2022年小学教研室工作总结发挥教研职能,提高教学效益

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学校教研室工作总结：发挥教研职能,提高教学效益两年来,我校教学教研工作在市.区教研室的指导下,以深化推动基础训练课程改革为中心,以改进教学方法和学习方式为突破口,紧紧环绕区教研室提出的“爱好培育.习惯养成.全面进展”的指导思想,积极落实了教研工作的精细化和过程化治理,进一步突出了教研工作的针对性和实效性,从提高老师专业素养.同学才能培育等方面取得的一些成果；现从五个方面对领导作以汇报：一.强化组织建设,奠定教研实效的基础1.加强了教研员的队伍建设我们教研室现有5 名专职教研员,全部为区级教学能手,有两名为市级教学能手,其中有 4 人为区级兼职教研员,有两人为市

2、兼职教研员；为培育后备力气,真正把业务才能等方面突出的老师充实到教研队伍来,我们仍设立了 3 名兼职教研员,其中 1 人为省级教学能手. 沂蒙名师.市兼职教研员, 1 人为市级教学能手.历下名师.区兼职教研员；为加强对他们的治理,我们给每位教研员制定了工作目标与责任,包括理论学习.课题讨论.教学指导.辅导优质课等,这样让他们工作有目标.行动有方向,真正发挥教研员专业引领作用,也为提高自身素养供应了有力的保证；2.建立健全了教研组织网络；教研室依据各学科的特点,制定了学科教研员为主要负责人的教研组织中心网络图,并制定了相关学科的教研方案；同时以各学校以教研组为单位,建立了各学校的校本教研组织网络

3、,并制定了教研组进展任务.措施与活动内容；这样,中心教研组各学校教研组老师三级教研网络组织健全了,形成了一级负责一级.级级有目标.人人有任务的教研氛围,整个治理过程层次分明,责任明确；3.发挥了教研组的教研“主阵地”的作用教研组为教学教研的主阵地；强化教研组的主体位置为促进教研工作开展.落实教研实效性的有效途径；年初教研方案中我们就已经提出抓好教研组的举措,同时我们结合区教研室关于教研组督导评估与检查的细就,对教研组进行了指导.精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载检查与评估,进一步强化了教研组的职能作用；二.条件保证有力,促进教研工作的正常开展工欲善其事,必先利其器；为更好地发挥教研

4、室的教学讨论与指导功能,学 校近几年来不断改善了教研室的办公条件；99 年学校为教研室供应了一台微机；,为教研室购置了扫描仪.刻录机.视频采集卡.打印机.复印机,配备了直拔电话,领先为每位教研员配备了微机；与互联网相连接；为教研室配备了笔记本电脑；硬件建设的到位,为发挥教学教研的指导功能奠定了基础；同时,学校积极创设条件,优先保证外出学习经费；近两年来,先后派出40余人次参与市级以上教研活动,明白相关学科的教改动向,学校也要求外出学习 人员回来后通过讲座或辅导课等形式,将学习体会或体会准时传达至每一位老师,以达到资源共享的目的,这一举措为课程改革与讨论的深化实施注入了活力；三.制度确立先行,促

5、使教研工作有章可循“无法规不成方圆” ；为适应课程改革的需要,我们依据各种训练法规或训练文件的规定,制定了学校的一系列规章制度,学校的各种教研活动在其框架下, 克服了教学教研工作的随便性,形成了自主进展.自我约束的运行机制；一方面 我们仔细学习落实济南市教学常规 ,明确教学常规中关于教学方案.备课.上课.作业布批等要求；另一方面我们结合实际制定了一系列的教研工作制度,如教学治理细就.听评课制度.备课制度.骨干老师治理制度 .教学工作奖惩制度等；布置加落实才等于胜利,我们实施教学业务督查制度,每学期都进行一至二次教学业务专项视导,落实各学校对教学业务的执行情形,并进行检通报,准时召开教诲主任会议

6、通报显现的优点与存在的不足；健全.严格而又科学的治理制度,确保了教学教研工作的有有章可循；四.实施精细治理,突出教研工作的实效性细节打算成败；我们在进行教学治理时,实施精细化治理,加强了教学过程性的监控,突出了教研工作的实效性；1.开展课改培训让老师明白做什么课改培训,我们以学期初培训与过程性培训相结合；两年来,我们共组织了4精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载次学期初培训活动；培训中,我们以课堂教学为先导,收看名师名家的课堂教学实录,教研员结合教材实际对教材的编排体系.教学重点与难点的把握.教材分析等方面进行讲解与分析,让老师们明确了教学的思路,从整体上把握了教材的要点；过程性培训

7、,以各学科教学策略或学习讲座为主,这一培训始终渗透整个教学过程；同时,每学年初,学校都会组织新安排老师的培训会,培训内容从师德建设.后勤服务.教学常规等方面入手,目的让他们尽快适应教学工作；一系列的培训工作,大大拓宽了老师们视野,更新了训练理念,增强了老师的专业素养；2.落实教学常规让老师们知道怎么做我们始终仔细落实济南市教学常规中的各种规定,从备课.上课.作业设置与批改.辅导等方面严格要求,各学校都制定了相关的常规检查制度,并能逐一落实,评估结果直接纳入老师教学综合量化积分中,并做为下一学年老师聘任的重要依据之一,从根本上杜绝了执行教学常规不力的现象；同时,教研室坚持学期初和学期末业务检查制

8、度,调控把握老师教学常规的执行情形,并努力做到了指导与检评相结合,结果列入对各学校的年终综合评估中,从环节上加大了各学校对教学常规的监控力度,实现了教学常规治理的规范化与精细化,为提高教学效益奠定了基础；由于监控到位,老师执行教学常规情形良好,在区教研室组织的教学业务专项视导检查中,我们学校综合成果均名列全区之首；3.加强了集体备课让老师知道教什么我们为确保教研工作落到实处,营造出求真.务实的教研氛围,我们每周六上午确定为教研活动日,形式多种多样,或听名师名家课,或进行研讨,主持人由学科教研员担任；为充分发挥教研组的作用,我们规定每周四下午办公时间为组内集体备课日,对本周教学中显现的问题大家相

9、互探讨.沟通,如解决不了, 可以提交到周六教研活动中,由大家共同解决,这样集思广益,取长补短,提高了老师教研水平；4.跟踪辅导让老师们知道差距在哪儿我们教研室人员在完成自身教研工作的前提下,深化各学校,明白老师们在精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学过程中遇到的问题与疑问,并结合实际问题,向老师们举荐教学新理念,引导老师们深化学习,不断的将课改理念与教学实际相对应起来；同时,教研员分 片对老师进行业务培训,对个别年龄大的老老师和刚参与工作的青年老师进行单 独指导,对他们进行跟踪听课.评课；每学年初,我们教研室人员会对上一年刚 参与工作的老师的课堂教学进行听评,把握一年来他们对课堂

10、教学的懂得情形, 又对刚毕业老师的教学情形进行跟踪指导,直到他们基本上熟识课堂教学的路子；同时,各学校对这些老师的教学教学水平,制定了“一帮一,结对子”活动,让 他们和骨干老师或有体会的老师结对子,提高了课堂教学水平；由于我们重视了 对青年老师的培育,有一部分青年老师脱颖而出,成为教学骨干；5.育名师,树典型让老师们知道学什么几年来,学校一起把培育骨干老师.提升老师整体素养作为重要的教研任务；目前为止,我们学校共有40 余人次获区级以上骨干老师称号,今年又有两人被评为济南市教学能手, 3 人被评为市教学新秀, 20 余人被评为区教学能手或教学新秀；我们充分利用这些身边的教学资源,进一步发挥了骨

11、干老师的示范引领作用, 带动了全处师资水平的均衡进展；一方面“走出去”,学校创设机会让骨干老师外出学习, 拓展视野；另一方面“请进来”,让骨干老师将外出学习体会向大家汇报；同时,发挥骨干老师上课的优势,给全处老师们上示范课；上学期的4 月份和本学期的 10 月份,我们组织了40 余人次的骨干老师执教的示范课活动；活动方式为到各学校进行讲课.说课,并进行评课,面对面的与老师们进行沟通,从上课 的过程.设计思想与意图等方面谈起,进行互动沟通；活动的开展,促使每一位 老师将新理念与具体的训练教学行为建立起对应关系,把握了很多的新的教学方 法,深切感觉到课堂教学中老师角色的转变和同学学习方式的转变的重

12、要性,有 力推动了我们全处老师教学水平的提高；6.“课堂教学月”活动让老师们知道怎么上课我们依据区教研室提出的关于开展课堂活动月的实施看法,制定了具体的方案与方案,各学校也结合自己的实际制定了方案与措施,支配了多种活动以提高老师们课堂教学水平；为督促该项活动的正常实施,检验各学校的的方案执行情精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载况,4 月份教研室组织了全处老师课堂教学达标活动,并召开了教诲主任会议,会议的专题为现在的课堂教学水平分析与需要实行的措施；本学期,我们组织两次 听课活动,把握了第一手的老师们课堂教学水平的资料；活动中,我们听评结合,与老师们从教学思想的渗透.教材的把握等方面

13、进行面对面的沟通,活动的开展,受到了老师们的欢迎；7.分片联研让老师们知道问什么一年来,我们七处学校分了东西两片进行教研活动；本部.五小.六小为一片,一小.二小.三小.四小为一片；学期初,教研室召集各学校教诲主任,一起商量活动的形式.内容,进而制定出具体的方案与措施；活动的内容主要为以课堂教学为载体,延长到问题探讨.疑问解答.反思沟通等方面；上一学期,每一片各支配了四次活动,本学期,各支配了一次；活动中,学科教研员也深化其中,倾听大家的心声,并积极创设氛围,让大家敢说.敢谈.敢建议；分片联研活动的开展,解决了课改实践中的很多问题,提高了各学校教诲主任的组织才能与教研水平；五.多措并举,促进同学

14、的全面进展1.强化了同学习惯养成训练,树立新的教学质量意识；我们仔细依据区教研室提出同学学习习惯的有关要求,让每一位老师都要留意培育同学良好的行为习惯,正确引导同学形成良好的的学习习惯；同时,我们在深化学校听课时,亲密关注了同学上课过程的行为习惯,特别为对老师的课堂教学行为,哪些为有利于同学良好习惯养成的,哪些为禁锢同学,在评课中都赐予指出,以引起每一位任课老师的重视；2.开展蓓蕾读书活动,提高同学人文素养；我们在市.区教研室有关文件的指导下,制定了相关的制度与要求,每周开设阅读课,大力提倡读书的风气；学校结合实际情形,利用板报.长廊进行宣扬,并大量购进图书充实图书室,建立 班级图书角,定期开

15、放图书室,让同学有书可读,同学们都做了大量的读书笔记,提高了同学的写作才能；3.特长培育,突出个性精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载两年来,我们组织了处级学校语文.数学.英语综合才能测试,每一学期结束时,组织到各学校进行音乐.体育.美术.试验技能测试,活动的开展,激发了同学学习的积极性,提高了同学的学习的爱好,为发觉特长生供应了材料；3月,我们参与了历下区其次届学校生语文综合素养竞赛获团体一等奖（第一名）,四.五.六三个年级均获年级组一等奖（第一名）； 11 月,我们参与了区教研室组织的学校英语才能竞赛获团体一等奖；11 月,我校获区学校数学竞赛团体一等 奖； 5 月获历下区学校生

16、智力七巧板竞赛团体一等奖；6 月获济南市第三届青少年智力七巧板大赛团体优胜奖；只要行动,就有收成；两年来,我们学校的教学教研工作在各级领导的关怀与帮忙下,在全体师生的共同努力下,也取得了一部分成果：各级优质课评比活动中,我们学校共有4 节课获山东省优质课评比一.二等奖,分别为信息技术.品德与社会.音乐和综合实践；一节语文录像课获训练部学校语文课程讨论中心优质课评比二等奖； 4 节课获市级一等奖, 两节课获市级二等奖；教学论文共有 240 余篇获得区级以上嘉奖；共有 27 篇（本）发表或出版的教学论著； 有 43 项课题在区级以上立项并在讨论过程中； 22 个课题通过区级以上鉴定结题；有 64