初中英语学期教学计划

1、初中英语学期教学方案 1、稳固加深对所学知识的理解，沟通各局部知识的内在联系，将所学的知识系统化。 2、应用所学的知识解决简单的问题，总结解决问题的策略，并尝试提出新问题。 3、回忆学习过程及解决问题的过程，逐步养成回忆和反思的习惯。 4、体会知识与生活之间的联系，增强应用数学的意识，体会数学的魅力。 5、与同伴交流学习过程中的收获与自己的缺乏，形成实事求是和敢于质疑的态度，开展自信心和克服困难的意志。 1、学生的根底知识分析：经过九年的学习，大局部学生有良好的学习态度和学习习惯，对英语都较感兴趣。 2、学生的根本技能分析：通过一学期的教学，大多数学生英语学习有进步，英语字写得漂亮了，学习态度

2、有所好转，上学期通过采用边学习新知识和复习旧知识相结合的方法，他们的学习有所进步。但是因为教材衔接有问题，学生学习这套教材有一定难度。 3、学生的思想状况分析：从整体看，大局部同学要求上进，能在课堂上认真听讲。本班约有五分之一的同学学习根底较差，接受能力较慢。另外，本班学生男生比例较大，比拟好动，静不下心。本学期需要在学习习惯的养成方面多化力气，力求改善。 本册教材共分11个模块，内含1个期末复习模块。每个模块共分2个单元。一般情况下，第一单元呈现本模块的语言知识，第二单元提供假设干任务性练习。包括一首歌或一首小诗的拓展。 本册的重点为module 1 i want a hot dog， pl

3、ease、 module 2 we are going to have a piic、 module 4 i am making damings birthday party、 module 7 shenzhou v flew into space、 module 10 we are going to speak chinese、 本册的难点为module 1 i want a hot dog， please、 module 2 we are going to have a piic、 module 4 i am making damings birthday party、 module 7

4、shenzhou v flew into space、 module 10 we are going to speak chinese、 1、 复习、稳固并掌握小学英语日常交际用语中最常用的词汇及用语，进一步培养并开展听、说、口头交际能力、扩大听与读的输入量，加强听、读能力的培养、同时注意笔头能力的培养、 2、 切实打好语音语调根底，熟练掌握单词的根本读音规那么，开展单词的拼读能力、直呼能力以及英语的朗读技巧、 3、 适当扩大词汇量、 在大量语言实践及感知的根底上，力争做到所学知识的系统化、条理化、 方法：加强根底知识的稳固和根本技能的掌握。采取各种方法是同学们熟练掌握双基。 要求：学生的作业

5、总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。 三、提出改良教学的措施及教学中应注意的问题 1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。努力改良课堂教学，按课时提出教学目的要求，突出重难点，整体考虑知识与能力，情感与态度，过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学，课堂上学生多读多讲，教师尽量少讲精讲。 2、扎实进行语言训练，着重进行段的训练读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握根本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他

6、各种练习的时间。 3、要扩大训练面，使全体学生参与训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，及时反应和矫正，讲求实效。 4、注意听说读写的联系。要让学生通过新闻记者学表达，从读中学写。用好例文，让学生从中学到写作的方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。 5、遵循学生的身心开展规律和英语学习规律，选择教学策略。加强培优辅差工作，特别是对差生的辅导，努力使他们迎头赶上。 1、小学英语语音问题及解决策略 2、课题确实定： 在实际的教学过程中由于没有进行语音入门，给英语学习带来了一系列的弊端： 1、 用汉字或汉语拼音粗略辨析读音。 2、 造成识记单词的障碍。 3、 阻碍学生对

7、英语学习兴趣地保持，阻碍他们自主学习能力的开展。 3、实施方法： （1）调查法：通过对教育工作者、学生的调查，了解各方面的教育需求，了解开展实验所必备的条件。 （2）观察法：选择典型案例，跟踪观察，根据观察结果及时调整，优化操作策略。 （3）经验总结法：汇总材料，进行分析和综合，撰写研究报告。本课题是应用研究课题，其进程为：研究实践改良提高，良性循环，不断完善。 1、能够主动开发、广泛利用英语课程资源。认真备课，加强集体备课，教研活动，多听课，并向有经验的老师多请教。 2、积极参加“当堂达标活动”，认真学模，举一反三，提高课堂效率。 3、加强业务学习及教学理论学习，多读与教学有关的资料，写好心得与体会。加强根本功的训练，更好的效劳于语文教学。 4、教学中实行1加1帮扶活动，优秀生帮助学困生，注意对学生的培优补差。 能够主动开发、广泛利用语文课程资源。 5、为了