2022年小学数学分数的简单计算教学设计

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载分数的简洁运算教学预备1. 教学目标1.使同学把握简洁的同分母分数加.减法运算的方法；2.通过沟通 、 总结 、 经受学问形成的过程、 初步学会表达解决问题的大致过程和方法；3.能运用生活体会、 对有关的数字信息作出说明；使同学体会数学与生活实际的联系、明确学习数学的目的；4.使同学能在他人的勉励与帮忙下、 克服在数学活动中遇到的困难、 获得胜利的体验；2. 教学重点 / 难点教学重点 :使同学把握分数的简洁运算的方法；教学难点 :1.在分数加减法中,分母相同时,分子相加或相减；2.在加法中 、 和的分子和分母相同时、 可以写成1；3.在减法中当被减数为1 时

2、、 可以写成与减数分母相同的分数再减；3. 教学用具4. 标签教学过程（）课前复习：同学们,我们已经学习了分数的初步熟悉,今日我们将要学习分数的简洁运算,我们先来复习,让同学们回答屏幕上的问题,复习之前学过的内容；1.填空：（ 1） 4/9 里面有（）个 1/9 ,5/6 里面有（）个 1/6.（ 2） 3 个（）为 3/7 ,5 个（）为 5/9.（ 3）（）个 1/3 为 2/3 ,（）个 1/7 为 3/7.精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载（ 4） 5/8 里有（）个（）, 4 个 1/4 为（）；（ 5） 1=4/4= （） /8=3/ （） =6/ （） =（） /5.

3、 2.用分数表示以下各图中的蓝色部分,（课件出示）（二）情境引入：1.出示例 1师：同学们好,老师买了个大西瓜,我把它平均分成了8 份,那么每份为这西瓜的多少了？同学：八分之一；师：真不错,小红说她吃了这西瓜的八分之二,小丽说她吃了这西瓜的八分之一,问：他们一共吃了这西瓜的几分之几了？你能否用数学算式表示出来吗.大家试着写一写.做一做；（小组内合作学习汇报沟通：师：先提问一些同学你为怎么做的,为什么这样做？引导同学“ 2/8+1/8=3/8 ”可分解成 2 个 1/8 加上 1 个 1/8 等于 3 个 1/8 ；然后板书,让同学们齐读；看课件演示；2.你能行练习展现：精品学习资料精选学习资料

4、 - - - 欢迎下载问：谁能运算式出来？引导同学正确表达出来；并说想法；师：观看这些分数的运算式你有什么发觉.同桌之间相互争论下；同学：分母相同,只要把分子相加；（引导同学得出概念）师：让同学齐读并誊写在课本例题1 上,引导同学进行归纳总结,师：刚才我们学了分数的加法,现在我们来学习分数的减法；例 2：屏幕展现图师：六分之五去掉六分之二等于多少；老师板书“5/6-2/6=”怎样运算？先独立摸索再字迹运算一下,并相互说说你为怎么想的？汇报沟通：指生板演并说想法；最终课件演示；问同学们你们从这个式子发觉了什么？同桌之间相互争论下；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学：分母相同,可以把

5、分子相减；（引导同学得出概念）师：让同学们齐读,并誊写在课本例题2,引导同学进行归纳总结,做练习,巩固学问,讲评；课件出示：你能行：出示例 31-1/4=师：屏幕展现：说明把一个圆平均分成4 分每一分视这个圆的4/1 ,拿走一份剩下3/4 ；板书：“ 1-1/4=4/4-1/4=3/4”问 1 仍可以看做几分之几呢？学：积极回答；师：同学们学得好快呀,你们真聪慧,在减法中当被减数为1 时、 可以写成与减数分母相同的分数再减；好现在老师来考考你们；同学们做练习,精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载课件出示：你能行：课件出示：考考你：反馈；师：对今日所学的内容进行归纳总结,布置作业； 四 .总结 :这节课我们参加了很多活动、 重点学的为什么内容 . 板书课题 运算分数加法要留意什么.减法呢 .大家的收成可真多 、 其实这节课老师也有很多收成 、 这节课使我明白了 : 团结就为力气 、 爱就为