2022年小学科学五年级上册《秋季星空》教案

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载秋季星空教案科学概念：知道北斗七星.仙后座组成的外形,熟悉秋季里北斗七星.仙后座在天空中的位置及变化特点；明白秋季的其他星座；过程与方法：能提出对秋季星空进行探究活动的大致思路并能作出 书面观看方案；在制订观看方案的过程中乐于感知.沟通与争论,可 以产生新想法, 乐于倾听和敬重其他同学的不同观点和评议；能用图画描述出北斗七星（或仙后座）和“我的星座”的外形特点；情感.态度.价值观： 在活动中情愿合作与沟通；并获得争论星座的乐趣；教学重点.难点：能对观看秋季星空作出书面观看方案, 能参加探究四季星空的中长期科学探究活动； 知道北斗七星和北极星, 熟悉秋季里北斗七

2、星在天空中的位置；教学预备：1.让同学课前观看北斗七星和其他星星,让同学将相邻的几颗星星进行组合,想像成某个图形；2.老师预备秋季星空.北斗星.北极星及仙后座的视频资料；制作课件教学过程：一.创设情境,激情导入精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载运用班班通课前播放神舟十号飞天视频；（调动同学积极性）师：同学们,刚才我观察大家看神十点火发射的时刻,既兴奋又紧急,紧盯着屏幕谁都不说话；当看到“神舟十号飞船发射取得圆满胜利”的一刹那,同学们脸上充满的辉煌笑容,兴奋的表情,也传染了我,我现在仍在兴奋中呢；航天员已飞天了, 那同学们想不想也像他们那样去解开星空之谜呢？神奇而漂亮的星空中, 为什

3、么样呢？让我们带着无限的遐想,从争论漂亮的秋季星空开头吧； （播放秋季星空视频）二.合作探究,共同成长1.活动一：确定星空观看的方位；老师讲解： 观看星座时确定方位很重要, 我们经常把头顶的方向称为“天顶” 、 天顶以北称为“北天” ,天顶以南称为“南天” ；我们面对北方 ： 南现在来做一个西嬉戏： 东面朝北,张开双臂, 头顶的方位为背对着的方向,面对南方 ：脚下方位为面对着北的方位,就东西南北各为什么方向？北东（同学亲身做一做,确定上下左右的方向）西南老师叙述：调转方向,面对南,你的上下左右又为什么方向呢？（同学活动,确定方位）多媒体出示情境图,进一步明确观看方位；让同学依据刚才的判定,再结

4、合情境图,确定观看的方位；2.活动二.熟悉秋季星空中的主要星座；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载（ 1）老师叙述：同学们,你观看过晚上的星空吗？你对星座知识有哪些明白？秋季的夜空北天有哪些闻名的星座呢？ 北斗七星 斗柄（你明白北斗七星吗？北斗七星的外形为怎样的？它属于哪个星座？（同学观看,相互争论.沟通,老师适时指导；）多媒体出示大熊星座在星空中位置；（ 3）老师提问：你熟悉北极星吗？能在星空图上找到北极星吗？北极星位于哪个星座之上？（ 4）多媒体出示小熊座；同学依据图回答：北极星位于小熊星座上；老师提问：北极星和北斗七星又有什么位置关系？（同学观看星空图,提出自己方的向见延解伸

5、约；（ 5）多媒体出示北极星和北斗星的关系图；（ 6）老师叙述：仙后座为秋季星空中一个刺眼的星座,这个星座中的五颗亮星构成一个“m”形或“ w”形,似乎一位漂亮的王后坐（ 7）多媒体出示仙后座精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载让同学明白并说出先后坐在天空中的位置,外形；（ 8）画星座：我们已经熟悉了这么多星座,现在请同学们画一画北斗七星和仙后座的外形好吗？北斗星仙后座（即仙后座的五颗星呈m/或 w型,大熊座尾部的七颗星呈勺子型；）活动三.引导同学制订观星方案.预设： 同学依据自己观看到的模拟星空,提出自己最想争论的问题,争论沟通怎样制定观看方案；通过观看模拟星图发觉：“同一日期不同

6、时刻；不同日期同一时刻”星座的外形和位置会转变,会用喜 欢的方式做好观看记录；1提出争论的问题；刚上课时, 同学们提出了许多想争论的问题,如北斗七星组成的外形.在天空中的位置会发生变化吗？这个问题就很值得争论,当然,你也可以争论其他星座或问题,想一想,你准备争论什么问题？（同学自由汇报）2引领同学作出假设；（ 1）太阳.月亮每天东升西落,我们要观看的星座每天为否也有东升西落的现象？假如有,怎样才能观看到这一现象？（ 2）月亮在不同日期的同一时刻的外形.位置都有变化,星座精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载在不同日期的同一时刻外形.位置为否也会发生变化？假如有,怎样才能观看到这一现象？

7、（同学沟通后汇报）（ 3）老师小结：要观看星座组成的外形.在天空中的位置为否会发生变化, 需要我们在观看时间上作出支配：一为在每晚的不同时刻进行观看；二为在不同日期的同一时刻进行观看；3制订观看方案；我们以观看 “北斗七星组成的外形. 在天空中的位置会发生变化吗？”为例,我建议同学们在制订观看方案时要摸索以下问题：观看地点.观看方法. 观看时间如何确定？观看结果如何记录？除此之外仍应做哪些预备？这些问题想好了就可以动笔了；（同学制订各自的观看方案,老师巡察指导）4修改.完善观看方案；将部分同学制订的观看方案进行展现, 让同学们提出修改及补充建议（老师赐予恰当的勉励性评判） ,然后同学各自修改完善观看方案；（老师可以给同学供应以下观看方案的样表作参考）三.自由活动,制作观星箱1.老师叙述