2022年小学语文二年级上册教学设计第二单元自立

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载其次单元独立一教学目标：1 在情感.态度.价值观方面：激发同学独立的愿望；增强孩子渴求独立的信心；培育同学在学习中相互学习.相互帮忙的好品质；2重学问训练：识字18 个,写字l7 个；有感情地朗读课文；2 留意才能的培育：培育同学独立的才能 自己的事情自己做 ；培育同学独立识字的才能,培育同学用部首查字法查字典的才能及查难检字的才能；培育同学的想像力；二教学重点：1识字 18 个,写字17 个；2有感情地朗读课文；3培育独立的好习惯；三教学难点：1 重点指导： “喜”的书写； “丝”与绞丝旁的区分；“灵”与“录” .“师”与“狮” ；“懒”与“

2、赖”的比较区分识记；及“更”.“必”等重点字的书写练习；2通过朗读课文,激发同学独立的愿望,增强孩子渴求独立的信心；四课时支配：共 9 课时妈妈,不要送伞来一.教学目标：1在情感.态度.价值观的方面：激发同学独立的愿望；增强孩子渴求独立的信心； 体会孩子与母亲间的爱；培育同学在学习中相互学习.相互帮忙的好品质；2学问目标：识字8 个,写字8 个；有感情地朗读课文；3 才能目标：培育同学自力的才能；培育同学独立识字的才能；培育同学的想像力；二.教学重点：1 识字 8 个；2有感情地朗读课文；3 培育独立的好习惯；三.教学难点：1 重点指导“喜” .“丝”与绞丝旁的区分. “灵”与“录”的区分及“

3、更”字的书写练习；2 通过朗读课文,激发同学独立的愿望,增强独立的信心,进一步体会孩子与母亲间的精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载爱；四.设计思路：1 留意同学识字的过程,运用自己喜爱的方式识字； 看拼音.问别人 ；2 在朗读中培育同学的话感,对语言的感悟；五.教学时间：2 课时第一课时一.教学目标：1.初读课文,感知课文的内容,激发同学独立的愿望,体会孩子与母亲间的爱；2识字 8 个,写字 8 个；3能通顺流利的朗读课文；4 培育同学独立识字的才能；二.教学重点：1 识字 8 个；2通顺流利地朗读课文；三.教学难点：重点指导“丝”与绞丝旁的区分；四.教具预备：多媒

4、体课件.生字卡片五.教学过程：（一）.联系生活谈话,激发学习的爱好；同学们,在上课前,我知道了我们班的同学能自己做很多很多的事,你能告知大家吗. 3 4 名同学谈想法 我真为你们兴奋,自己能做这么多的事,你们长大了.懂事了；有一个小伴侣, 名叫丁丁, 他也觉得自己长大了,他用一首小诗, 告知我们他想怎样做,大家想听吗 . 同学答：想 板书课题 这首小诗的题目为妈妈,不要送伞来你们看,我来写 板书课题 ,大家齐读两遍；（二）.朗读课文,随文识字；1范读课文； 出示投影 边看投影,边听小诗,想想丁丁对妈妈说些什么. 2同学尝试读；好听吗.你们想不想自己读一读.我想知道,你们遇到不熟悉的字的时候,精

5、品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载怎么办 .（先划出来,可以问别人,也可以查认字条中的音节等；）师：就请同学们用上这些方法,试着把课文读两遍；3同桌相互读；相互学习,订正不熟悉的字；4检查读：指名读3 人,每人一个小节 引导听的同学留意对朗读的同学做出评判； 读准字音.读得好听5；随文识字：刚才大家读得很仔细,你能很快划出课文中的生字词吗.像老师这样 示范 看谁划得又快又准；边读边划；6 离课文,独立识字；这些词语中的一些生字像调皮的娃娃从小诗中飞出来,你仍认得吗 . 出示投影 假如熟悉就大声读一读,假如不熟悉可以再来读小诗,想一想；检查识字：指名读.领读.抢读；你能

6、说出你为怎样记住这些生字的；“伞”就像一把伞； “裹”就像口袋里装着一个果子；7指导同学练习写“丝”（三）.朗读课文,感悟语言；1 这些调皮的生字都变成我们的好伴侣了,我们再来读课文,比比看谁读得最好听；2 小声跟师朗读,齐诵读；3 .初步感知课文内容,刚才大家读得很仔细,现在,咱们一起来说说收成,好吗.七.板书设计：妈妈,不要送伞来伞悠丝灵鹿奔淋敢其次课时一.教学目标：1. 在情感.态度.价值观的方面：激发同学独立的愿望；增强孩子渴求独立的信心；体会孩子与母亲间的爱；培育同学在学习中相互学习.相互帮忙的好品质；2学问目标：巩固复习生字生词；有感情地朗读课文；3 才能目标：培育同学自力的才能；

7、培育同学独立识字的才能；培育同学的想像力；二.教学重点：1 有感情地朗读课文；2培育独立的好习惯；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载三.教学难点：通过朗读课文,激发同学独立的愿望,增强独立的信心,进一步体会孩子与母亲间的爱；四.教具预备：多媒体课件.生字卡片五.教学过程：（一）复习.巩固生字:1 生字卡片出示生字,巩固所学的生字；伞悠丝灵鹿奔淋敢2 齐读指名读（二）精读课文：1.谁情愿把丁丁想对妈妈说的这几段话读给大家听听.2.指名读.评议：你觉得他读得怎么样.3.老师范读,重点读出：第一小节：慢悠悠.细细的雨丝.静静说话；其次小节：机警的小鹿.五彩的伞群,读出活泼

8、的感觉；第三小节：最终一句读出坚决的语气； 4.评议：老师读得怎么样.也试着读读；5.自由练读；预备竞赛；6.朗读擂台赛； 先以小组为单位进行竞赛,选出小组中读得最好的代表参与擂台赛,通过组织评议,评比出每小节读得最好的同学； （大胆激发同学的读书热忱,让同学敢于表现自己）7.请这三位朗读擂主把课文完整地读一遍；8.我们一起向他们学学齐读课文；9.感知课文内容,刚才大家读得很仔细,现在,咱们一起来说说收成,好吗.你可以谈从课文里读懂了些什么 .想到了什么 .知道了些什么.为什么不要妈妈送伞吗.你会对妈妈说什么呢.小结：丁丁长大了,自己开头做一些自己认为对的事情了；（三）在语境中明白词语,并指导

9、造句；l .英勇：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载（1） 出示课文中的句子；（2） 齐读：我像街边的小树,风雨中更加英勇.轻盈；（3）摸索：你仍知道谁也为英勇的.向大家介绍一下； 警察叔叔擒歹徒为英勇的 （4）大胆发言,各抒己见,懂得“英勇”的含义（5）你能用“英勇”说一句话吗.2.轻盈：（1）出示插图 丁丁顶着书包奔跑 ：你们看 . 丁丁最喜爱头上顶着外衣裹着的书包,变成大雨里机灵的小鹿,在五彩的伞群中轻盈地奔跑了；(2) 想想：平常我们除了说“轻盈地奔跑”,仍说“轻盈地”做什么事.(3) 填空：轻盈地 跳舞.舞动.追逐.玩耍.叫喊.唱歌等（四）拓展练习；学习了

10、这首小诗,我觉得大家也长大了很多,为了证明我们长大了,你们想对妈妈.爸爸.老师.同学说些什么呢.出示投影：仿照样子编一编不要送伞来,妈妈,我喜爱在小雨中走回家；不要,妈妈,我；不要,爸爸,我；不要,我；同学争论发言,指名说一说；师小结：同学们想的.说的都很好,自己能做的事情自己做,信任大家做的比说的更好.板书设计：妈妈不要送伞来我可以独立小狮子一教学目标：1 在情感.态度.价值观方面：激发同学独立的愿望；增强孩子渴求独立的信心；使同学懂得独立的重要性,养成从小不依靠父母,自己的事自的好习惯和才能；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载2 留意基础学问的训练：用自己最喜爱

11、的方法熟悉生字10 个；会写字9 个；能有感情的分角色读课文；3 留意才能的培育：通过学习课文,懂得独立的重要性,养成从小不依靠父母,自己的事自己做的好习惯和才能；培育同学独立识字的才能；培育同学的想像力；二教学重点：1认字 10 个,写字9 个；2有感情地朗读课文；3培育独立的好习惯；三教学难点：1重点指导： “师”与“狮” ；“懒”与“赖”的比较区分识记；指导“必”的书写；2通过朗读课文,激发同学独立的愿望,增强孩子渴求独立的信心；四设计思路1留意同学识字的过程,运用自己喜爱的方式识字； 看拼音.问别人 ；2在朗读中培育同学的语感,对语言的感悟；3通过课本剧的表演,使同学更深化地懂得课文内

12、容；五教学课时：2 课时第一课时一教学目标：1. 情感.态度.价值观：激发同学独立的愿望；2. 学问目标： 用自己最喜爱的方法熟悉生字10 个；会写字 4 个；重点指导：“师” 与“狮”. “懒”与“赖”的比较,读准字音；“必”“功”与“劝”的书写；能通读课文,读准字音； 3才能目标：培育同学独立识字的才能；二教学重点：1认字 10 个,写字4 个；2能通顺的读课文,不读错字音；三教学难点：1重点指导： “师”与“狮” ；“懒”与“赖”的比较区分识记；指导“必”的书写；2通过读课文, 初步感知课文的内容,激发同学独立的愿望,增强孩子渴求独立的信心；四教具预备：多媒体课件,卡片精品学习资料精选学

13、习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载五教学过程：（一）谈话导入：小伴侣,你们知道动物中谁森林之王吗.它为什么能被封为森林之王呢. 板书课题：小狮子（二）初读课文,随文识字：1.同学自由读课文,画出不熟悉的字；2.同学用自己最喜爱的方式自学不熟悉的字；3.同学汇报：通过自学,你熟悉了什么字.你为用什么方法来熟悉的.师适时归纳总结认字方法：编顺口溜记字.熟字加偏旁记字.熟字换偏旁记字.拆部件认记生 字 4同学认读词语：狮子.懒洋洋.晒太阳.练功.原先.饭来张口.一辈子.享福.劝说.依靠.必需.靠着.扑.咬.何必.莫非 指名认读同学领读齐读 5.同学认读生字：狮.懒.晒.功.原.饭.辈.享.

14、劝.依.赖.必.须.凭.扑.咬.难重点指导读：懒与赖功与劝 同桌看拼音读生字指名认读同学领读齐读 6认读卡片：出示不带拼音的卡片,认读；玩耍：摘卡片（三）认读课文,巩固生字,明白课文内容：1.老师范读课文,同学仔细听,并标明自然段；2.小组竞赛读课文,请同学当评委；3.课堂评判：两人一组读课文,能不能读准字音；（四）书写指导：1.同桌认读写字表,练写生字；2.重点指导书写： “必”卧勾要写的弯一点才好看；“原”.“怎”要找准压线笔；（五）布置作业：1.写本课生字；2.熟读课文,体会独立的重要性；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载板书设计：小狮子狮.懒.晒.功.原.饭

15、.辈.享.劝.依.赖.必.须.凭.扑.咬.难其次课时一教学目标：1 在情感.态度.价值观方面：激发同学独立的愿望；增强孩子渴求独立的信心；使同学懂得独立的重要性,养成从小不依靠父母,自己的事自的好习惯和才能；2重基础学问的训练：复习生字；能有感情的分角色读课文；2 重才能的培育：通过学习课文,懂得独立的重要性,养成从小不依靠父母,自己的事自己做的好习惯；培育同学的想像力；二教学重点：1有感情地朗读课文；2培育独立的好习惯；三教学难点：朗读课文,激发同学独立的愿望,增强孩子渴求独立的信心；四教具预备：多媒体课件.卡片五教学过程：（一）.利用卡片复习生字；狮.懒.晒.功.原.饭.辈.享.劝.依.赖

16、.必.须.凭.扑.咬.难 二 .精读课文：1.老师范读课文,同学摸索：你认为这为一只什么样的小狮子.说说你的理由；2.四人一组沟通3.同学汇报： 同学可能会用以下词语来形容这只小狮子：懒情.知错就改.勤奋.聪慧.听话.独立等4.老师依据同学回答点拨： 主要为环绕“知错就改”和“真正”这一主题来绽开学习(1) 小狮子刚开头有什么表现.他为什么不练功.找有关句子读；(2) 懂得“饭来张口”(3) 分角色读课文l 6 自然段；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载借助课文插图,引导同学观看.想像.摸索,使同学直观地明白课文,促进同学的观看才能.思维才能.表达才能的进展；(4)

17、 后来,小狮子又为怎样做的.他为什么能这样做呢.(5) 女同学读狮子妈妈说的话；(6) 同学分角色表演；让同学扮演狮子妈妈用自己的话劝说小狮子,分角色朗读. 表演, 利于促进同学把明白和运用结合起来,使同学的思想熟悉得到提高；(7) 联系课文懂得：什么样的狮子才为真正的狮子.（三）.课外延长联系自己的实际说说：真正的学校生应当为怎样的呢.（四）.课堂评判找出自己最喜爱的句子读一读,看读得怎样.为否有语气；板书设计：懒洋洋.不练功小狮子努力学习本事：滚.扑.撕.咬.语文天地一教学目标：1 通过阅读短文的学习,训练同学做事要顽强,要有战胜困难的士气；2 通过小争论,训练同学自己的事情自己做；3学习

18、查字典；4培育同学辨析形近字的才能；培育同学遣词造句的才能；在活动中培育同学合作才能；二教学重点：1学会辨析形近字,并组词,培育同学辨析形近字的才能；2学习查找难检字的方法；三教学难点：能够运用词语造句和仿照样子造句,培育同学遣词造句的才能；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载四教学课时：3 课时第一课时一教学目标：1学会辨析形近字,并组词；熟悉一些反义词；2能够运用词语造句；3培育同学辨析形近字的才能；培育同学遣词造句的才能；在活动中培育同学合作才能；二教学重点：学会辨析形近字,并组词,培育同学辨析形近字的才能；三教学难点：能够运用词语造句,培育同学遣词造句的才能；

19、四教具预备：多媒体课件五教学过程：（一）启示谈话：今日这节课我们跟着丁丁一起来学习语文天地；（二）学习内容：描一描,写一写：1.观看.争论：卧勾怎么写好看. 要写弯一点 2.同学练习写字； 比一比,看谁写得多1.说些什么样的字2.独立写一写,然后全班沟通照样子写一写：1 .指名读题,让同学仔细观看,找到规律；2 .同桌沟通自己写的字并口头组词；3 .左边加偏旁,变成了左中右结构的字；书写时留意结构；师狮对树林淋（这也为形近字） 读一读,选词造句；l .小组合作进行懂得词语后造句；2.全班争论订正,加深对词语的懂得；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载重点指导：依靠.劝

20、说,可依据课文进行懂得；刻苦,需要争论,在造句的过程中,详细体会其含义；读一读：1同学自己读一读；2体会特点,意义相反,比较简单懂. 同学把握起来比较简单；其次课时一教学目标：1 通过阅读短文的学习,训练同学做事要顽强,要有战胜困难的士气；2 通过小争论,训练同学自己的事情自己做；3能够仿照样子造句；4培育同学遣词造句的才能；在活动中培育同学合作才能；二教学重点：仿照样子编一编三教学难点：能够仿照样子编一编句子,培育同学遣词造句的才能；四教具预备：多媒体课件五教学过程：（一）启示谈话：今日这节课我们接着跟着丁丁一起来学习语文天地；（二）学习内容：联系生活实际,述说你在家里都能做哪些事情. 1小组争论：在家里我们能做哪些事情？2指名说