这符合同学的生活实际和已有的学问,充分激发了同学学习新知的欲望；同学在说儿歌的过程中感受到这样为说不完的,同年的儿歌中藏有数学规律；为后续的探究打下了基础；三.合作探究,感悟新知：1.讨论 “用字母表示数 ”；例题 1：多媒体出示 摆一个三角形用3 根小棒 ;摆 2 个三角形用小棒的根数为：2×3;精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载摆 3 个三角形用小棒的根数为： &#

4、215;3;摆 4 个三角形用小棒的根数为： ×3：老师：假如用字母a 表示摆出的三角形的个数,那么摆a 个三角形用小棒的根数可以怎样表示.再出示：摆 a 个三角形用小棒的根数为： × ；提问：字母 a 可以表示哪些数呢 .例题 2：多媒体出示 学校美术组有 24 人；书法组比美术组多6 人,书法组有 24+ 人;舞蹈组比美术组多9 人,舞蹈组有 24+ 人;合唱组比美术组多人,合唱组有 24+ 人；评析：创设摆小棒的情境, 旨在促进同学体会用字母和含有字母式子表示数的意义及优越性； 同时也使同学学会用字母和式子表示乘法数量关系, 以及含有字母的乘法式子的简写；从而自然的促

5、进同学由算术思维到代数思维的过渡；练一练：在括号里填写含有字母的式子；多媒体课件 一件上衣 a 元,一条裤子比上衣廉价12 元；一条裤子 元；一辆公共汽车上原先有35 人,到新街车站下去人,又上来y 人；现在车上有 人；问：在这里 表示什么数 .提问：假如 =1,0 你知道合唱组有多少人吗.=14呢.先边说边精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载板书： “假如 =1,0 合唱组有多少人 .”再让同学依据这样的格式写出 =14的情形； 2.讨论 “用字母表示公式以及字母乘法的简便写法”多媒体出示 例题 3：假如正方形的边长用a 表示,周长用c 表示,面积用 s表示；你能用字母表示出正方形

6、周长和面积的运算公式吗.师生共同探究出怎样写,师一边板书一边说为什么这样写；板书：正方形周长： c=a×4;正方形面积： s=a×a；老师说明：由于任何数和1 相乘都原数,所以字母与1 相乘,只写字母本身,如, “1×写a”做“a；”重点说明： a2 与 2a 的不同；板书：a2=a×a表示两个 a 相乘2a=a+a表示两个 a 相加2a=2×a表示 a 的 2 倍练一练：省略乘号,写出下面各式；4×b=× 5=a×c=1×=×=弄清“与2”“2的”区分 3.读书时间：老师：同学们自己读一读10

7、6 页的内容,先把例题补充完整,有不明白的提出来；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载四.课堂练习,巩固新知多媒体出示 1.填空：n 的2 倍为 × ,也可以写成 n 的3 倍为 × ,也可以写成 n 的4 倍为 × ,也可以写成 每个笔记本 3 元, 1 本就为 3× = 元2 本就为 3× = 元3 本就为 3× = 元4 本就为 4× = 元2.一本笔记本的单价为a 元；你会填写下表吗 .数量本47101825总价元4a先说明：单价 ×数量 =总价,让同学们明白4a 的意思后完成；3.判定题： 对的

8、打 “,”错的打 “×” b×2 可以写成 b2； b+b=2b； 4×4 可以写成 4·4； a+5 可以写成 5a； 6-c=6c d÷7=7d 4.用线段把左右两边相等的数连起来；比 a 多 3 的数 a2精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载比 a 少 3 的数 3a3 个 a 相加的和a+32 个 a 相乘的积a-3a 的 3 倍5.依据路程.速度和时间的关系填写下表；速 度时 间路 程70 米/分*10 分 米80 千米/时 4 时 千米400 米/秒 t 秒 米同学在小组中沟通合作完成,老师进行指导问：假如 s 表示路程,

9、 v 表示速度, t 表示时间,那么,表示路程的公式就可以写成怎样呢.* “米/分”千“米/时”米“/秒”都为速度单位, 如 70 米/分,表示每分行 70 米的路程； “米/分”读作“米每分 ”；五.深化拓展；课件出示：把课开头的儿歌补充完整；一只青蛙 1 张嘴, 只眼睛 条腿; 两只青蛙 2 张嘴, 只眼睛 条腿; 三只青蛙 3 张嘴, 只眼睛 条腿;,;n 只青蛙 n 张嘴, 只眼睛 条腿；评析：老师在此环节中要对同学作出正面评判,在他取得成果或精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载进步时赐予确定和喝彩； 会使他们的自信得到满意, 从而唤起自我实现和超越的需要；所以对同学的评判要

10、坚持正面性,以夸奖为主,批 评为辅,评出动力,评出积极性；有时再奇妙地协作适时适度的身体 语言：勉励和微笑的眼神.称赞的表情,都能激发同学学习的激情. 热忱；特别为对待学习有困难的同学,要防止单纯地评判他答对了多少,说错了什么, 而要充分发挥正面评判的积极作用,通过恳切的评判激发其内心追求完善的需要,从而“挖掘闪光点,促进飞跃点”,进而激发同学进一步探究的爱好；六.反馈；课堂小测；七.总结,作业布置：通过这节课的学习,用字母表示数方面,你有什么收成.读课本 106 页,把你有困惑的地方登记来,寻求解决方法；完成书本第 107 页的第 3 题,并且完成学校数学练习与测试里面第 64 页的全部题目；本文说课稿由小编为您整理编辑、来源于一线老师作品 、说课稿网转载 、仅板书设计：13用字母表示数正方形周长 =边长×4 n 只青蛙 n 张嘴c=a×