从「博物馆参观教学」提升学生合作探究能力之研究

1、從博物館參觀教學提升學生合作探究能力之硏究壹、緣起：國立自然科學博物館是台中市師生最佳學習資源，爲有效利用社區資源，提升學生學 習樂趣,三年前開始嘗試安排學生到科博館做校外參觀教學活動,省思這段的教學經驗， 除了自己專業的成長和改進教學方式，也同時提升學生學習成效，希望藉此硏究，重新整 理教學活動設計方式，再擬改進方針，並提供有興趣發展博物館教學教師參考。貳、硏究目的：一、提升學生合作探究的能力。二、培養學生終身學習的能力。三、增進學生表達、溝通與分享的能力。四、改良教學方式,提高學生學習成效。五、建立教學模組,提供教師彈性運用。參、硏究對象：國中學生肆、實施方式：一、第一次校外教學：1時間：

2、九十年十月十九日下午12 ： 30 5 ： 002. 班級：二年一班3. 班級人數：39人4. 帶領老師：陳韻如、魏秀瓊、徐琳媛5. 學習單：如附件一6. 行程安排：時間活動安排備註1230 1250上車出發（校門口）1250 1300入場（科學中心，1f）說明學習態度與活動行程1300 1340導覽（物質世界展示區,4f）由科博館解說員介紹1340 1350自由活動1350 1450尋寶遊戲（科學探索展示區，b1）塡寫學習單1450 1500自由活動1500 1540液態氮（物質世界展示區，4f）由科博館解說員擔任演示1540 1630分亨（戶外草坪）1630回家囉二、第二次校外教學：1.

3、時間：九-一年十月十七日下午12 ： 305 ： 002. 班級：二年四班3. 班級人數：31人4. 帶領老師：陳韻如、張月芬5. 學習單：如附件二6. 行程安排：時間活動安排備註1230 13 ： 00上車出發（校門口）1300 1310入場（科學中心，1f）說明學習態度與活動行程1310 1350照相囉！（物質世界展示區，4f）分組完成學習單（光之旅）1350 1400自由活動1400 1450液態氮（物質世界展示區，4f）由科博館解說員擔任演不1450 1500自由活動1500 1540尋寶遊戲（科學探索展示區，b1）分組完成學習單（光之旅）15 ： 40 16 ： 20各組分享、團體分

4、享 （科學中心草坪）16 : 30回家囉！三、第三次校外教學：1. 時間：九一年十月二十四日下午12 ： 305 ： 002. 班級：二年七班3. 班級人數：25人4. 帶領老師：陳韻如、賴淒鉉、張月芬5. 學習單：如附件三6. 行程安排：時間活動安排備註12 ： 30- 1300上車出發（校門口）13 ： 00 1310入場（科學中心，1f）說明學習態度與活動行稈.13 ： 10 1350照相囉！（物質世界展示區，4f）分組完成學習單（光之旅）13 ： 50- 1400自由活動14 ： 00 1450液態氮（物質世界展示區，4f）由科博館解說員擔任演示14 ： 50 - 1500自由活動15

5、 ： 00 1540尋寶遊戲（科學探索展示區，b1）分組完成學習單（光之旅）15 ： 40 16 ： 20各組分享、團體分享 （科學中心草坪）16 : 30回家囉！四、第四次校外教學：1. 時間：九十一年十月二十五日下午12 ： 305 ： 002. 班級：二年四班3. 班級人數：31人4. 帶領老師：陳韻如、張月芬5. 學習單：如附件四6. 行程安排：時間活動安排備註1240 1320上車出發（校門口）1320 1330活動說明1330 1340戶外h暑展示場科博館網站捉供的學習單1340 1350生命科學廳大門集合入展不場1350 1420中國科學廳漢玉盤fi畧科博館網站提供的學習單142

6、0 1430自由活動*上廁所1430 1455尋寶遊戲（中國科學廳）學習單1450 1500中國科學廳水運儀前集合1500 16 : 00懸吊式h暑科博館解說員指導動手做16 : 0016 : 20分享趣味問答16 : 2017 : 00回家呦！ ！五、第五次校外教學：1. 時間：九十二年一月二十八日 09 ： 1016 ： 002. 班級：二年四班3. 班級人數：33人4. 帶領老師：陳韻如、張月芬5. 學習單：如附件五6行程安排：時間活動安排備註0910-09 ： 50上車出發（校門口搭高潛力公車）1000- 10 ： 50劇場教室伊電'園科博館解說員指導105011 ： 00自由

7、活動110011 ： 50北美西南印地安文化特展自由探索（配合學習單）115012 ： 30小小動物園賓果遊戲（配合學習單）1230- 13 ： 30吃飯飯*上廁所13 ： 30 13 ： 50回顧大自然彩繪手（科學中心，4f）配合主題統整課程13 ： 50 14 ： 00自由活動*上厠所14 ： 00- 15 ： 00科學演不大氣與真空由科博館解說員擔任演不15 : 00-15 : 20心得分享15 : 2016 : 00回家囉！六、第六次校外教學：1. 時間：九十二學年度暑假學藝活動期間2. 班級：二年級各班3. 班級人數：各班約32人，共人4. 帶領老師：陳佳涓、陳韻如、實習老師5. 學

8、習單：如附件6. 行程：時間活動安排備註08 : 10-08 ： 50上車出發（校門口搭高潛力公車）09 ： 00 09 ： 50分站導覽、問答（每3組成1小隊）兩位老師各帶一小隊09 ： 50- 10 ： 00自由活動10 ： 00- 10 ： 30小組討論完成學習單（科博館網站提供的學習單）10 ： 30 11 ： 00團體分享11 ： 00 11 : 50回家囉！自由探索（配合學習單）7.梯次梯次第一梯次第二梯次日期92年7月30日上午8 : 0012 : 0092年8月6日上午8 : 0012 : 00主題看！古物在說話樑柱傳奇看！古物在 說話樑柱傳奇走過從前班級二年一班二年二班二年三

9、班二年四班二年五班帶隊 老師陳佳涓 林女然陳韻如 張孟育吳典家 林女然陳佳涓 周大成陳韻如 潘瓊如攝影吳典家許欣男梯次第三梯次第四梯次日期92年8月13日上午8 : 0012 : 0092年8月20日上午8 : 0012 : 00主題看！古物在說 話樑柱傳奇走過從前看！古物在 說話樑柱傳奇走過從前班級二年六班二年七班二年八班二年九班二年十班二年十一班帶隊 老師陳韻如 吳典家許欣男 周大成陳佳涓 陳文遠陳佳涓 盧宏文陳韻如 張孟育潘瓊如 陳文遠攝影盧宏文周大成七、第七次校外教學：1. 時間：九十二年一月七日 12 ： 4017 ： 002. 班級：二年五、六班3. 班級人數：68人4. 帶領老師

10、：陳韻如、陳夙娟、林女然5. 學習單：如附件六6行程安排：時間二年六班二年五班備註12 ： 40 13 ： 20上車出發上車出發（搭高潛力公車）13 ： 20 13 ： 55物質世界4f晶圓之旅2f配合學習單13： 55 14： 00自由活動自由活動*上廁所14 : 00- 14 ： 50科學演示 大氣與真空物質世界4f配合學習單14 ： 50 15 ： 00自由活動自由活動*上廁所15 : 00 15 : 50晶圓之旅2f科學演示 大氣與真空配合學習單15 : 50 16 : 20討論、分享討論、分享16 : 20 17 : 00回家囉！（搭高潛力公車）八、第八次校外教學：1. 時間：九十二

11、學年度寒假學藝活動期間2. 班級：二年級各班3. 班級人數：各班約32人，共人4. 帶領老師：各班自然科任科教師5. 學習單：如附件七6. 行程安排：上午時間活動安排備註0810-08 ： 50上車出發（校門口搭咼潛力公車）0850 09 ： 00入場（科學中心，1f）說明學習態度與活動行程0900 10 ： 00照相囉！（物質世界展示區，4f）分組完成學習單（光之旅）1000- 10 ： 10自由活動101011 ： 10尋寶遊戲（科學探索展示區，b1）分組完成學習單（光之旅）110011 ： 50凹家囉!下午時間活動安排備註1240 1320上車出發（校門口）1320 1330入場（科學中

12、心，1f）說明學習態度與活動行程1330 1430照相囉！（物質世界展示區，4f）分組完成學習單（光之旅）1430 1440自由活動1440 1540尋寶遊戲（科學探索展示區，b1）分組完成學習單（光之旅）1540 1600各組分享、團體分享16 : 00回家囉！7.梯次表時間班級偕隊老師93年月日星期二下午205陳韻如第二梯次93年月日星期二上午201黃志豪203李育昌第二梯次93年月日星期三下午202黃志豪204侯芬娜第四梯次93年月日星期四上午206陳韻如209侯芬娜第五梯次93年月日星期四下午207朱麗雪208皋育昌第六梯次93年月日星期五上午210劉淑貞211陳韻如九、第九次校外教學

13、：1. 時間：九十三年四月十五日下午12 ： 305 ： 002. 班級：二年十一班3. 班級人數：32人4. 帶領老師：陳韻如、趙淑娥、林女然5. 學習單:如附件八:6. 行程安排：時間二年11班備註12 ： 40 13 ： 20上車出發搭高潛力公車13 ： 20 14 ： 00大自然的聲音生命科學廳b114 : 00 14 ： 50眼見未必爲憑特展生命科學廳1f特展室14 ： 50- 15 ： 00自由活動*上廁所*前往科學中心15 : 00 15 : 50大自然的聲咅生命科學廳b115 : 50 16 : 20分享16 : 20 17 : 00回家囉！十、第十次校外教學：1. 時間：九十

14、三學年度暑假學藝活動期間2. 班級：二年級各班3. 參加人數：共310人4. 帶領老師：各班自然科任教教師5. 學習單：如附件九6行程安排：時間活動內容備註07 : 40()8 : 25按照課表上第一節課各班教室08 : 30 08 : 50集合出發集合地點：崇倫堂冃u，搭遊覽車09： 00- 10： 00分組完成學習單科博館第一特展室10： 00 10： 10下課10分鐘*上廁所10： 10 11 ：00闖關探索時間科博館第一特展室11 : 10-11 : 30搭車返校集合地點：西屯路停車場，搭遊覽 車11 : 30-11 : 40下課10分鐘11 : 4012 : 10討論與分享各班教室7

15、.梯次表:梯次時問班級帶隊老師第一梯次93年7月20日星期二201侯芬娜203程愛真第二梯次93年7月22日星期四202劉乃銀205劉淑貞第三梯次93年7月23日星期五208施秉百張進昌207陳佳涓笫四梯次93年7月27日星期二204陳韻如209李育昌第五梯次93年7月29日星期四206陳佳涓210劉乃銀十一、第十一次校外教學：1. 時間：九十三學年度暑假學藝活動期間2. 班級：三年級各班（二升三）3. 班級人數：共318人4. 帶領老師：各班自然科任教教師5. 學習單：如附件十6. 行程安排：時間活動內容備註07 : 4008 : 25按照課表上第一節課各班教室08 : 35 09 : 00

16、行前槪念復習復習二下聲學、光學09 ： 00 09 ： 30集合出發集合地點：崇倫堂前，搭遊覽車09 ： 30 10 ： 30分組完成學習單科學中心b1科學探索廳10 : 3010 : 40下課10分鐘*上廁所10 : 4011 : 20自由探索時間科學中心b1科學探索廳11 ： 2011 : 40討論與分享帶隊老師自訂11 : 40 12 : 10搭車返校集合地點：西屯路停車場，搭遊覽車7.梯次表:梯次時間班級帶隊老師第一梯次93年7月20日星期二305陳韻如308李育昌第二梯次93年7月22日星期四301黃志豪306矢麗雪第三梯次93年7月23 口星期五309王駿毅林格吟307矢麗雪第四梯

17、次93年7h 27日星期二304侯芬娜303陳皇祐黃宣瑜第五梯次93年7月29日星期四302赏志豪310劉淑貞第六梯次93年7月30 口星期五311陳韻如伍、實施結果一、第一次校外教學：以館方的解說導覽爲主的方式1. 學習成就較高的學生會主動跟緊解說員，低成就的學生容易東張西望，趁機離開展示區，無法專心聆聽。2. 科學中心四樓展示區人來人往遊客很多，尤其是遇上幼稚園的幼兒，加上操作型的 展示品，吵雜聲不斷。雖然解說人員已經使用麥克風也很邁力的說明，相較在學校 安靜的學習環境'要讓學生專心聽講實在不易。3. 館方的導覽解說是針對一般大眾設計，解說內容會以展示區域幾項展品作重點式的 說明，

18、學生主要以聽講爲主，鮮少與解說員有互動。4. 聽完解說後自由探索時間'學生容易跳過解說員介紹的幾項展示'以爲聽過講解已 經懂了，失去新鮮感。對於其他展品多數是走馬看花瀏覽，很少深入探究。5. 尋寶遊戲以分組小隊競賽的方式，提供學生參與度的誘凶，但學習單內容太多，學 生急於尋求答案，部份小組長爲求完成速度'還會採取分工方式'分配組員尋求各 站答案，鮮少互相討論。6. 館方所設計教學演示液態氮，彌補學校設備不足，讓學生經由解說老師操作實 際觀察'加上解說老師風趣幽默'學生反應熱烈。7. 首次爲學生安排科博館參觀，想讓學生能認識博物館多項資源，同時安排

19、導覽、教 學演示，加上尋寶遊戲，又有學習單，造成行程過於緊湊，原本希望能藉由最後分 享討論，做深入探討，卻因分享時間被壓縮，而無法達到預期效果。二、第二次校外教學：以小組討論爲主1. 配合大自然彩繪手主題統整試辦教學（註1），依學校教學進度，選定光 爲教學目標，主題明確，學生參與度自然提升。2. 配合小組競賽並以討論方式，完成學習單。在活動過程中，以蓋章、小貼紙做爲 加分的紀錄，鼓勵的做法較具體，各組更有意願爭取加分機會。3. 這次活動雖然減少導覽，仍安排教學演示，再加上選擇過多光學的展示，學習單 的設計仍然過於繁重。學生爲了急於完成'史深入的探索自然被忽略。還好是配 合學校進度

20、9;所以學習不足的部份可以在課堂上補充討論。三、第三次校外教學：以小組討論爲主（資源班試辦教學）1. 該班學生結構特殊，共有五位資源生，所以將全班學生分成五組，將資源生分散各2. 以小組競賽方式強調團隊合作，資源生雖有學習障礙，各組組長爲成績表現會請組 員分工負起照顧及協助的責任。3. 學習單的內容因衡量學生整體程度僅挑選部分完成，預留史多的時間做分享和有獎 徵答。4. 分享時間充裕，學生搶答熱烈，適當的獎勵及獎品，提高學習興趣o四、第四次校外教學：先小組討論，再配合館方的導覽解說。1. 配合大自然彩繪手主題統整試辦教學，依學校進度並選擇科博館的活動單及動 手做的課程，安排認識日畧的活動。2.

21、 館方的活動單設計，經由多位長期義工老師的精心規劃，反覆的試用修正，注重引 導思考，並提供活動指引讓老師參考。3. 配合活動單，先進行小組探索，小組分享觀察結果，再由老師提問搶答，學生反應 熱烈。4. 館方動手做的課程，先導覽解說再實物操作，學生因先前的探索對於日畧有初步的 認識，並且有許多疑問，所以導覽解說時表現特別專心，不斷的提問，與解說老師 互動很好。5. 動手做日畧，新鮮好玩，但限於收費問題，三人一組合作完成，學生輪流測試。6. 行程安排較寬鬆，活動單內容份量適當，有充分的時間做最後的分享，並安排趣味 問答，爲爭取小組成績，學生十分積極的發言，現場立即頒獎，以小點心當獎品， 學生非常滿

22、足這樣充實的學習和及時的鼓勵o五、第五次校外教學：以自由探索爲主1 該班學生有兩次小組討論的科博館校外教學經驗，對於每個展示場，學生皆能以分 享討論的方式參觀，並完成學習單。2 學習單以開放性的問題居多，除了引導學生參考展示板的內容，更希望學生透過討 論對展示品的探索產生興趣，加上老師從旁適當的引導，學生表現很投入。3 本次參觀行程除了劇場教室有預約館方老師安排上課，其他特展並沒有特別安排， 但特展通常都有定時解說，學生對於資源的運用，除了會主動隨定時解說員聽導覽 解說，也會詢問展場義工。4利用寒假學藝活動期間，課務的安排較爲單純，也沒有進度壓力，爲讓學生有更充 裕的時間參觀，除了學校原定半天

23、的課程另外在徵求家長同意延續到下午，學生對 這樣的安排十分滿意。5 學生累積多次探索的學習經驗，自然有了深入的觀察，會覺得時間不足，多位學生 表示會再利用寒假假期再到科博館'從心得報告也證實這些學生確實花了功夫參六、第六次校外教學：以導覽和小組討論的方式七、第七次校外教學：以協同教學的方式八、第八次校外教學：配合全年級大自然彩繪手主題統整1. 因學生在課堂上尙未學過此活動之內容光，而活動範圍包括科學中心四樓和 地下室兩處共8站，學生對內容原理生疏，老師需不停的解說，回答問題、管理 秩序，對於帶隊老師是一大考驗，非常辛苦。2. 學生因爲新鮮有趣，可以不停的操作嘗試，感覺學生收穫很多，充分

24、的達到活動 的目的。3. 學習單的份量稍多，爲求完成，有些步驟操作草率，尤其針孔成像的觀測失敗率 咼。九、第九次校外教學：以單一主題探索爲主 十、第十次校外教學：以單一特展科學動起來爲主題1. 透過科博館既有資源可使學生親自動手操作學習'透過教師精心設計的學習單可使學生深入思考02. 藉由老師介紹可以了解科博館，善用科博館資源。改變學習情境也可以提高學習 動機，學生很滿足校外教學的安排，。3. 一次兩個班級進入展場，加上其他民眾，顯得有點擁擠，每一站參觀也會互相牽制'且兩個小時在同一展場'時間似乎太多'有的組在一小時內，就將分站參 和自由探索都已做完。4. 學習

25、單中，學生印象最深刻且覺得有挑戰性的平衡釘包裝工人，有很高的 學習意願。動手做浮沉子對學生並不難做'利用暑假當做作業'十分恰當。十一、第十一次校外教學：配合聲學、光學課程，做課後探索活動1. 本活動爲學生已學過聲、光兩單元，理應能學以致用，爲了引起學生的興趣與動 機'參觀前在學校先說明各站原理的運用，強調各站所應觀察的神奇部份。2. 學生的表現兩極化，對於學習意願較低的學生，會凶爲在寒假期間大自然彩繪 手主題統整活動，已參觀過本展場而失去新鮮感'對參觀內容顯得興趣缺缺'只是興奮的在展覽場所玩笑追逐或走馬看花。對於學習用心的同學會體會操作原 理，討論十分熱

26、烈，深入探索各個展示品。3. 學習單的內容難度太高，也是學生學習困難的原因，吏需要帶隊老帥引導，才容 易進入狀況。4. 在地點方面，因只在一個場所，且大部分同學並無深入思考硏究，所以很快做完 探索各站'多餘時間秩序稍顯紊亂。陸、硏究分析一、實施方式比較表實施方式班級數老師 人數活動時間交通工具導覽 演示學習單小組競賽第一次13下午半天遊覽車有自編有第二次12下午半天公車有自編有第三次13下午半天公車有自編有第四次12下午半天公車有館方有第五次12全天公車有自編有第六次1122上午半天公車有館方八第七次23下午半天公車有自編有第八次1111上午半天 下午半天公車自編/ 第九次13下午半天公車低自編有第十次1011上午半天遊覽車低自編/ 第十一次1113上午半天遊覽車钿e 八、自編八、二、學生滿意度的調查（含尙可、滿意、非常滿意的百分比）實施方式地點與行程安排父通丄具學習單內容第一次709070第二次857580第三次757065第四次908585第五次958590第六次857085第七次807580第八次857580第九次908085第十次808585第十一次708070口地點與行程安排 交通工具 學習單內容0三、滿意度調查結果