2022年小学科学四年级上册《地球内部有什么》教学实录

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载一.导入地球内部有什么教学实录精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载师：（展现熟鸡蛋）这为什么？生：鸡蛋！师：这为一个熟鸡蛋,为什么外形的？生：圆形的！师：其实这为一个椭圆形的“球体” ；熟鸡蛋里面为什么样的？生：有蛋黄；师：仍有呢？生：仍有那个白色的；师：那叫什么？生：蛋清；师：那我们切开来看看好不好？（师切）同学们留意看,老师切的时候,没有把鸡蛋直接放在桌子上切,而为找了东西垫着；仍要留意别切着手；（展现）切开后看横切面,这样会观看得很清晰；能分为几层呢？生：两层；师：你来说说哪两层？生：蛋黄和蛋清；师：再没有别的层了吗？生：仍有灰色的一层；师：灰

2、色的一层属于蛋黄那层；生：仍有蛋壳；师：这么说应当分为三层对吧？生：对；师：鸡蛋为个球体,地球也为个球体,假如想讨论地球的内部,能不能像切鸡蛋一样把地球切开来讨论？生：不能；师：那怎样才能知道地球内部有什么？生：看看地球仪；师：看地球仪就能看到地球内部吗？生：不能；师：那用什么方法能看到地球内部？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载生：用一个不怕热的机器人,把地球挖开后放进去；师：用挖的方法,可以；二.对地球内部有什么的猜想师：其实啊,科学家在讨论地球内部的时候, 最开头为使用猜的方法；今日我们不妨先来猜猜看,你认为地球内部都有什么？生：岩浆；师：你为怎么知道的？生：书上；师：你能不

3、能再猜猜？生：很热；生：有地心；生：有海水；师：海水为地球内部吗？生：在地球外面；师：老师给同学们带来了一段视频, 通过视频,你会不会有新的推测？（视频）对于你熟悉的景观,你可以大声地喊出来；（岩浆.石油开采.岩石.水等等）师：看完资料,谁又得到了关于地球内部新的信息？生：煤；生：石油；生：岩石；生：岩浆；生：水；师：通过资料,大家都认为地球内部有水.岩石.煤.石油.岩浆等物质,其实科学家也为依据这些现象来估计的；从古代到现代,人们仍应用了哪些方法来明白地球的内部呢？生：用挖掘机；师：仍有别的方法吗？生：用炸弹炸；生：用显微镜看；师：用显微镜能看到地球内部吗？生齐：不能；三.探究人类获知内部构

4、造的方式精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载师：其实,自古至今,我们人类对地球内部的探究就始终没有停止过；那么人类的探究经过了怎样的历史呢？请小组长打开资料袋, 让小组内每一位同学抽取一条资料卡阅读； 把你的收成登记来, 呆会我们一起沟通；（生阅读资料卡）师：通过快速阅读,谁来说说你的收成？最好能用自己的话说出来；生：我知道了两千多年前,古代的人们打井的时候,意外发觉了煤；师：短期的阅读你能这么完整地表达出来,真不错；生：用钻探的技术；生：用地震波；师：假如依据时间关系排列的话,哪种方法为最早的？然后呢？现代呢？生：最早的应当为打井的时候发觉了水和煤等物质；那为两千多年前；师：后来呢

5、？生：用钻探的方式；师：那么现在呢？生：用地震波和磁力等高科技手段来探究地球内部；师：地震波为什么？生：就为地震；师：就为地震吗？仍有谁补充？生：就为发生地震的时候有声音,人们依据声音来估计；师：为不为这样,来看视频； （播放视频地震波的资料）师：像什么一样？生：像雷达；师：像不像水波？生：像！师：水波只能在水平面传播,而地震波能向四周八方传播；有的能传到地心；在传播的过程中, 遇到不同的物质,能够有不同的反射和折射,用仪器把这些记录下来,再进行分析和讨论,就能够推知地球内部物质的状态和构造；四.明白地球的内部构造师：通过探究,科学家们认为地球的内部结构和煮熟的鸡蛋特别相像,那么,你能不能借助

6、鸡蛋的构造,设想一下地球的内部构造呢？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载生：可能外皮就为咱们住的陆地, 往里就为地清, 再往内就为地心了；师：你觉得应当分为几层？生：三层；师：能不能把你的设想大胆地画出来？生：能！（画）师：看黑板,你觉得地球最外面的一层像鸡蛋的哪一部位？生：鸡蛋壳；师画；师：最里面的一层像鸡蛋的哪一部位？生：鸡蛋黄；师：认真观看,哪层最厚呢？生：最内的一层；师：对,它的厚度约为3400 千米；哪一层最薄呢？生：最外层；师：没错,它就像鸡蛋壳一样爱护着地球；在这一层各处的厚度也为不一样的,从5 千米到 70 千米不等,想想地球这层坚硬的外壳什么地方最厚？生：特别高的

7、地方； 师：什么地方特别高？生：可能为珠穆朗玛峰；师：为啊,像高原山峰,它就会很厚；师：什么地方最薄呢？生：像我们平常走的陆地；师：仍有没有比我们平常走的陆地仍要薄的？生：凹下去的地方；师：那就什么地势？生：盆地；师：其实仍有比盆地更薄的地方,那就为海洋；正由于地球外壳的厚薄不一,所以我们才会看到平原,山川,高原,盆地等自然景观；（师画地壳）同学们你们知道地球的这一层爱护壳叫做什么吗？生：爱护层；师：仍有别的想法吗？生：大气层；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载师：大气层在地球的外面, 而我们说的为地球的表层；它的名字叫地壳；（板书：地壳）（指“壳”）这个字叫什么？生：壳；师：它仍

8、读什么？在这里它读壳；师：最厚的这一层,也就为地球的最内层,它为地球的核心；你们认为该叫什么呢？生：地心；师：地心只为地球内侧的一个点,而它为地球的核心,就像鸡蛋的蛋黄一样,科学家把它命名为地核； （板书地核）师：在地壳和地核中间仍有一层,就像幔帐一样包围着地核,那为地幔；它的厚度也有2900 多千米；（板书地幔）师：通过科学家的分析和估计,我们已经掀开了地球的神奇面纱,那这三层分别由什么物质组成的？生：地壳为由石头组成的；师：你为怎么知道的？生：由于我们平常走路的时候,走的那些路全都为石头；师：看看这位同学有根有据的想法,这种思维,就为科学家的思维；生：地幔的圈层可能为煤；生：地幔的圈层也有

9、可能为石油；师：请看大屏幕：（视频）认真看,专心听,记住你最感爱好的部分,呆会沟通；师：来同学们, 把你的收成沟通一下；先来说说地壳为由什么成份组成的；生：岩石；师：听得真认真！ 为的,我们日常所见的水煤石油岩石等物质就都在这一层；师：地幔一层为由什么成份组成的呢？生：岩浆；师：大部分岩浆都在地幔中,主要由硅铁镁等成分组成,大部分的岩 浆就主要集中在这一层中； 这一层温度高达1000 至 3000 摄氏度；关于地核,你又明白到哪些内容？生：地核为供应能量的主要来源；生：为地球的主要来源；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载师：为地球能量的主要来源；师：地核主要由镍和铁等组成；地核的温

10、度约为4700 摄氏度；同学们记不记得太阳的表面温度为多少？生：太阳的表面温度大约为六千摄氏度；师：地核的温度已经接近太阳的表面温度了；地球的内部这么热,为什么我们却感觉不到呢？生：由于它有特别厚的地壳和地幔；师：为啊,它太厚了；随着厚度的增加,地球内部的温度也就越高,压力也就越大；师：好了同学们,现在,我们已经对地球内部的构造特别清晰了,那么,再来看看你刚才画的地球构造图,你画的正确吗？哪个部位不正确？谁来说一说？生：我应当把地核画得中间一点；生：地壳画得太厚了；师：我想同学们都能找到自己画得不足的地方,抓紧时间来修改一下,也可以在旁边再画一个正确的； （生修改）师：同学们来看一下这位同学画

11、的； （投影展现）这为第一次画的,这为其次次画的,你觉得它改正得怎么样？生：第一次画得地壳很厚,其次次画的把地壳画薄了；师：再来看其次位同学的；谁能来评判一下？生：虽然其次次地壳虽然薄了些,但为地核比地幔薄了许多；师：那应当怎样画？生：地核应当比地幔厚；师：为啊,地核的半径为3400 千米,而地幔的厚度为2900 千米；你很会评判；五.制作地球模型师：通过刚才的活动,我们已经对地球内部的构造有了肯定的熟悉, 并且也画出了地球的构造； 但为画画总会有种不过瘾的感觉,由于只为画出了地球的平面构造,想不想自己也制作一个地球内部构造模型？生：想！师：假如用课堂上制作的话,你觉得应当用什么材料？生：橡皮

12、泥；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载师：制作时应当留意什么？生：分工协作；师：怎么分工；生：地核交给一个人做,地壳交给一个人做；师：这种方法有什么好处？生：能够逼真一些；师：仍有什么好处？生：可以很快就把地球模型捏好；师：可见合作的好处； 制作的过程中仍要留意什么？怎样才能做到逼真一些？生：要把它们做得好一些；师：怎样才能做得好？生：认真做；师：在制作的技术上,应当留意什么？生：照着平面图来做；生：外面用蓝色,地幔由于有许多岩浆,就用红色；用不同颜色来代表不同的构造；师：它考虑到了什么？生：颜色；师：为什么不用同一种颜色？生：那就分不清三个构造；师：制作完了之后,怎样才能看到里面

13、的构造？生：把它切开；师：好,哪个小组做好了, 就可以举手示意我, 老师帮你把模型切开,最终咱们要比比看,看哪个小组最团结,能又快又好地制作模型；（生动手）师：小组长挑选一个最好的模型到前面来展现；把你们的模型内部的切面面对同学们,为了让大家看清,你可以举得高一点；师：大家来评判一下,你喜爱哪一个模型；生：我喜爱这个,由于它颜色许多；师：颜色很清晰,为吧；生：我喜爱这个,地壳很好看,内部也很清晰；师：不但把地球内部构造做得很清晰,而且仍把外表做得像个地球仪精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载的外表一样,很形象；他们小组的想法可真奇妙；生：我喜爱这个,它的颜色很明艳；师：谁来提提看法？生：我们小组做的模型有些扁；师：能够看清自己小组的问题,真虚心,值得夸奖；师：三个圈层的厚度都标准吗？有没有不标准的？ 生：第四个小组的地幔有些厚了；师：为啊,厚度肯定要标准；师：看来,我们班的同学不仅想象力丰富, 而且都有一双灵活的小手,做出来的模型很有讨论的价值！六.拓展延长师：这节课,你觉得你的收成大不大？你都有哪些收成？生：我知道地球内部分为几层；师：分几层啊？生：地壳.地幔.地核；师：你仍有什么收成？ 生：地球内部有岩浆；生：我知道了地球能量的来源主