2022年小学语文教学计划六篇一年级二年级三年级四年级五年级六年级

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学校语文教学方案六篇一年级二年级三年级 四年级五年级 六年级学校语文一年级教学方案一.教材分析：全册教材由“培育良好的学习习惯（一）”.“汉语拼音”识“字 ”和“课文”四个部分组成；为了便利识字和阅读、生字和课文全部加注了拼音； 1.“培育良好的学习习惯（一）”共两部分,主要通过图画让初入学的儿童把握正确的读书.写字的姿态, 重视用眼卫生并在实践中养成“姿态不对不读书”.“姿态不对不动笔”的良好习惯,另外就为使同学从学校会疼惜学习用品；2.汉语拼音,巩固汉语拼音,能利用汉语拼音帮忙识字. 阅读.学习一般话； 能默写声母.韵母并誊写音节,在四线格上写得正确.工整

2、；3.识字,分 2 组编排,每部分每课都配有一幅情形图,这样按排不仅能使同学情形图集 中识字,而且仍能帮忙同学熟悉事物,激发同学学习的爱好；4.课文,共支配 14 篇课文,分 6 组编排,每篇课文均由图.文.生字表.练习.笔顺图.描红六部分组成；14篇课文中随课文教学识字305 个,写字 168 个,课文部分具有头绪简.篇幅短.内容新.插图美.作业准的新点,具体表现在：入选课文篇幅短,而且题材广泛,内 容生动活泼,插图新奇好玩；每篇课文均为全文注音,这样支配既 可复习汉语拼音,帮忙同学识字,也有利于进行朗读.背诵.训练. 培育阅读才能；课后练习都为两次,一次为朗读,背诵或复述,一 次为有关汉字

3、基本笔画的学习和按笔顺描红；另外,每组课文之后安排了一个练习, 练习的内容包括认读生字, 巩固汉语拼音, 复习笔画.笔顺,进行词.句训练和说话训练；6 个练习自成系列又具有相对独精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载立性；二.班级概况：全班同学入学不久,活泼好动.天真烂漫,每个人的思想,品德都不成熟,处于形成的初步时期；对于学校班级的各项纪律.规定都不明白 、心中集体主义观念仍未形成,对于学习更说不上什么“勤奋.钻研.细心 ”的精神,学习目的仍未明确,学习习惯正处于逐步形成的阶段；三.教学要求： 1.学习习惯：把握正确的读书姿态.养成良好的读书习惯；把握正确的写字姿态和握笔方法, 养成

4、良好的书写习惯, 疼惜学习用品的习惯；2.汉语拼音 :1认对.读准声母.韵母；2能精确地拼读音节；3能说出声调符号的名称,读准四声,学读轻 声；4熟悉四线格,能正确书写声母.韵母和音节；3.识字写字：培育写字爱好和良好写字习惯, 精确认读 305 个生字；说出基本笔画的名称；能按笔顺在四字格里书写.默写 168 个生字,做到书写正确.规范,姿态端正.卷面干净；学会依据田字格里的范字写字；4.口语交际：能看图用一句完整的话或几名连贯的话回答疑题；能依据图意用几句连贯的话讲一件简洁的大事；3能用一般话进 行口语交际,声音清晰,态度大方；5.阅读：能联系课程文和生活实际懂得常用词和句子弟兵的意思；熟

5、悉句号.问号.感叹号, 能读出陈述.疑问.感叹等不同的语气, 能正确读出长句子中的停连.轻重；朗读.背诵.指定的课文,分出角色朗读对话；正确地复 述课文.语句连贯； 5能想象课文所描画的情境,知道课文的大意；四.教学措施： 1.端正教学思想,改进教学方法,正确把握新教材精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载的特点,抓住教学的重点.难点,紧扣教学目的进行教学,切忌穿鞋走路； 2.在培育习惯.方法,要把培育正确的写字姿态作为重点, 严格训练,做到统一要求,规范练习,语文课上严格练,其它课上坚持练,家长帮助协作练,检查评比促进练,持之以恒长期练；文3.在拼音教学中要摆正情境图. 语境歌和学字

6、母的关系, 强化音节教学,重视教给同学拼读成直呼音节的方法,致力于同学独立认读才能的培 养；4.阅读教学中要结合同学的年龄特点和熟悉水平,把握好懂得的度,摒弃繁琐的分析和空洞的说教, 做到“读”字当头, 多读.精讲.重视朗读背诵的指导,重视同学对语字的熟悉和积存； 5.重视范读.范写.范背,充分发挥老师的示范作用,并结合范读.范说进行听力训练,结合范写,进行观看训练,全面提高同学的素养；五.思想品德训练结合点： 1.进行喜爱大自然的训练；2.使同学懂得：刻苦努力为做人. 成才的根本； 3.赞扬真挚感人的各种亲情； 4.给同学以 “劳动光荣, 懒散可耻 ”的训练；5.对同学进行益智训练； 6.反

7、映科技进展和社会文明六.课时支配： 周次内容 1 培育良好的学习习惯（一） 2 汉语拼音 1.2.认一认. 3 汉语拼音 3.4.54 汉语拼音 6.认一认 2.汉语拼音 75 汉语拼音 8.9.认一认 36 汉语拼音 10.117 汉语拼音 12.认一认 48 汉语拼音 13.149 汉语拼音 15.认一认5.复习. 10 识字 1.2.3.11 练习 1.课文 1.212 课文 3.4.练习 213 课文 5.6.714 课文 8.练习 3 识字 115 识字 2.3.练习 416 课文 9.1017 课文 11.练习 518 课文 12.1319 练习 620 复习 21 机动精品学习资

8、料精选学习资料 - - - 欢迎下载学校二年级语文教学方案一.同学现状分析:本班共有同学49 人；同学进入二年级后,在识字方面突破识记 的难关,孩子们记字的速度加快,但由于识字量加大,同音字混淆有 时会显现；主动识字的愿望特别剧烈；已基本养成良好的写字习惯, 书写规范.端正；孩子们喜爱阅读,对阅读有爱好,能流利.有感情 地朗读课文； 能阅读浅显的课外读物, 能与他人沟通自己的感受和想法；常常积存自己喜爱的成语.对联.古典诗词.格言警句,并做摘 录；情愿与人沟通的意识,仔细听别人讲话,能听懂主要内容；在说 话方面,能主动与别人交谈,表达简短的故事和见闻；说话时态度自 然大方,有礼貌；但为,要提高

9、教学质量,仍要做好课后辅导工作, 二年级的同学爱动.好玩,缺乏自控才能,有些家长溺爱孩子,所以 有个别同学在学习上不能按时完成作业,学习成果较差, 针对这种问题,在工作中留意抓好同学的思想训练,并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去, 仍要做好对同学学习的辅导和帮忙工作,特殊在后进生的转化上,对后进生努力做到多夸奖.多勉励；二.教学内容：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载本册教科书构建了开放的.富有活力的教材体系,提倡自主.合作.探究的学习方式,着眼于全面提高同学的语文素养,培育创新精 神和实践才能,促进同学的全面进展；教科书连续以专题组织单元, 设计了八个专题, 环绕专题以整合的

10、方式支配了八组教学内容；它们依次为：春天里的发觉 ;贡献与关爱 ;爱祖国.爱家乡 ;专心摸索.勇于制造; 美丽奇妙的大自然 ;培育优秀的品质 ;正确看待问题,善于摸索; 走进科技的世界； 每组教材都包括导语. 四篇课文和一个 “语文园地 ”；这几部分相互联系,构成一个有机的整体；多音字随文注音,用方括号标出；生字在当页文以下出, 加注汉语拼音并配有赏心悦目的背景图,以引起同学的留意;生字一律注本音,在文中的具体语句之中,有的要读轻声或者变调；本册共有 32 篇课文；支配 6 篇略读课文,它们为：卡罗尔和她的小猫春的消息玩具柜台前的孩子阿德的梦一次好玩的观看看浪花；略读课文只编排了两项课后练习;

11、有识字任务,没有写字要求； “语文园地 ”包括四 -五个栏目,新增了 “宽带网 ”；“我的发觉”勉励同学探究发觉,引导同学明白汉字构字特点.词语之 间的联系以及表达方法和标点应用等学问；“日积月累 ”引导同学在复习已经学过的字词的同时学习生字新词,感受和强化词语之间的搭配习惯,并进行语文基础学问的综合练习,“日积月累 ”中增加了能突显中华文化的.与本组专题亲密相关的成语韵语.对联.节气歌.古诗词等内容 ;它们使同学积存好词佳句. 优秀段篇；“口语交际 ”精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载话题与本组专题有联系, 在双向沟通中培育同学的口语交际才能；为了对同学进行初步的习作才能的培育,

12、在“口语交际 ”中特殊增设了“写一写 ”栏目,引导同学在口语交际的基础上,进行写话训练；“展现台”给同学供应展现课内外学习所得的舞台；“宽带网 ”与本组专题亲密相关, 引导同学学习由课内向课外延长,以猎取更多的相关信息；八组课文之后,支配了六篇选读课文,供同学课外阅读；教材最 后为两个生字表；要求熟悉的字,有400 个；要求会写的字,有300 个；三.本学期教学目标：1.连续复习.巩固汉语拼音,借助汉语拼音识字.正音；2.熟悉 400 个字,会写 300 个字；要求熟悉的字能读准字音,结合词句等语言环境明白意思；需要特殊指出的为, 要求熟悉的字不要作过细的字形分析,也不要求书写；要求会写的字就

13、要能读准字音, 认清字形,明白意思,正确书写,并练习运用于口头和书面语言表达 之中；有主动识字的愿望, 在生活中自主识字； 养成良好的写字习惯,书写规范.端正.干净,感受汉字的形体美；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载3.连续使用音序查字法和部首查字法查字典,培育独立识字的能力；4.喜爱阅读,对阅读有爱好；学习用一般话正确.流利.有感情 地朗读课文； 能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段；在老师的指导下,学习默读,做到不出声,不指读；5.能联系上下文和生活实际,明白课文中词句的意思,在阅读中主动积存词句；6.能阅读浅显的课外读物,能与他人沟通自己的感受和想法；养成疼惜图书的习惯；7

14、.学习使用句号.问号和叹号,体会所表达的不同语气；8.积存自己喜爱的成语.对联.古典诗词.格言警句；9.逐步养成讲一般话的习惯,增强情愿与人沟通的意识,仔细听别人讲话,能听懂主要内容；能主动与别人交谈,表达简短的故事和见闻；说话时态度自然大方,有礼貌；有表达的自信心,能就感爱好的话题发表自己的看法；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载10.对写话有爱好,能把看到的.想到的写下来；在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语； 依据表达需要, 学习使用逗号. 句号.问号.感叹号；学习写日记；11.对四周的事物有奇怪心,乐于观看大自然,热心参与学校.社区活动,并能表达自己的感受；四.教学措施:

15、1.变学会为会学,教给同学学习的敏捷方法,把主动权交给同学；尽量留意教材和整合, 整体地运用教材,并力求能制造性地使用教材,进行整单元备课,在备课时留意单元内每个教点的联系；2.识字教学遵循识写分开.多认少写的原就,在不加重同学负 担的情形之下,使他们能够尽早阅读；在具体的教学过程当中,引导 同学借助拼音和字典学习生字,发觉生字与熟字的联系, 提倡同学运用记忆规律, 将已经学过的部件. 识字方法迁移到新的认记生字的学习当中；敬重同学的不同的学习方式和学习方法,信任同学能够应用已经形成的初步的识字才能来独立识字,勉励他们用自己最喜爱. 最习惯的方法认记汉字； 积极提倡同学之间沟通识字的方法.体会

16、和感受,一起玩识字.组词的嬉戏或一同制作生字.词语卡片,促进同学 在合作学习中共享识字的乐趣；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载3.重视同学写字习惯的培育,要加强写字教学的指导；在指导写字的时候,板书示范,指导不简洁写好的笔画.简洁写错的笔顺,要求同学把字写端正.写美观；对于二年级的同学来说,在一节课中写字不宜太多,为防止同学疲惫,写字要分散到每一堂课中去；在写字的量的把握上,留意写字的质量；4.阅读教学,第一要重视朗读的指导；通过多种形式,使同学 在阅读实践中将课文读正确.读流利,并引导同学投入情境,去领悟 作者所要传达的感情, 进而通过自己的阅读表达出来,培育和提高同学的阅读才

17、能；在课堂教学中,对于所提出的问题,力求细心设计： 一要扩大问题的掩盖面,削减无意义.无价值问题的数量;二要留意 提问的内容.方式和角度, 提出的问题肯定要有摸索价值,同时能激发同学的爱好； 与此同时, 多勉励同学独立摸索, 质疑问难, 与老师.同学沟通自己的见解. 阅读的感受； 同学极具个性的特殊见解或阅读感受,有时会超越课文期望说明的道理,对此,予以必要的敬重,不必拘泥于教学用书中的提示或单一的评判尺度,只要同学的见解. 感受能够自圆其说,有肯定的道理,就赐予确定；仍要重视课外阅读的 指导,帮忙同学挑选文质兼美的优秀读物,供应同学沟通课外阅读感受.成果的机会；5.在口语交际教学之前,要提早

18、布置预备工作；在教学时,重精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载视情境的创设,通过多种方式引起话题.激发同学的交际爱好；在交际过程当中, 积极参与到同学的沟通中去,为同学供应可以仿照的对象,同时关注沟通的状态, 对交际的过程予以调控, 形成有效的师生.生生互动； 仍要善于发觉同学沟通过程当中富有创意.布满童趣的杰出语言,仍要留意规范同学的口头语言；对于前者,要赐予确定,使 其感受到交际的乐趣.获得胜利的欢乐;对于后者,就在适当的时机予以订正,一般不打断同学,以免打断交际进程,影响他们的心情和 交际的顺当进行； 同学的口语交际才能的培育,除了通过特地设计的口语交际课, 在很大的程度上仍要

19、依靠于各种语文实践活动；在平常的课堂教学中,要有意识地通过回答疑题.争论沟通,对同学进行交 际训练；此外, 仍要多勉励同学在日常生活中主动.大胆地与人进行沟通,从而不断提高口语交际才能；学校三年级语文教学方案一同学基本情形分析：本班同学基础差,思维缓慢,朗读水平较差,语言表达不流利,上课 留意力不集中,只有少部分同学比较积极举手发言；所以,在上课时 主要应当提高同学的学习爱好,增强同学的胆识, 训练和提高同学的朗读才能.表达才能；二教学目的要求：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1.复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字.正音；2.熟悉 200 个字,会写 300 个字；要求熟悉的字

20、能读准字音,结合词句明白意思；要求会写的字能读准字音,认清字形,懂得意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用；3.熟悉课文中显现的常用标点符号；学习使用句号.问号和叹号；4.逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识,能仔细听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,表达简短的故事和见闻；讲话时态度自然大方,有礼貌；5.开头练习习作；情愿将自己习作的东西给大家沟通；6.结合语文学习,学习观看大自然.观看社会,书面与口头结合表达自己的观看所得；7.会使用音序查字法,学习用部首查字法查字典,培育独立识字的才能；8.喜爱阅读,学习用一般话正确.流利.有感情地朗读课文；能背诵指定的课文和自己喜爱的课

21、文片段；9.能联系上下文和生活实际,明白课文中词句的意思,在阅读中主动积存词语；三教学内容：识字 8 课,形式有词语.成语.谚语.对联；课文共 34 篇,语文园地 8 个；四教学进度支配：略精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学校四年级语文教学方案一.同学基本情形分析：全班共 54 人,其中女生24 人,男生 30 人,班级上学期期末考试成果语文平均分；占全县第名；大部分同学逐步养成了良好的行为习惯,但仍旧有个别同学纪律差.学习差.书写差,学 习目的不明确,没有上进心,对语文科不感爱好；二.本学期主要教学内容：教学三十二篇课文, 八个语文学习园地, 要求同学把握200 个生字和如干新

22、词,进行八次作文训练,多次口语交际才能的培育；三.教学重难点：本期学习的重点为把握握200 个生字及培育同学喜爱祖国诚守信的好品质；教学的难点为会20 篇精读课文的写作手法和文章的基本结构,八次作文训练的要求；四.教学措施设想； 1.强化同学良好的学习习惯的培育,要求同学明确学习目的,改进 学习方法；激发同学学习的积极性,培育学习自觉性； 2.在教学过程中要充分表达老师的主导位置和同学的主体位置,培 养同学各种语文才能,激发同学学习语文的主动性； 3.加强同学 “听”.“读”.“写”等才能的训练,不断提高教学质量,形成良好的学习风气,以达到成果不断上升；五.教学进度支配：精品学习资料精选学习资

23、料 - - - 欢迎下载第 1 周：教学 1 4 课,完成课后作业；第 2 周：教学 5 8 课,完成第 1 次作文训练；第 3 周：教学 9 12 课,完成课后作业；第 4 周：教学 13 14 课,小结学月的教学内容第 5 周：教学 15 19 课,完成其次次作文训练；第 6 周：教学 20 23 课,完成课后作业；第 7 周：教学 24 26 课,完成第三次作文训练；第 8 周：教学 27 29 课,进行第四次作文训练；第 9 周：教学 30 32 课,进行第五次作文训练；第 10 周：教学第八个语文园地,进行第六次作文；第 11 周 期末,进入期末全面复习,进行7.8 次作文训练；一.

24、任教班级同学现状分析本班同学通过近六年的学习,对语文学科的学习比较感爱好, 基础学问把握比较扎实, 平常能主动地进行课外阅读, 开展一些语文课外实践活动,但班级中也有个别同学由于低年级时的基础不扎实, 以致于现在的成果很不抱负；本学期将教给同学合理的学习与复习方法, 奠定好良好的语文基础, 使他们能取得更大的进步；二.教学任务.目的和要求1.进一步培育良好的学习习惯；2.通过学习,进一步提高分析问题.解决问题的才能；3.养成良好的语言积存习惯； 4.通过语文课外实践活动,培育多方面的语文才能, 拓宽学问面,切实提高同学的语文素养；5.会写简洁的记实作文和精品学习资料精选学习资料 - - - 欢

25、迎下载想像作文；三.教材重点难点 1.语言的感悟.积存和运用,从精读课文的学习中积存语文学习的方法； 2.针对教材中的习作训练,开展一些语文课外实践活动,供应写作的素材； 3.留意课内学问向课外的延长,力争使课内外的学问有机地结合起来；四.主要教学措施1.加强训练,方法多样,培育同学的良好学习习 惯；2.持之以恒,不断地加强积存；3.留意实践,培育才能；4.在平常的语文教学中,加强朗读的训练,培育同学的语感,从而提高 他们的语文懂得才能；5.充分发挥同学的积极性和主动性,让同学 通过自学懂得课文内容,并在自学实践中逐步提高语文素养；五.教改设想和教研专题教改设想：在教同学习作时,勉励同学有创意

26、地表达,说真话.实话.心理话.表达真情实感；教研专题：农村学校语言积存训练的探究；六.教学进度第 13 周：培育良好的学习习惯（十二）第一单元（第1 课至练习 1）第 45 周：其次单元（第 4 课至练习 2） 第 67 周：第三单元（第 8 课至练习 3） 第 89 周：第四单元（第 12 课至练习 4）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载第 1011 周：期中复习期中测试期中分析.总结第 1213 周：第五单元（第16 课至练习5）第 1415 周：第六单元（第19 课至练习6）第 1617 周：第七单元（第23 课至练习7）第 1821 周：期终系统复习毕业测试学校五年级语文教

27、学方案一.班级情形分析：本班共有同学 38 人,男 20 人,女 18 人；大部分同学都为身体健康, 活泼可爱,文明礼貌,上进心强；从前几个学期的成果检测中来看,本班同学的总体成果仍为可以的,其中比较优秀的有左有政.卢岑.蒋元芳等同学,也存在基础比较差的同学；同学两极分化比较严峻,特殊为几个差生基础差得厉害,影响了全班的平均分和合格率；在这学期,对差生要狠抓学问落实,使他们的语文成果能有切实的提高；学习习惯方面： 本班同学多数都能做到上课仔细听,勤举手,爱动脑,准时完成作业,特殊为卢省廷.刘静秀为班同学的好榜样,也有个别同学,作业总为不能准时完成,书写比较糊涂,仍有几个小不点爱做精品学习资料精

28、选学习资料 - - - 欢迎下载小动作,总为不能集中留意听讲,这几个同学需要老师特殊关注,需要老师特殊耐心的教诲；语文才能方面：在阅读水平方面,卢岑.蒋元芳.白桂芬等同学具有优势,懂得感悟才能强,对文本的懂得往往都与众不同,胜人一筹；在写作方面,刘静秀.左有政等同学表现突出,能写得通顺.具体,又不繁琐, 而且能做到中心突出, 有详有略； 在书写水平上, 白文冰.钱珍等同学自迹清晰,字写得清秀.美丽,让人赏心悦目；在朗读能力方面,卢虹伶.蔡丽花都特别杰出,音准,读通顺,而且特别有感情,总让其他同学仰慕不已；家庭状况和家庭训练方面：大部分同学都长在农村,都为独生子女, 虽说家庭并不富有, 但父母对

29、他们仍为百依百顺,造成很多孩子性格娇惯,比较自我的一面；仍有一些同学父母远在外地,把孩子交给爷 爷奶奶外公外婆照看,因而家庭监督.家庭训练等方面比较薄弱,不 能很好地协作学校的训练教学工作,这也为值得关注的问题；总的来说,同学个个都为聪慧活泼的,每个人都有他的进展前途,重 要的四, 老师要充分关注, 使每个同学都能在原有的基础上前进一大步；虽然我不能让他们成为最好的同学, 但我会努力让他们变得更好；二.教材分析精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载本册教材为以语文学问和听说才能训练为序编排的,本册有阅读训 练.习作训练和听说训练三条线索；从纵向看,每一条线索都按由易到难,由浅入深的原就

30、支配训练点；从横向看,按有机联系.和谐进展的原就把几个训练点组成单元, 力求做到每个单元听说读写训练的目标明确；三.教学目标1.巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字.阅读.学习一般话；识字157 个,能正确认读学过的多音字（本册多音字10 个）,能辨认形近字；会读写 396 个左右的新词语（不含单音词语） ,一部分学会运用；2.连续学写钢笔字,写得正确.端正.干净；毛笔字临帖,坐的姿态,握笔姿态必需正确,养成仔细写字的习惯；3.学会按要求预习课文；会抓住重点词句懂得课文；学会抓住重点段深化懂得课文；学会用 “摘句法 ”,用自然段段意归并法归并课文的段落大意；4.学会把一件事的经过分几步写具体；初步

31、学会把长文章缩写成短文,既能写具体,又能写简洁；初步学会写文章“开头”.“结尾”的写精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载法,会写启事；5.会修改意思前后冲突的病句；6.会流利地朗读课文；背诵指定的课文,有的仍会默写；7.会有条理.具体地说清晰一件事,依据要点清晰地介绍自己的家；简明扼要地介绍一本课外书；会说一般话,口齿清晰,声音洪亮,态度大方；四.教学重点.难点1.教学重点（ 1）阅读训练方面的重点为概括段落大意；用摘录句子的方法概括段落大意；用自然段段意归并的方法概括段落大意；（ 2）习作方面的重点为把一件事写清晰；把一件事情写完整,即把事情的起因.经过.结果写清晰；把事精品学习资

32、料精选学习资料 - - - 欢迎下载情的经过部分写具体；（ 3）听说训练方面的重点为有条理,较具体地进行表达；2.教学难点本册教材的难点为给课文分段,并能概括段落大意；五.质量目标1.让每一个同学都能把握本册教材的有关基础学问；2.努力提高同学的语文才能,特殊为阅读才能和写作才能,同时培育同学良好的学习习惯,激发同学的学习爱好；3.留意同学情感态度价值观的训练,培育同学良好的,高尚的道德情操；4.考核成果；六.提高教学质量的具体措施精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载随着课改的深化, 本学期的语文教学肯定要努力表达教改趋势,努力提高同学的语文才能；教学中,要重视同学的识记懂得,运用创

33、新, 同时要留意同学的学习语文的情感倾向和习惯自律的培育,以充分调动同学学习语文的积极性和自主性, 提高效率；在具体的教学过程中,要表达逐步由扶到放的指导原就,主要措施如下：1.要通过互借图书,举荐好文章,评阅好文章,摘录好词好句等方法,扩高校生的阅读面,增强同学的阅读量,提高同学的阅读才能；2.适当增加习作的训练次数,加强习作方法指导,特殊为在如何写具体,具体上多作辅导；3.开创更多的沟通机会,让同学展现自己,相互学习,相互提高,全面提高同学的综合素养；4.做好培优辅差工作,使优生.差生都有潜力进展,都有机会提高；5.做好阶段性的质量检查与反馈工作,发觉问题准时补救,提高教学效率；6.培育良

34、好的书写习惯,做到字迹清晰.干净；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学校六年级语文第十二册教学方案一.课标对本册教材的要求1.学习习惯；（ 1）连续把握正确的读写姿态,并养成习惯；（ 2）连续培育留心观看的习惯；能够有挑选地阅读课外书籍；培育读书做记号的习惯；（ 3）连续培育写日记的习惯；能够做到疼惜图书,并养成习惯；（ 4）连续把握正确的朗读方法,培育朗读的爱好,养成良好的朗读.背诵的习惯；（ 5）连续培育课外阅读的爱好,养成勤查字典的习惯；（ 6）连续培育专心听别人讲话的习惯；能够当众说话,声音洪亮.态度大方；养成疼惜学习用品的习惯（ 7）连续学习写钢笔字的正确姿态和方法,并养

35、成习惯；培育预习课文的习惯；（ 8）连续学习写毛笔字的正确姿态和方法,并养成习惯；（ 9）连续培育仔细完成作业的习惯；学会使用工具书,并养成习惯；（ 10）连续培育自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯；（ 11）连续培育勤于搜集资料和不懂就问的习惯；（ 12）培育行万里路.读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯；2.汉语拼音；连续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮忙识字.阅读学习.一般话；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载3.识字写字；（ 1）精确认读 147 个生字；（ 2）能够按笔画次序正确默写生字125 个,能够按字的结构把字书写端正.写均匀；（ 3）连续学习用钢笔书写,写得正确

36、.端正.干净；（ 4）连续练习写毛笔字, 知道各种类型汉字的间架结构及笔画特点；4.口语交际；（ 1）能仔细听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简洁的事,能转述基本内容；能表达课文所写的故事；（ 2）能在看图或观看事物后,用一般话说一段意思完整.连贯的话；（ 3）能就所听所读的内容,用一般话回答疑题,做到语句完整,意思连贯；（ 4）能当众说话,做到语句比较通顺,有礼貌；（ 5）乐于参与争论问题,敢于主动发言,说清晰自己的意思；5.阅读；（ 1）连续学习正确.流利.有感情地朗读课文；能背诵指定的课文；能复述课文；会分角色朗读课文；（ 2）连续学习默读课文,能不出声,不指读,一边读一边想；（ 3）能联系语言环境和生活实际,懂得常用词语的意思；（ 4）能凭借语言文字懂得课文内容,想象课文所描画的情境,知道课文的大意