数字化教材系统的应用

1、    数字化教材系统的应用    田少政摘 要： 社会的进步，科技的发展，武器装备更新换代，为适应部队教学改革与发展的需要，作为以培养高素质航空工程军事人才为目标的技术院校，我们迫切需要构建新一代教材体系，以适应教学改革与发展的需要，所以数字化教材系统的开发及应用的条件已经成熟。关键词： 数字化教材系统 系统设计 教学应用随着社会的进步，科技的发展，高科技知识在武器装备上的使用越来越广泛，使部队武器装备更新换代的周期越来越短，武器装备也正发生从数量型向质量型的根本转变，使院校承担的教学任务日益加重。作为以培养高素质航空工程军事人才为目标的技术院校，我们

2、迫切需要构建新一代教材体系，以适应教学改革与发展的需要。计算机网络系统发展到今天，系统的功能、运行速度、灵活性、可操作性都有长足的发展，超过以往的各种媒体工具，特别是网络资料的创建和修改方便快捷，再加上军网和我院校园网建设已日臻成熟，完全可以适应网络化教学的需求，所以数字化教材系统的开发及应用的条件已经成熟。1.系统设计指导思想以现代教育技术理论为指导，以教学需求为依据，以多媒体教学资源和网络资源为基础，着眼于教学应用，以实现教学过程最优化，提高军事装备教学质量与效率。据调查，事实上，我军实现教材数字化的要求是相当迫切的。目前，我军装备的三代主力战机已具规模，而我们相关的教材还不够完善。又如，

3、我军装备的某型二代战机已逐渐发展成为一种系列机型，但由于编写一本教材的周期太长，从编订到印刷、出版要经过的程序复杂太复杂，成本太高，致使教材只能以其中某个机型为中心，片面性太强，已跟不上装备的更新和发展步伐，不能适应教学改革与发展的需求。因此，笔者认为未来的数字化教材系统应遵循以下几条原则：（1）配套性。教材内容要真正做到与现有武器装备的配套。（2）适应性。要与教学改革与发展的需求相适应。（3）快捷性。系统开发时间要短，各学科各种教材的开发和修改要及时，周期要尽量短。配套性是关键。每种武器装备一般都包括各种不同的改进型号，所以针对不同型号的装备，应当“量身定做”教材，实现起来虽然有一定的难度，

4、但由于同种装备具有大致相同的原型信息，针对改进部分重新修订，还是易于操作的。2.系统设计平台以校园网军网网络教学应用系统为平台，利用现有的先进教育手段，使数字化教材系统发展成为与网上教学系统相兼容的独立系统，不但使现由教学真正实现数字化、网络化，而且可以通过网上资源共享，利用有限的人力、物力、财力资源，丰富现有网络远程教育的内容，达到把网络教学的优势发挥出来的目的。3.系统体系结构系统由信息资源层和教学应用层组成。4.信息资源数字化教材是按知识体系组织起来的，它包括丰富的教学内容。与传统的书本教材相比，它不但具有传统教材所有的特点，还可方便地插入图片、视频、动画和声音等文件，图文并茂，音像合一

5、，使教学内容更丰富，教学形式更多样化，便于学员学习、理解、掌握教学内容，提高教学质量，达到传统教材无法达到的效果。根据实际教学的需要和军队教材特有的保密等特点，军事装备数字化教材可由网络教材、电子教案、讲授教材、相关资料等组成。（1）网络教材实际就是电子版的教科书，通过文本、图形、图像等方式提供本课程系统的教学内容。（2）电子教案就是教员的讲稿，它提供了教员的讲课思路和本讲的知识要点。（3）讲授教材既是教员讲课的完整再现，又是课程要点的进一步强化。（4）相关资源包含与教学内容相关或拓展教学内容的各种实验、课件、教案、案例和资料。5.数字化教材的优点（1）制作简单，修改方便，成本低。（2）克服了

6、资源“孤岛”和平台“堡垒”的障碍。课程纳入整个系统统一管理，所用资源可以充分共享。学员或教员只需要一个账号，即可选学系统中的任何课程。（3）教员既可以选用系统中已有课件进行教学，又可以视情插播各种教学资源，还可以随时利用其他系统创作适合自己教学风格的教材。（4）用户操作却非常简便，便于在广大非计算机专业教员学员中普及运用。6.系统的管理系统按管理层次为分系统管理员、二级管理员和教员三级管理模式系统管理员主要完成服务器的配置和维护，统一为各单位指定二级管理员，分配各单位所管理的课程;二级管理员（各教研室主任）为本单位教员在系统中开设账号，指定哪门课程具体由哪位教员负责;教员管理素材、教材，并利用所添加的素材、教材配置课程，直接利用多媒体设施或利用网络进行教学。系统建设需要广大教员学员等工作人员的积极配合和共同努力。7.结语发展数字化教材系统是为满足教学改革与发展的需求，是时代所需，也是今后教材改革的一大趋