教师集体备课计划VIP

1、2018年教师集体备课计划一、指导思想备课是搞好教案工作、提高教案质量的重要环节。为了加强备课管理，切实提高备课效益，我们决定进一步改进集体备课，开展备课改革。以新课程改革的精神为指导，通过开展集体备课活动，加强教师间的交流与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，与校本培训的高度融合，让集体备课活动与新课程改革携手同行，使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程，从而大大提高教师的业务素质和理论水平，全面提高教案质量。二、主要措施1、制订计划。学期初，由教研组长提前确定每次集体备课的时间、中心发言人及研讨主题，提前三天通知。组内成员明确分工、内容后，钻研教材，进行

2、备课准备，撰写备课发言稿及教案设计思路，以备集体议课时发言。2、磨课实践。首先集体研讨，由主备人写出教案，并执教。参与听课的老师评课，指出课堂教案中的亮点和不足，互相学习，共同改进。对教案进行二度修改。个人执教可根据本班的学情，对集体备课的教案进行修补，写出个性的教案设计方案并付诸教案实践，同时教师还可根据教师本人和班级的实际，随时调整教案设计，以求最佳效果。3、反思提炼。在教案结束后，备课组教师根据交流教案情况，1 / 6反馈教案效果，对教案实践中出现的新问题进行探讨，提出改进措施。在反馈的基础上，各位教师要根据自己教案的实际情况，认真撰写教后札记，分析成与败，总结得与失，从感性经验上升到理

3、性认识，提升自身的理论水平和教案水平。2 / 62018年集体备课制度备课是讲课的起始环节，是教师力求取得最佳讲课效果的先决条件。备课期间任课教师必须了解本课程在整体课程结构中的地位和任务；了解学生基础知识；熟悉掌握教案大纲的基本要求；明确教案目的，注重重点、难点、关键知识的讲解方法。依据教案大纲，查阅相关文献资料，认真学习教案有关规章制度；学习教案基本原则；依据教案大纲，深透钻研并掌握教材内容；确定教案方法和教具；写出教案和讲稿，并进行必要的预讲演练。确定教案方法，如：启发式、学导式、以问题为中心教案法等；写出教案讲课或提纲，并进行试讲。一、制度备课是讲课的起始环节，是教师取得满意教案效果的

4、先决条件。集体备课由教务主任主持，使每位教师在备课期间了解本门课程在整体课程结构中的地位和任务；了解前期相关课程教案情况和学生知识基础；认真学习教案有关规章制度；学习教案基本原则；依据教案大纲，深透钻研并掌握教材内容；查阅有关文献资料，确定教案方法和教具，指导教案的书写。二、措施1、认真写出教案和讲稿，并进行必要的预讲演练。2、教师在预讲或演练中需要明确学生“熟悉、了解、掌握 ”的教案内容。3 / 63、达到熟悉教案程序，撰写讲稿、演讲准备的熟练、生动、符合教案规律和规范。4、科学选用合理先进的教案方法，认真激发学生的学习兴趣，查阅相关资料，培养学生科学学习方法。5、备课时应统一对难点、疑点重

5、点的看法，合理安排教案时间。6、进一步落实准备教案内容所需相关教具，熟练使用现代化教案仪器和设备。7、总结以往教案经验，结合教案内容的特点、估计可能出现的问题，找出解决问题的方法。集体备课的记录和总结要在学科教案档案中存档。4 / 6大沟脑小学集体备课活动记录内容圆柱和圆锥时间9月20日主讲人马存业地点数学组出席人全体数学教师教材分析： 本单元是以学生已掌握的平面图形圆、立体图形长方体和正方体这两部分知识为基础，以学生生活中常见的生活物品为情境进行教案的。通过对教材的分析，了解了本单元的教案目标，弄清了本单元中的重点和难点，那么如何在课堂教案中突出重点？如何化难为易让学生理解掌握知识呢？这是我

6、们必须解决的问题。我们组教师通过讨论初步决定：在教案圆柱和圆锥的认活识这一重点的时候，主要是加强直观教案，让学生收集生活中常见的圆柱、圆锥形状的盒子，学生的动手操作和实验。例如对于圆柱体高的认识借助装满牙签的牙签盒来直观的认识；对于底面的认识让学生利用实物画一画，剪一剪、量一量来认识，对于侧面的认识主要是加强对比教案，通过对比圆柱与长方体，学生能动明显的知道圆柱的侧面是个曲面。教案目标：1.在现实情境中，通过观察、操作、比较等活动，认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征。 2. 结合具体情境，学生自带学具进行探情索，理解并掌握圆柱的高和圆锥的高，并能解决简单的实际问题。3.经历探索圆柱、圆锥有关知识的

7、过程，进一步发展空间观念。4.在观察与实验、猜测与验证、交流与反思等活动中，初步体会数学知识的产生、形成与发展的过程，体验数学活动充满着探索与况创造，初步了解掌握一些数学思想方法。教案重点： 圆柱和圆锥的特征教案措施：如何在课堂教案中突出重点？如何化难为易让学生理解掌握知记识呢？这是我们必须解决的问题。我们组教师通过讨论初步决定：在教案圆柱和圆锥的认识这一重点的时候，主要是加强直观教案，让学生收集生活中常见的圆柱、圆锥形状的盒子，学生的动手操作和实验。例如对于圆柱体高的认识借助装满牙签的牙签盒来直观的认识；对于底面的认识让学生利用实物画一画，剪一录剪、量一量来认识，对于侧面的认识主要是加强对比教案，通过对比圆柱与长方体，学生能明显的知道圆柱的侧面是个曲面作业设计： 为了更好的突出重点与处理难点，在作业设计上要结合教案内容进行：第一部分是操作性作业：在教案圆柱与圆锥的认识时前设计：学生收集圆柱与圆锥形状的物体，初步感知圆5 / 6柱、圆锥；在教案圆柱侧面积、表面积后作业设计：学生做一个圆柱。在教案圆柱的体积前，学生温故三角形面积、