教师职业心理素质实用教案_第1页
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文档简介

1、教师职业心理素质 一、概述(i sh) 二、结构第1页/共11页第一页，共12页。（一）定义(dngy) 教师职业心理素质 教师职业所要求的、在教师专业(zhuny)发展过程中形成的、在教育教学工作中培养并表现出来的、直接影响教育教学效果的相对稳定的心理品质。第2页/共11页第二页，共12页。（二）特征(tzhng) 多维度 并非单一维度的结构( jigu) 动态发展的过程 形成具有个别化、阶段性特点 可培养 第3页/共11页第三页，共12页。（三）作用(zuyng) 显性: 更好传授知识、技能，促进学生(xu sheng) 智能、个性发展 隐性：潜移默化影响学生(xu sheng)第4页/共

2、11页第四页，共12页。教师职业心理素质结构(jigu) 教学效能(xionng)感 教师职业 教师教育能力心理素质结构 教师人格特点第5页/共11页第五页，共12页。1.教学(jio xu)效能感 定义：教师对自己影响学生学习行为和学习成绩 的能力的主观判断。影响教师的知觉、判 断、教育行为、教学( jio xu)质量。 一般教学( jio xu)效能感 教学( jio xu)效能感 个人教学( jio xu)效能感 第6页/共11页第六页，共12页。 作用：影响(yngxing)教师工作努力程度、工作经验 总结和提高、工作情绪；影响(yngxing)学生 自我效能感、学习能力、学习成绩 等

3、 影响(yngxing)因素：环境 教师自身因素 教师一般教学效能感随教龄增长而下降 个人教学效能感随教龄增长而上升第7页/共11页第七页，共12页。2.教学(jio xu)能力 一般教学能力(nngl)（掌握组织教材、口语书面表达、组 织课堂活动 等） 教学监控能力(nngl)（内容、表现形式） 教学策略运用第8页/共11页第八页，共12页。3.教师(jiosh)人格特点 影响：影响教育过程、教师自身行为及情绪、影 响教学效果 影响学生的途径：教师人格特点影响学生人格发展 教师人格特点影响学生学业成就 感发展 优秀教师人格特征：有事业心、责任感，热爱学生 情感成熟(chngsh)(chngsh)稳定，情绪自控力强第9页/共11页第九页，共12页。Thank you !Thank you !第10页/共11页第十页，共12页。谢谢您的观看(gunkn)！第11页/共11页第十一页，共12页。NoImage内容(nirng)总结教师职业心理素质。多维度 并非单一维度的结构。显性: 更好传授知识、技能，促进学生(xu sheng)。教师职业 教师教育能力。作用：影响教师工作努力程度、工作经验。影响

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