浅议提高高中物理应用题解答能力的方法

1、    浅议提高高中物理应用题解答能力的方法    许亦铭摘要：高中物理应用题具有一定的难度，不少学生尚未掌握高中物理应用题的解答方法，物理学习水平始终无法得到有效提高，学生的学习效率以及思维能力都不尽人如人意。物理应用题综合性强，难度大，倘若缺乏一定的解题技巧学生很难快速准确解出答案，学生的物理学习积极性也将因此受挫，导致学生后期的学习受到一定的影响。关键词：高中物理；应用题；解答能力一、高中生在解决物理应用题中存在的问题分析部分学生以为要想提高物理应用题解答能力就必须做大量的题目，实际上这种做法并不科学，题目是千变万化的，而所考核的知识点主要还是那些

2、，我们不能指望通过题海战术来掌握应用题的解答技巧，增强解答能力。当前，不少高中生就犯了这一错误，做太多的习题，却很少反思和总结，因此学生进步得比较慢。此外，解题缺乏规范，解题顺序混乱也是当前高中生在解决物理应用题时常犯的一个错误。部分学生在拿到题目之后盲目求快，在没有准确分析习题的内容和解题方法的情况下就开始解题，发现不对之后又立马尝试其他的解题方法，这样的解题方式缺乏科学性、严谨性和规范性，解题效率以及质量都得不到保证。最后，提高学生应用题解答能力的方式多种多样，部分学生思维过于局限，锻炼和提升的途径单一，更未能养成良好的解题习惯，忽视了解题后的总结与反思，进一步探究高中生物理应用题解答能力

3、提升策略具有深远的意义。二、如何提高高中生物理应用题解答能力（一）规范解题的步骤好的解题习惯能够帮助学生提高解题的效率，因此，我们首先要重视物理应用题解题的规范步骤，有条不紊地调动脑海中的各种知识储备以解决新的问题。高中物理应用题对学生综合能力的锻炼具有极大的作用，通过应用题，学生可以进一步巩固物理基础知识，熟练掌握物理知识的应用方法，最终将物理知识内化为个人知识体系的一部分，促进学生的发展。每一个应用题的设置都具有一定的目的性和技巧性，非凡解题的步骤能够帮助我们在最短的时间内准确的解出答案。规范解题步骤有利于提高我们思维的有序性，避免考虑不周全而失分。在解题时，我们要做到卷面整洁，解题步骤一

4、目了然、层层深入，从而增强学生思维的严谨性。（二）弄清物理概念高中物理的概念是高中物理知识的重要部分，很多学生随着物理知识量的增加，很容易出现概念混淆的问题，这使得学生在解决物理应用题时无法正确分辨物理概念，思维出现混乱，解题出现严重偏差的问题。在解决高中物理应用题时，我们应当强化物理概念意识，准确把握应用题中涉及到的概念，并在此基础上解决应用题。我们要明白，在高中物理学习中，一字之差所表达的含义是千差万别的，例如速度与加速度就完全不同，我们在解决应用题时必须准确把握每一个概念，对速度和速率、重量和质量、功率和功等进行严格的界定，提高解题的准确性。（三）加强对比，找准联系在解决高中物理应用题时

5、，我们要仔细阅读题目内容，加强各个条件之间的对比和联系，在比较中区别、理解和提高，找到解决问题的突破点。我们在看到一个应用题时要加强对比，快速回忆所学过的相关物理知识，曾经遇到的类似应用题，将过去的知识与现在的知识进行对比联系，从中获得启发，最终找到正确的解题方法。此外，我们平时还要多对比，将已经做过的物理应用题拿出来仔细研究，将同类的题型进行解法对比、答案对比和分析对比，从中发现自己解题的问题和薄弱之处，并不断改进解题方式，强化辩证思维能力与解题能力。（四）一例多说提高高中生物理应用题解答能力还需要我们重视语言，认清语言与思维之间的紧密联系，发挥语言的积极作用。语言可以将我们的思维呈现出来，

6、还可以锻炼我们的思维，促进思维的发展和完善。语言与思维之间存在相互促进、相互推动的關系，我们可以多用流畅、准确的语言来描述自己解决某一个应用题的思路，仔细分析应用题的内容，通过“说题”的形式增强学生准确分析问题、表达问题的能力。增强学生高中物理应用题解答能力不能陷入题海战术的误区，题海战术只会增加学生的学习负担，无法真正锻炼学生的解题思维以及解题技巧，学生的物理解题能力更无法得到有效的提升。在新时代教育背景下，我们要明确教育的目标，注重个人素质能力的提升，而不是为了解题而解题，忽视了关键能力的培养。打开思路，从多个方向着手，一例多说，建立语言与思维之间紧密的联系，学生的应用题解答能力必定会不断

7、提升。（五）注重审题高中物理应用题是大多数学生感到头疼的部分，甚至一些高中物理教师也感到无从下手，对于这一现状，我们必须积极尝试各种学习方法，找到增强应用题解答能力的有效办法。多读是提高高中物理应用题解答能力的有效措施之一，拿到题目粗略看一遍就开始奋笔疾书答题显然是不科学的，我们必须多读几遍题目的内容，对限制条件、潜在意识有一个准确的把握，直到弄清楚题意为止。我们在一边阅读审题的时候可以简单做一下笔记，将自己的大致思路进行简单记录，避免在解题过程中出现疏忽。结束语素质教育对当下的教育提出了更多新的要求，为此，我们有必要探讨高中物理应用题解答能力的培养方法，增强学生应用题解题的技巧，纠正学生不良学习方法，让学生体验到物理学习的快乐，获得强烈的成就感，从而形成良性循环，逐渐提升学生各方面的能力。参考文献：1杨秀洁.浅谈提高学生分析应用题能力的方法j.读写算：教师版，2015（25）：270-270.2刘