四上语文第七单元作文教案

1、四上语文第七单元作文教案 教学工作是教师按照确定的教学目的和一定的教学规律，传授知识，培养学生能力的过程。在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。下面由我为大家整理了四上语文第七单元作文教案，供大家参考。 四上语文第七单元作文教案1 【教学目标】 1学会选材：想一想，在我们成长的历程中，发生了多少故事!有喜有忧，有笑有泪，有成功有失败受到过感动，聆听过教诲，相信总有一件让你记忆犹新! 2写出体会：写一写，成长的故事中无论是酸甜苦辣，都会让我们慢慢学会长大，把自己成长的体验融入到自己的作文中。 3、把事情写清楚，能写出自己的真情实感。 【教学重点难点】 1、选择最能表现“成长”这一主题的一件事

2、情 2、并把这件事情写清楚，写具体，写出这件事带给自己的成长体验。 【教学准备】 回忆生活，收集事例。 一、 导入： 1、同学们，今天我们要写一篇作文，题目是：成长的故事。这是一个全命题的作文题。 2、每一个题目中总有重要的词语，这些词语很关键，我们称之为“题眼”，我们读题目、写作文都要抓住题眼。请大家读读题目，说说看，这个作文题目的题眼是什么?(成长) 二、指导： 1、审题指导： (1)同学们，你们能说说什么叫“成长”? (2)那么你觉得哪些算是成长呢? (懂得了道理、学习的进步、自主能力的提高、感受的加深) 2、明确主题，指导选材 你认为成长经历中哪件事情最让你记忆犹新? 交流并随机归类。

3、 品德方面的成长：会帮助同学了 为父母做事了 能恪守诺言 坚持原则 学习方面的成长：能坚持不懈了 自己的难题自己解决 能主动探索知识了 能体会到大人的苦心了 知道细心的重要 能力方面的成长：学会了一项技能 能自己独自回家了 会开展小队活动了 会为大家服务了 能耐心做事情 友情方面的成长：会解决同学矛盾 会真心对待朋友 学会了谦让 备注： 在失败与沮丧中的成长： 失败中得到启发 摩擦中懂得谅解 矛盾中得到教训 后悔中得到成长 3、小结：是的，在这么多方面，你可以选一件来与大家分享你的成长经历大家可以选择某一方面，思考一下事例。 4、在这篇作文中，我们还应该注意到“成长”是一种变化，从无知到有知，

4、从有错到认错，从没感受到感受深刻，我们在写作文时还要注意这种变化。 5、现在老师这里有些事例，请你看看能否作为作文的材料?如果有问题就请修改，改成可以适用的材料。 考考你的判断力： (1)我常常和同学争吵，父母总是叮嘱我要好好和同学相处。有一次，我和同桌为了抢位子，起了冲突，但是我想起了父母的叮嘱，主动向同桌认错。 (2)我在星期天主动帮助妈妈擦窗户，把窗玻璃擦得干干净净的。 (3)在星期五的自然课上，老师提出了一个有趣的实验，我在家进行了实验，结果成功了。 6、其实可以写的材料很多，你可以整理一下思路，认真选择，请同学选择材料时务必注意：1、自己亲身经历的事情，觉得有话可写的。 2、能表达自

5、己的真情实感。 7.教师小结 今天，我们共同学习了成长的故事这篇作文，要注意只能记一件事，选材要真实，文章的内容要写具体，只有这样，才能更好地体现文章的中心。教师的这篇例文，只是起到抛砖引玉的作用，课后希望同学们能认真写好自己的成长故事。 三、学生习作。 四上语文第七单元作文教案2 教学目标： 1.初步学会仔细观察事物的变化，能按照活动的过程有顺序地记叙活动的经过，并能写清楚别人的动作、语言和自己的真实体验。 2.感悟认真听讲、仔细思考的重要性，以及如何于细微处找到解决问题的办法。 教学重点： 把活动的经过和自己的体验具体地写下来。 教学难点： 仔细观察事物的变化，写出自己在游戏过程中的诧异、

6、紧张、惊奇、兴奋等独特体验，写出老师和同学的语言、动作、神态。 课前准备：四个纸杯、一枚硬币。 教学过程： 一、创设悬念，营造气氛 师：(师生问好)你们应该改一下称呼，称呼我为“魔术大师”。实话告诉你们吧，我自小练就了一双“火眼金睛”!谁来说说听到老师是魔术大师，班级里是什么情景?你心里想什么?周围同学什么反应?这就是整个场面，在作文中就叫场面描写。 不信?今天，就为大家表演一下我的绝招。(出示纸杯及硬币)请大家听魔术的规则和要求。(板书：规则听)你们把手贴在耳朵上，我每说一条内容你们就拍一下耳朵，把我说的话灌到耳朵里去。 1.需要准备四个标有序号的纸杯和一枚硬币。 2.任何一个人都可以成为我

7、变魔术的助手。助手把硬币随意放在任何一个倒扣的杯子里，我都能一眼看穿。 3.在魔术没有揭秘前，知晓者不能泄密，否则就被罚出场。 听清楚了吗?既然都听清楚了，就把你耳朵里的话掏出来吧!谁先把要求说明白，就能做我的助手了。 二、师生合作，细致观察 1.第一次魔术。 (1)小小热身。 师：这个魔术需要大家仔细地听，认真地看，谁观察到细微之处，谁才能发现周大师的绝招。(板书：看)我们先来个小小热身，看谁最会观察? (教师请小助手上讲台，贴着他的耳朵小语)说一说你仔细观察到了什么? 我的动作观察到了吗?(板书：做捂贴)这就叫做细微之处都观察到。 (2)教师取杯中硬币。 师：精彩瞬间马上开始!我能看到怎么

8、办?再请一位来蒙住我的眼睛，以防止我偷看，先看着他放，他放好后全体同学倒计数从10到0，我就来找硬币了。 (学生藏好硬币后，教师故作研究状，点一点，敲一敲，听一听，眯起眼画圈，祈祷，然后指出硬币藏在哪一个杯子下面) (3)学生表达观察现象。 师：好，你们刚才看到什么了，请说一说。(学生说观察情况时，教师适时进行板书：眯眼眼珠骨碌碌转敲打开扣) 听了吗?同学说了什么?(板书)你们说了什么? (4)猜测原因。 师：不假吧，我的确有火眼金睛。你们猜我是怎么知道的?怎么想的? (板书：也许是可能是兴许是) 2.第二次魔术。 (1)继续变魔术。 师：你们猜测的原因大致有三：一是我跟第一位助手串通好了;二

9、是第二位助手蒙眼睛不严实，让我从他的手指缝里看到了秘密;三是老师的确有神奇的本领 四上语文第七单元作文教案3 单元内容总述 1.本单元主题： 本单元的课文主要围绕“四时景物皆成趣”这一主题来编排。主要由古诗三首、四季之美、鸟的天堂和月迹这四篇文章组成。目的是通过描写景物，体现不同景物的不同的美。 2.本单元重点 (1)通过描写不同的景物，体现景物的美，表达的感受。本单元的4篇文章都通过描写景物的变化，来体现景物的美。如古诗三首中，对景物描写有动态，有静态，动静结合，给人以独特的感受;四季之美中，通过描写四个季节的不同景物，来体现景物的美，表达对景物的喜爱之情;鸟的天堂中，通过详细描写不同时间看

10、到的不同景物，表达对鸟的天堂的喜爱之情;月迹则通过描写不同地点的月亮，来体现对月亮的喜爱之情。 (2)体会景物的静态美和动态美。学习描写景物的变化。 3.具体教学要点 古诗三首教学要点：有感情地朗读诗歌，掌握三首诗的意思，背诵枫桥夜泊。体会通过景物描写表达人物情感的方法。体会诗中景物的动态美和静态美，学习景物的描写方法。 课时：3课时 教学建议：在朗读的基础上把握诗歌内容。通过对重点诗句的理解把握诗人的情感。 四季之美教学要点：背诵课文，体会笔下四季之美的独特韵味。学习本文按照时间顺序描写的写作方法。 课时：2课时 教学建议：抓住重点词语，体会景物描写给人带来的美的感受。 鸟的天堂教学要点：把握课文内容，感受大自然和谐之美，体会热爱大自然的思想感情。领悟抓住景物特点进行描写的表达方法。 课时：2课时 教学建议：在朗读的基础上，把握课文内容;抓住景物描写，体会景物描写中蕴含着的的思想感情。 月迹教学要点：划分文章的段落，品味文章优美且富有童趣的语言，欣赏月之美。感悟并学习那份追求美好事物的情怀。 课时：1课时 教学建议：在朗读的基础上把握课文内容，学会根据内容划分段落，通过抓住重点句子来品味其中蕴含着的优美与童趣。 习作教学要点：会写题为“_