浅析小学作文的体验式教学模式的应用

1、    浅析小学作文的体验式教学模式的应用    王丽俊摘 要：体验式作文教学是新课程下的一种全新的教学模式，其内容涉及较多，包括教师引导学生去感悟生活，通过现实生活中进行观察，并积极体验相应的活动，从而提升自身的阅读体验，加强学生的语言表达能力和感悟能力。本文对小学作文体验式教学的重要性进行浅析，并提出相应的教学建议，以供教师进行参考。关键词：小学作文 体验式教学 教学策略：g623.24：a：1003-9082（2020）03-0-01引言在当前小学生语文作文的教学过程中，教师应该注重对学生语言表达能力的培养，并结合新课改的相关要求，让学生们有更好的

2、内心感悟。在开展相关课程的过程中，应当以学生为中心展开，通过实践内容和其他方面来提升学生们的整体能力。当前小学生在生活阅历方面有较多不足，所以在写作的过程中没有灵感，同时也缺少写作的素材，使得学生作文能力始终没能得到较好提升。为此，应当通过体验式教学提升学生们的写作能力。一、在小学作文教学中体验式教学的必要性当前的教学中体验式教学模式需要有效落实到小学作文教学当中，其主要作用分为以下几个方面：（1）受传统教育影响，在思想和形式上都受到限制，许多教师在教学模式上仍采用传统的教学授课形式，学生们没能得到较好的体验，而且在评价方面也存在问题，使得学生的写作效果没能得以提升，同时也逐渐失去对写作的兴趣

3、。当前体验式教学模式能够让学生们在实践当中去感受，让学生们通过经历来丰富自身的阅历，从而提高自身的真实感悟，激发学生的写作热情。（2）体验式作文教学能够丰富学生们的语感，同时还让学生们找到更多的写作素材，从而更好地融入到写作当中，通过感受来提升学生们体验感受，从而弥补学生们在生活阅历方面的不足，在写作过程中融入更多的自身情感1。在当前新课改的要求应该不断开放课堂内容，通过体验来丰富学生的情感，在这种教学模式下，学生们可以更好的展开交流与沟通，从而让缓解课堂的沉闷气氛，调动学生写作热情。二、小学语文作文体验式教学模式的有效策略1.指导学生关注写作过程，提高学生理论素养在开展语文作文教学过程中，教

4、师需要不断提高自身的综合水平和综合素质，从而更好的展开对学生的引导，为学生的写作做好铺垫。教师需要不断的去积累相关知识，同时还要积极开展与写作相关的活动内容，并运用新的教学理念来改善当前的授课形式，更深入地去了解教材内容，从而改变传统的授课形式和方法，为学生们打造良好的学习环境，让学生在写作的过程中感受到更多乐趣。另外，写作本是将社会中的现象和生活中的经历体现出来，但当前许多小学生生活阅历不足，在写作时没有清晰的思路，更没有写作的灵感，从而写出的作文质量不高。教师应当通过体验式教学让学生去感受，通过实践去了解生活，发挥该教学模式的优势，从而让学生写出更好的作品。感是当前写作的主要来源，教师应该

5、让学生深入了解生活，其主要目的不仅仅是为完成教学任务，更多是将教材内容融入到生活当中，这样能够解放学生和教师的传统思想，从而培养学生良好的学习习惯。2.重视写作指导和写作评价，激发学生写作兴趣在当前的作文教学中，应该将教材中单元的内容进行整合，并将难点和重点调整出来，从而引导学生找到写作技巧，在写作的过程中应该融合自身的情感，将学生自身通过体验式教学感受到的内容进行记录，同时在写作过程中应当敢于写作，将自身所想和感悟到的内容表达出来，即便写出来的内容不妥当也不要批评与指责学生，应当鼓励学生这种敢于融入写作精神，从而提升学生的写作兴趣。教师在批改学生作文内容时应该仔细阅读学生的写作内容，可以对学

6、生写作中比较好语录进行记录，再给学生的作文内容做出评价，在评价作文的过程中，教师应当用发展的目光去看待，不能过多的批评学生，否则很可能会打击学生的自信心，从而影响学生对写作的兴趣。多运用激励的语言进行批注，同时还要找到做文章的闪光之处，并让学生发现自身的优势，从而提高学生的写作兴趣2。3.适当填入现实生活元素，丰富学生生活阅历好的作文内容往往与现实生活有密切的联系，为此，在当前小学语文作文教学过程中，教师应当丰富学生的生活阅历，教师可以通过体验式教学加深学生对生活的感悟，具体可以从以下几个方面体现：（1）注重观察现实生活，通过平日的生活来积累自身的阅历。为此，教师应当从三个方面入手，以家庭、社

7、会、学校为主，让学生去记录发生在自己身边的事情。例如，在某一天，某学生在出门时给老人让座，并且得到老人的夸奖，可以让学生通过对当时的记忆进行记录，并写出当时的心理感受和所想，从而丰富学生的生活阅历。（2）教师应让学生多展开阅读，通过阅读可以感受到更多的知识内容，从而丰富自身的经验，同学之间可以互相交换自身喜爱的书籍，从而将自身的快乐分享给同学，并与学生展开交流，同时还可以通过同一本书交流自身阅读的感悟，学生通过其他同学的表述来提升自身的经历。为此，教师可以鼓励学生多阅读书籍，通过书籍来丰富自身写作经验。在条件允许的情况下，班级可以布置一个阅读角，放置符合学生年龄段的书籍，并通过班会形式来分享学

8、生阅读的感受。4.建立作文写作平台，加深学生对写作的记忆在当前小学语文作文教学中，需要学生在能够理解相应内容的基础之上，再加强写作的训练。通过不同的形式来提升学生的思维变换能力，进而让学生较快的找到写作的思路与灵感，提高学生的写作能力。教师可以通过当前信息化技术搭建相应的写作平台，学生可以将自己的作品发表至平台，并由多名教师对其进行批注，同时平台还要采集较好的作品，提供给学生参考，再通过数据库将作品进行分类，从而形成一个专属学校的写作平台，让学生通过阅读其他同学的作品来加深自身的写作记忆。结语综上所述，体验式教学模式是新兴起的教学模式，教师需要应该了解到其作用和意义，并在目前小学语文作文教学中积极运用其教学策略，提升学生们的写作能力。参考文献1张胜硕，袁枫，王继红.体验式教学的发展及其应用进展j.中华护理教育，2014，11（0