模具专业课程项目化教学的探讨与实践

1、    模具专业课程项目化教学的探讨与实践    封芳桂摘 要 模具专业是一门专业技能较强的专业，由于此专业多设立于职业技术学校，教师在教授学生课程时要充分考虑学生的学习特点，选取适当的教学方法进行教学。传统的教学模式对教授学生具有一定的局限性，教师可以在进行模具专业教学时使用课程项目化教学，通过师生合作完成课堂教学内容，提高学生的课堂学习效率。就模具专业课程项目化教学的探讨与实践进行论述。关 键 词 模具专业；课程项目化教学；实践 g712 文献标志码 a 2096-0603（2018）06-0153-01模具工作主要是针对高新技术产品，故此，企业对模

2、具专业人才的需求极高。在我国主要是在职业技术学校学习模具专业的课程，由此导致学生的专业能力不强。教师在教学中采用课程项目化进行教学，通过对课程的内容进行行为导向，将学生进行合理分组，师生共同实施一个项目完成教学工作，从而在完成项目的过程中，使学生更好地掌握教学知识，提升学生的实践操作能力。一、制订项目计划模具是一个产品，学生在学习模具专业课程时，主要是针对产品进行设计与制造，在模具专业人才的培养中以模具的制造技术、模具的装配与调试、成型工艺与模具设计为教学重点课程。教师在项目化教学时，首先要制订项目的计划。制订项目计划是以学生为主，教师对项目计划的内容进行审核并给予相关的指导，从而完成整个项目

3、计划。在制订项目计划时，学生要根据教学内容以及项目目标制定项目的计划内容，保证项目实施的实用性。例如，教师在教授“模具的装配与调试”时，主要是教授学生模具的拆装内容。学生根据教学内容制定相应的项目计划，通过对项目进行引入、分析、介绍项目的相关知识，保证项目实施的实用性，从而制订完善的项目计划。学生通过制订项目计划，可以对教学内容有一个整体认知，从而保证学生的学习效率，提高模具专业的教学质量。二、设计项目内容在完成项目计划的制订后，学生要充实项目内容，将实施过程进行细化，从而保證项目完成的质量。学生在设计项目内容时，要以项目计划的内容为主，在充实内容的过程中，遇到任何问题，都要与教师进行及时的沟

4、通，使项目的阶段性目标能够与教学目标相结合，进而完成对教学内容的学习。仍以“模具的装配与调试”举例，根据项目计划，完善项目内容，在项目引入阶段，要使学生明确项目装配与调试的理论基础知识，在项目分析时，要将模具进行细化，包括冲压模具、塑料模具等，然后要求学生掌握模具的安装、调试、维护与修理等内容。通过对项目的内容进行设计完善，从而全面保障课程项目化教学的实践效果，使学生在实施计划时，能够按照步骤完成项目学习。三、实施项目内容学生在实施项目内容时，要对小组成员进行合理分工，使每一位成员能够明确个人的工作职责，通过团结合作完成项目内容。在实施项目内容时，教师对学生起引导作用，学生是项目实施的主体。教

5、师要给予学生足够的自主学习空间，通过学生之间的互动配合，完成项目的实施工作。例如，在学习“模具的装配与调试”内容时，学生就要对计划的内容进行分工，学生分别要准备理论知识的课件、各类模具的实用模型、模具在安装、调试、维护与修理中需要的各类工具等。学生通过对小组成员进行合理分工，可以保证项目的实施效率，通过在学习实践中掌握学习内容，激发学生的学习兴趣，从而有效提高学生的学习效率。四、项目评估学生在完成项目内容后，要根据项目实施的整个过程进行整体评估，评估的内容包括学生的自我评估与教师的考核评估。项目评估的内容是从学生制订项目计划开始的，在完成项目内容后，学生要对项目的实施过程撰写总结报告。项目总结

6、报告的内容就是学生自我评价的过程，在撰写项目总结报告时，学生要明确项目实施中的不足，通过不断的反思，逐步提升项目的实践水平，从而提高学生的课程学习效果。教师在进行考核评估时，要根据学生制订的项目计划、设计的项目内容、实施项目的过程以及撰写的总结报告进行综合考量。教师在课程项目化教学中处于主导地位，要通过参与学生的项目过程，对学生进行观察分析，将学生在项目各个环节的表现以及项目完成的质量进行评估，从而完成全面的教师考核评估内容。通过对学生的项目进行评估，可以使学生发现自身的不足，在日后的学习中不断完善，从而提高学生的模具专业技能。综上所述，模具专业是一门对专业技能要求极高的专业，在进行专业学习时，学生要在掌握学科理论知识的同时，掌握对模具的实际操作能力。教师使用课程项目化教学，可以将项目的主题与生活实际问题相联系，为学生提供自主学习的空间，使学生能够在项目实施的过程中，掌握课程的教学目标，将学科内容与综合能力结合，全面提高学生的专业素养与能力，保证课程学习的实用性。学生通过项目化教学学习模具专业内容，可以提升学生的学习质量，使学生成为满足社会要求的专业型人才。参考文献：1石凤健，芦笙，黄忠富，等.基于项目化教学的跨