浅谈幼儿园如何对幼儿开展感恩教育

1、浅谈幼儿园如何对幼儿开展感恩教育一、 幼儿 园为什么要对幼儿 开展感恩教育感恩是中华民族的优良传统，是每个人都应该具有的基本道德准则，也是做人的基本修养。当今社会许多家庭只有一个孩子，许多孩子的父母、爷爷奶奶把孩子视其为“ 小皇帝” ， 要什么给什么，在孩子心中得到的东西似乎是理所当然，他们心安理得地享受着父母为他们提供的方方面面的照顾，偶尔有一点不如意，还要大哭大闹。当前的幼儿 教育， 家长又侧重于培养孩子的知识、能力、特长和兴趣爱好，而忽视了孩子良好情感的培养，尤其是爱心和感恩心的培养。我们经常看到有一些孩子缺乏爱心，表现出自私、狭隘、 霸道、 脆弱、敏感、 任性等性格。因此， 加强对孩子

2、的感恩教育是一件迫在眉睫的事，尤其是 幼儿 园更应该重视对幼儿 的感恩教育，教育我们的孩子，让他们拥有一颗感恩的心。二、 幼儿 园如何对幼儿 进行感恩教育1.家庭教育是感恩之心形成的基础家庭是人生的第一站，父母是儿童的第一任老师。父母应成为孩子感恩教育中的启蒙教师， 要将家庭视为孩子获得感恩教育的第一个平台。因此，对于 幼儿 园的孩子来说，在家庭中开展感恩教育是十分重要的，老师要积极地指导家长，在家庭中开展感恩教育。一是在家里开展礼貌教育。要让他们学会感恩，首先要让他们学会尊重家人。老师要指导家长教孩子学习使用礼貌用语打招呼，无论在什么时候什么场合，都要重视家人的存在，知道长幼之分。二是要让孩

3、子学会表达“ 谢谢 ” 。孩子无论在什么时候、什么地方，只要他跟在大人的身边，在接受别人礼物或帮助的时候，都要及时提醒孩子说“ 谢谢 ” ，让孩子知道得到别人帮助的时候要感谢帮助我们的人，使“ 感谢 ” 成为孩子的一种日常用语。三是要让家长对孩子进行谦让教育。在孩子逐渐有了一定的意识后，教师要提醒家长切忌向孩子灌输自私的观念，让孩子在同伴之间、邻居之间、家人之间学习谦让，让孩子在谦让的氛围中长大。四是要让家长对孩子进行互助教育。当孩子有了一定的自理能力后，要提醒家长不再给孩子包办代替所有事情，指导家长让他们和孩子之间形成一种互助的关系。家长帮孩子穿衣服，孩子帮家长拿拖鞋，家长帮孩子盛饭，孩子帮

4、家长拿筷子，让孩子做一些力所能及的事，使孩子在一种“ 互相关爱” 的环境中长大。 幼儿 园教育指导纲要指出：“ 幼儿 园教师要充分利用家庭的教育资源，开展家庭教育指导，使家长成为学前教育机构的合作伙伴。” 在开展感恩教育的过程中，要从家庭教育入手，使幼儿 形成初步的感恩意识。2.幼儿 园教育是感恩之心形成的关键幼儿 感恩之心的培养是幼儿 教师应尽的责任，作为 幼儿 教师就要将感恩教育有效地融入到幼儿 的日常教育之中，让孩子在感受别人爱的同时，也尝试着去爱别人。幼儿 园该如何对幼儿 进行感恩教育呢？一是教师应该以身作则，关爱 幼儿 ，培养 幼儿 的感恩意识。教师是孩子的第二父母，是孩子眼中的偶像

5、和榜样，教师的言行对孩子有着潜移默化的作用。因此， 教师在日常的学习生活中应该时刻关心幼儿 ，在接受社会各界帮助时应表达出自己的感谢之情，在 幼儿 表现出的关爱帮助行为时，应该不吝惜地说声“ 谢谢 ”幼儿 天性爱模仿，当我们对幼儿 时时关爱，对他人的帮助时时怀有感激之心时，会给 幼儿 留下深刻的印象，在潜移默化中他们也会做出类似的行为。这就给孩子一种行为上的暗示，让 幼儿 意识到，原来生活中有这么多值得感谢的人，无形中就培养了他们的感恩意识。二是抓住日常生活环节培养幼儿 的感恩心。 “ 人之初， 性本善 ” ，每个人最初都拥有爱心，只是在成长过程中，生活的环境和受到的教育不同，人的品行也发生了

6、变化。幼儿 时期是孩子个性、 品质形成的重要时期，关键是成人怎样正确引导和培养。人们都看过这样一个公益广告： “ 妈妈，洗脚。” 可以看出，孩子是渴望爱心教育的，爱心教育应从娃娃抓起。幼儿 园是孩子生活的大集体，环境的影响和教育对他们极其重要。作为老师要注重日常生活的教育，从孩子身边的点滴小事做起。要善于捕捉幼儿 生活中有教育意义的生活片段，随机对 幼儿 进行爱心教育。三是抓住节日活动环节培养幼儿 感恩的心。中华民族现有许多节日，如春节、清明节、妇女节、教师节、中秋节、国庆节、劳动节等等中就包含了“ 感恩教育” 的内容，因此，我们要结合这些节日庆祝活动，积极地开展感恩教育，培养 幼儿 的感恩心

7、。如国庆节，我们可以组织 幼儿 到红西路军纪念馆观看革命烈士雕塑像，跟孩子们讲讲他们的革命故事和英雄业绩，对孩子们进行爱国主义革命传统教育，让孩子们知道我们今天幸福安宁的生活是革命前辈抛头颅、洒热血用鲜血和生命换来的，让孩子们树立对革命先辈的爱戴和感恩之情。还有“ 三八 ” 妇女节， 我们也可以请来孩子们的妈妈，让她们谈自己的工作，谈谈是怎样含辛茹苦养育孩子的，使孩子们切身体会妈妈对自己的养育之恩和拳拳之情，从而让孩子们心存对父母的养育之恩，进一步感受到自己的成长离不开家人、长辈的关心和呵护。通过这些节日感恩活动的开展，可不断强化孩子们的感恩意识，在他们幼小的心灵中播下感恩的种子，让他们在成长

8、的岁月里潜移默化地将感恩的种子长成一颗感恩的大树，回报家人和社会。四是在教学活动中渗透感恩教育。我们在进行教学的时候，不能仅把眼光放在知识的传授上，还要凭借这教材内容，随机对幼儿 进行感恩教育。目前幼儿 教材中，有些“ 爱心 ” 素材就可以作为感恩教育的内容，对 幼儿 进行感恩教育。在实施感恩教育活动中，可以开展一些专门的感恩励志教育活动，在丰富多彩的教学和游戏活动中引导幼儿 学会感恩。教师要收集一些与感恩有关的传统故事，如黄香温席、 乌鸦反哺 、 陈毅探母 、 哭竹生笋、 羊羔跪乳等，在晨间谈话、社会课中对幼儿 进行春风化雨般的引导，唤醒 幼儿 心灵深处感恩的善根，使幼儿 在故事中受到熏陶，

9、心灵得到净化，促使幼儿 感恩心理的形成。尤其是三字经、 弟子规，就是很好的教育素材。五是充分利用各种活动作为感恩教育的载体，并创设一些活动情境，指导 幼儿 用心理换位的方式积极参与感恩活动。如情境表演“ 今天我做小主人” 、“ 感恩、 坚强、 团结亲子游戏” 、“ 童心感党恩，快乐庆六一节目演出” 、 “ 党是太阳我是花歌咏会” 、 “ 颂祖国，迎中秋，感恩歌曲大家唱” 等活动，对幼儿 进行感恩教育。3.社会教育是幼儿 感恩心强化的平台幼儿 感恩心的培养除了家庭、学校外， 社会教育也是不容忽视的重要力量，良好的社会氛围是强化幼儿 感恩心形成的重要平台。为了让 幼儿 能真正地拥有一颗感恩的心，幼

10、儿 园还可以组织幼儿 开展一些适宜孩子们参与的社会实践活动，如爱心捐资捐书、赈灾义演等。老师可以让孩子将他们省下的零用钱或者是压岁钱以及家里旧的书籍捐出来帮助那些因受灾或边远乡村家庭贫困的小孩，让他们去学习主动地关爱和帮助他人。通过社会实践教育，进一步强化培养了幼儿 的感恩意识，使孩子真正地学会了关心人、帮助人。4.发挥榜样的作用，进行感恩教育首先， 老师要注意收集、积累孩子身边典型的感恩教育素材，选择时机进行教育，这样可让 幼儿 通过身边可知可感的事迹增加感恩意识。其次， 以中外人物的典型事例为榜样。在历史上，历代帝王治国的口号多是“ 以孝治天下” ， “ 身体发肤受之父母，父母生我、养我，百善孝为先” ， “ 王祥卧鱼” 就是很好的例子。5.借助好书对幼儿 进行感恩教