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文档简介

1、.文言文练习（一）阅读文言文，完成下列问题：曹冲称象曹冲生五六岁， 智意 所及，有若成人之智。 时孙权曾致巨象， 太祖 欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理 。冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至。称物以载之，则校 可知矣。”太祖悦，即施行焉 。注释： 智意：知识和判断能力。 太祖：曹操。 出其理： 想出称象的办法。 校（ ji ào）：比较。 施行焉：按这个办法做。1、解释文中的加点字：(1)智意所及(2)有若成人之智(3)咸莫能出其理(4)太祖欲知其斤重2、下列加点字的意义和用法全都相同的一项是：(1)而刻其水痕所至(2) 太祖欲知其斤重 曲肱而枕之 其一犬坐于前(3)置象大船之上

2、(4) 称物以载之 访之群下 可以为师矣3、翻译画线句子 :置象大船之上，而刻其水痕所至。4、“太祖大悦”的原因是什么？;.文言文练习（二）阅读文言文，完成下列问题：任末好学任末 年十四，负笈 从师。不惧险阻。每言：人若不学，则何以成？或 依林木之下，编茅为庵 ，削荆 为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿 自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦 其勤学，常以净衣易 之。临终诫曰： “夫人好学，虽死犹存；不学者虽存，谓之行尸走肉耳！ ”注： 任末：人名。 笈：书箱。 或：有时。 庵：茅草小屋。 荆：灌木名。 麻蒿：植物名，点燃后可照明。 悦：敬佩、喜欢。 易：交换。1、解释文中划

3、线的词。负笈从师或依林木之下门徒悦其勤学暗则缚麻蒿自照2、下列各句中划线的字意义与用法相同的一项是（）A、削荆为笔为人谋而不忠乎B、夜则映星月而读日中不至，则是无信C、则何以成常以净衣易之D、题其衣裳回也不改其乐3、用现代汉语翻译下列句子。 人若不学，则何以成？ 夫人好学，虽死犹存；不学者虽存，谓之行尸走肉耳！4、是怎样的信念支撑任末一生苦读？（用原文中的语句回答）5、这篇短文给你什么启示？;.文言文练习（三）阅读下面文言文，回答下列问题：人有亡斧者人有亡斧者，意其邻人之子 : 视其行步，窃斧也；颜色 ，窃斧也；言语，窃斧也；动作态度，无为而不窃斧者也。俄而掘其沟而得其斧，他日复见其邻人之子，动作、态度皆无似窃斧者也。注： 颜色：此指脸上的表情。一、解释下列加点字的意思：A 、人有亡斧者B、意其邻人之子C、视其行步D、俄而掘其沟而得其斧二、下列加点字的用法和意义完全相同的一项是：A 、人有亡斧者知之者不如好知者B、意其邻人之 子而两狼之 并驱如故C、言语，窃斧也回也不改其乐D、俄而掘其沟而 得其斧后狼止而 前狼又至三、翻译下列句子。俄而掘其沟而得其斧，

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