2022年小学美术三年级美术《恐龙世界》教学设计

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载人教版学校美术三年级恐龙世界 教学设计一.教材分析本课为“造型·表现”领域的一个内容；“恐龙”为孩子们很感爱好的话题, 他们从小就玩恐龙玩具, 看有关恐龙的连环画,听关于恐龙的故事,因此,这节课从题目上就很简单激发同学学习的爱好；教学中可充分利用相关的模型.书籍和图片,引导同学明白恐龙的相关学问,培育同学宠爱科学.关注环境,训练他们的观看.记忆.表现才能；二 . 学情分析本课教学对象为三年级的同学,与低年级的同学相比,他们对事物的明白和熟悉要丰富些,并且关于美术表现的多种材料和表现方法都已经有了肯定的明白,但为,恐龙并不为同学生活中真实的动物,在表现

2、它们的形状特点.动态等方面有肯定的困难,因此,在同学创作中,要培育他们丰富的想象力和制造力；三 . 教 学 目 标 ：1.了 解 恐 龙 的 相 关 知 识 ,学 习 表 现 不 同 特 点 的 恐 龙 及 其 生活环 境 , 培 养 学 生 的 造 型 能 力 和 想 象 能 力 ；2.引 导 学 生 在 小 组 学 习 探 究 中 ,相 互 交 流 ,培 养 学 生 的 合作. 探 究 意 识 ；3.通 过 学 习 活 动 ,培 养 学 生 热 爱 自 然 .勇 于 探 究 科 学 奥 秘精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载的精 神 , 以 及 对 美 术 学 习 活 动 的 兴

3、 趣 ；四 . 教 学 重 点 ：通 过 对 恐 龙 资 料 . 玩 具 的 观 察 . 分 析 , 了 解恐 龙 的 特 点 ,学习 如 何 表 现 不 同 特 点 的 恐 龙 ；五.教 学 难 点 ：不 同 种 恐 龙 的 特 点 及 情 节 的 表 现 ；六 . 教具预备： 恐龙的相关课件.玩具等；学具预备： 恐龙资料.图片.玩具.彩笔.油画棒.彩泥等；七 . 教 学 过 程教 学 环 节教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图组 织 教 学用 语 言 组 织准 备 上 课 ；稳 定 学 生 情导 入 新 课教 学 ；展 示 几 种 恐欣 赏 恐 龙 玩绪 ；激 发 学 生 的 学龙

4、玩 具 ,导 入本 课 ；出 示 课 题 ；具 ；习 兴 趣 ；探 究 式 学 习 活播 放 课 件 ,欣观 看 课 件 , 了进 一 步 激 发 学动赏 有 关 恐 龙的 影 片 ；问 ： 你 从 影 片中 都 看 到 了 哪解 恐 龙 的 相 关知 识 ；学 生 回 答生 的 学 习 爱好 , 为 认 识 恐龙 的 特 点 . 画恐 龙 世 界 做 铺几 种 恐 龙 ？ 它垫 ；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载们 都 为 什 么 样的 ？请 学 生 拿 出 课同 桌 之 间 互 相引 导 学 生 分 析前 搜 集 的 恐 龙资 料 , 先 同 桌交 流 有 关 恐 龙的 信

5、息 ；恐 龙 的 特 点 ,了 解 恐 龙 的 相之 间 互 相 交请 几 名 同 学利关 知 识 ；流 , 然 后 全 班用 玩 具 或 图交 流 ；片 , 到 黑 板前培 养 学 生 观介 绍 自 己 所 了解 的 有 关 恐 龙察 .分 析 能 力 ；解 决 教 学 难的 知 识 ；点 ；请 学 生 欣 赏 几观 看 课 件 , 欣学 习 作 品 中 的幅 小 朋 友 的 作赏 小 朋 友 的 作优 点 ； 启 发 学品 ；谈 谈 最 喜 欢 哪品 ；学 习 如 何 抓 住生 发 散 思 维 ；培 养 学 生 欣 赏幅 作 品 , 为 什恐 龙 的 特 点 来能 力 ；么 ？表 现 恐

6、龙 ；学 生 作 画学 生 美 术 实布 置 作 业学 生 在 组 际 之培 养 学 生 造 型践 活 动教 师 巡 视 辅导 ；间 相 互 介 绍 自己 画 的 作 品 ,能 力 ；小 结教 师 组 织 学并 请 学 生 谈 谈培 养 学 生 合 作精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载生 小 结 . 评价 ；最 喜 欢 哪 幅 作品 , 为 什 么 ？学 习 的 能 力 ；培 养 学 生 评 价能 力 ；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1.课件播放有学 生 观 看 课拓 展 学 生 的 知关恐龙灭亡的件 , 了 解 有 关识 面 ；传奇；恐龙灭亡的知2.课件展现珍识；

7、同学观看珍爱动唤起同学的怜悯惜动物的图片；物的图片,明白心,增强同学爱师问：看到这些在我们的现实生护动物,爱护环动物可爱的样活中仍有许多动境的意识；子,你们想怎么物处在灭亡的边做？缘；孩子们,让我们一起行动起来,像爱我们自己一样去爱那些可爱的动物伴侣！课 后 拓 展精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载恐龙世界评判与反思这节美术课我环绕恐龙制作了一个相关的课件,不仅可以增加同学对这个新颖动物的明白和熟悉,仍可以开阔同学的视野, 增强他们的奇怪心和求知欲；我适时.适度.适当地运用了多媒 体教学手段；颜色绚丽.精致动态的画面,扣人心弦的情节,优 美的音乐,让同学的多种感官参加感知,在脑海中

8、留下具体.鲜 明.深刻的印象；有利于同学从无意记忆向有意记忆进展,似乎 身临其境,从而产生联想,提高表现力,有效地实施开心训练, 让同学积极主动地参加到学习中来,成为学习的主体,激发了学 生的学习爱好,优化了学习过程,使教学过程从传统的灌输式, 转变为同学主动的观看.思维.沟通.实践的过程,表达了同学 的自主学习.生生互动的新型课堂教学模式；一.优点1.在教学恐龙世界这一课时,我发觉同学对恐龙的宠爱 大大超乎了我的想象； 所以,在这节课上我放手让同学参加进来, 成为真正的主人,我在课前布置同学搜集有关恐龙的资料,上课 时有的同学在网上打印了恐龙的资料,有的拿来了有关恐龙的书,仍有的同学拿来了许

9、多恐龙玩具,摆满了一桌子；在课堂上,我请同学介绍恐龙的形状特点,他们介绍得很具体,甚至能说出这样的形状特点有什么功能；这样引导同学主动学习学问,促进同学在学习过程中,想到新,想得巧,我在教学过程中,不为把全部内容托出来,而为有意地制造肯定的空白地带和悬念让同学自精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载己去估计探究和可能会有的不同结论,从而将同学引入创新学习的新境域, 其目的在于提高教学的制造才能,促进同学积极参加；2.同学在作业中, 难于抓住恐龙的形状特点进行表现,于为我充分利用课件中的恐龙进行具体分析,使同学明白如何表现不同恐龙的特点；我仍充分利用高科技教学设备,给同学增加实践的机会,给同学供应了自主探究问题的途径；3.我仍组织同学小组争论, 让同学学会自己探究合作,老师只为充当导演,时刻引导同学去创作,老师与同学为双主体,在不同的时间内可以互换,比如活动时,以同学为主体,点拨时以老师为主；爱好为最好的老师,只有充分调动同学的积极性,才能转变传统的封闭的,狭隘的美术教学格局,充分发挥老师与同学的创新潜质和同学的主体精神；通过综合化的美术教