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文档简介

1、授课班级： 月 日 月 日 月 日 选用教材人民音乐出版社 六 册 3 课（单元）第 1课时课题我们的朋友授课时间： 月 日- 月 日教材分析歌曲顽皮的杜鹃 歌曲顽皮的杜鹃是一首曲调优美、词意简练、音乐型峡谷鲜明的奥地利童谣。歌曲以轻快活泼的节奏和清新流畅的旋律，生动的表现了孩童在大自然中与顽皮的杜鹃嬉戏玩耍的情景，充满童趣。歌曲为四四拍、大调式，采用由三个乐句加尾声的一段体结构。教学内容学习歌曲：顽皮的杜鹃教学目标1能用欢快、活泼的情绪和轻巧、有弹性的声音演唱歌曲顽皮的杜鹃。激发尊重生命，热爱自然的情感。 2认识顿（跳）音记号。在歌曲学习的过程中，认识sol、mi两个音的音高。3、

2、了解歌曲结构，锻炼听辨能力。教学重点学习用轻巧有弹性的声音演唱歌曲。教学难点跳音记号的准确性。教具多媒体电子琴教学流程师生互动设计意图及核心素养落实点一、谈话导入  二、寓教于乐 三、创造表现 四、小结 1谈话：孩子们，淅沥淅沥的春雨送走了冬天，温暖的阳光伴随着春天来到了我们中间，瞧！在田野，在草地，在森林，到处春意盎然，孩子们，让我们跟着优美的音乐，去感受一下春天的气息吧！ 2 呼吸训练：瞧呀！春天的花园鲜花盛开，让我们一起面带微笑，深深地吸气口气，把花的香味吸到小肚子里，把小肚子填得鼓鼓的。1 孩子们美妙的歌声引来了一只可爱的小鸟，它的名字

3、叫杜鹃，它的叫可好听了，听，它唱歌来欢迎我们了2、 听范唱.今天我们就来认识这只小杜鹃。这次他是从奥地利飞来的。为什么说他顽皮呢？仔细感受，看看发生了什么事？2 师：杜鹃喜欢栖居在开阔的林地，特别是近水的地方，它的叫声是：咕咕。所以也叫做布谷鸟，声音响亮，可传到数里之外，特别的动听。 3、 师：跟着音乐的节奏轻轻摇动你的身体，听到杜鹃鸟的歌唱声就来拍手伴奏，好不好？5 师：杜鹃鸟在每个乐句的最后叫了几声？它的歌声有高低变化吗？你能用动作表示高低变化吗？ 6 老师出示sol、mi。跟着老师来唱一遍。7 小杜鹃的歌唱声加了什么符号？黑三角。老师的小音库里已经存有这个符号，这个符

4、号就叫跳音记号！应该怎么表现他呢？8 师：现在就让我们走在草地上，去寻找这只可爱的杜鹃鸟吧，一起把歌曲试着唱一唱。9、 师：这只调皮的小杜鹃一会在树丛，一会飞到小河边，他在和我们干什么？他在用歌声和我们捉迷藏呢！10根据力度变化来演唱。1 师：我们能不能把杜鹃的叫声变得更丰富一些呢？ 2 表演唱：打击乐伴奏 口琴演奏3孩子们，你们玩得很高兴，可是杜鹃并不高兴，因为随着森林被乱砍滥伐，杜鹃及其他鸟失去了家园，他们真可怜，我们怎样帮帮杜鹃呢？ 这只顽皮的杜鹃带给我们这么多的快乐！我们的好好的感谢他，就让我们用最动听的歌声表达吧。 律动春天在哪里 舒缓的进行呼吸训练。感受歌曲情绪 板书：顽皮的杜鹃。 （播放视频）学生自由说说录音范唱。 师范唱（弹琴）一组一遍。边唱边表现播放范唱那就要求我们在演唱时做到轻巧，跳跃的。就象一个轻巧小乒乓球，落到地上很快弹跳起来。在唱跳音的时候咱们腰

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