浅析错题集在高中物理学习中的应用

1、    浅析错题集在高中物理学习中的应用    王蒙摘  要：对于高中生来说，物理的学习是比较有难度的，此学科的覆盖面广，具有复杂性，对于学生基础知识的把握要求较高，因此教师需要引导学生，帮助他们找到一个适合的学习方法，这样才能在学习的时候用更少的时间学习到更多的知识。基于此，本文提出了有关物理错题集的应用方式，这样不仅能够帮助学生更好地学习，提高学习效率，还能帮助老师建立高效的课堂。关键词：高中物理;错题集;应用方式在高中，学习时间是有限的，但是学生需要学习的科目却很多，因此建立错题集便成为了一种很有效的学习方式，尤其是物理学科，学生通过把自

2、己考试和平常练习的时候做错的题总结下来，加深印象，以此可以回顾以往学过的知识点，这样能够让学生了解到自己的薄弱环节，之后可以进行精准复习。但是就目前来看，学生对于错题集的使用较为随意，没有经过教师的讲解、引导，效果并不好。因此，以后教师需要重视这一点，帮助学生提高成绩。一、让学生明白错题集的重要性高中生在学习物理的时候，总是觉得时间不够用，想学习到更多的新知识，因此花费了更多的时间来预习、研究新课，以至于没有抽出时间对以前犯的错误进行总结，也没有建立错题集的意识，很多学生都认为写错题浪费时间，也有一些学生认为记录错题就是再抄写一遍。其实这样想是不对的，学生忽略了错题集的重要性，便不会对其进行认

3、真总结，以至于在做题的时候出现的错误总是相似的，并且学习成绩也难以提高。经过研究可以发现，如果学生对知识总是一味地接收，而没有正确使用错题本来进行总结的话，这样看似学到了很多又涉及到很多方面，但其实并没有将知识内化，那些容易出错的知识点并没有被解决，不利于学生学习物理。因此，教师要用合适的方法帮助、提醒学生，让他们学会主动收集错题，并经常翻阅复习，以此来提高学习效率。首先，教师在上课的时候要给学生提出要求，让他们把做错的题目都进行集中记录，让学生有总结错题的意识。其次，有些学生为了应付老师会随便抄题敷衍了事，为了避免这种情况的出现，教师要检查学生记录错题的情况，让他们意识到错题集的重要性。最后

4、，教师要督促学生课后及时复习，与课堂的学习接轨，发挥错题集更大的作用。只有教师先重视起这方面的学习，才能带动到学生，让他们在以后学习的时候有记录错题的习惯，并且将其作为复习资料来使用，这样才能更好地进行查漏补缺，高效学习，能够适当减少学生在学习物理时遇到的困难。二、提高学生对于物理题的分类总结意识有很多学生在整理错题的时候没有使用对的方式，仅仅是做了简单的摘抄，而且物理题有很多的类型，解题方式也不一样，但是有很多学生并没有对其进行分类，在收集错题的时候记录的也很混乱，在需要使用的时候难以第一时间找到，使用效率便会降低。因此，教师不仅应该只是给学生强调到建立错题集的重要性，还要教会他们有效的使用

5、方法，这样才能够让他们在查找的时候更加方便，发挥其最大效果。比如，教师在让学生总结错题的时候，要给他们强调版块意识，一个版块的错题要么是在同一个问题上犯错误，要么就是物理中的某一知识点出现错误，前者可以分为粗心大意型、基础知识记忆错误型等;后者可以分为电学、力学的错题等，这样才能够系统复习，学生在翻看错题的时候也能够更加高效、简便。此外，教师让学生进行分类整理之后还要让他们学会利用，引导学生发现知识点之间的联系，让他们将错题能够互相联系到一起，并且以此来达到巩固知识的目的。分类总结还能够节省时间，学生在复习的时候不用将所有的知识都再看一遍，而是只需要从错题本中分析自己错误的地方，找准薄弱点，在

6、复习的时候能够事半功倍，留出更多的时间复习知识。三、引导学生深度思考错题，发散物理思维如今，我国一直在进步，由此也引发了教育理念的更新。对于物理来说，教师很重视学生的思维方式，重视他们在解题中的逻辑性。有了物理思维，学生才能够对物理知识进行深入了解，并且将课堂上所学到的内容与生活实际联系起来，以便于以后能够更好地运用。以上要求教师可以通过利用学生的错题集来实现，教师在课堂上要注重讲解学生的错题，将他们出错频率高的、较为经典的题重点讲解，并且在讲题的时候给学生扩展更多的知识，鼓励他们用其他的方法来解决问题，进行深层次思考。在这一师生互动的过程中，学生可以学习到更多的知识，更能够将物理思维进行发散，之后在做题的时候会有更多的方式和思想作为参考，減少做错题的频率，提高学习效率。比如，学生在做题的时候总是会遇到物理图像，但是学生在看图的时候总是会出现错误，没有很好地认识图像，导致做错题目，因此，教师要让学生将这类问题记录下来进行思考，要求学生要认识各种物理量之间的图像，树立物理思维。总之，物理错题集对于高中生的学习来说是很有帮助的，不仅能够辅助学生学习，还能让老师了解学生，并针对他们的实际情况应用更合适的教学方法。因此，教师应该重视错题集，并且引导学生多加利用，以提高物理学科的学习效率。参考