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文档简介

1、幼儿园教案 -小鱼躲猫猫设计思路：这是日本五味太郎所创作的一本绘本，这个绘本每一幅的画面很简洁，主题形象凸显，配以简单的文字，同时画面与画面之间前后的关联度不大， 比较合适小班的孩子进行单幅画面的阅读。绘本主要围绕一条小鱼逃走所产生的路线而展开，在追寻小鱼的过程中提升孩子对画面的观察能力。以往在阅读活动中我们常常会发现很多孩子对画面的观察仅仅停留几秒钟就匆匆而过， 无法沉下心来观察画面。 分析原因可能由于小班的孩子天性爱动，有意注意时间比较短，因此静态的、纯粹机械的观察会让孩子失去兴趣。 注意力的培养是一个抽象的概念，借助有情节的绘本，让孩子能在情境中通过搜索小鱼的踪迹，从而发现小鱼，抓住小鱼

2、。在玩中发展孩子的观察能力，体现了“玩中学”的理念。本次活动的重点在于通过从各种复杂的周围环境中辨识出小鱼，从而发展孩子的观察能力。 而本次活动的难点在于孩子语言表达自己对小鱼、对画面的发现（包括小鱼的外形、小鱼躲藏的位置等），因此活动重难点的处理上采用逐步递进的方法来化解重难点。在处理观察方面采用从整体宏观观察到局部细微观察逐步递进的方法；在处理语言表达方面采用教师带领、启发表述到幼儿自主表达逐步过度。活动目标：仔细观察图片，在辨识小鱼的过程中感受小鱼逃走的有趣经历，并愿意说说自己的发现。活动准备：物质准备： ppt 、小鱼活动过程：一、激趣：了解小鱼的外形特征，萌发找小鱼的兴趣1、关键提问

3、：这位朋友是谁？它生活在哪里？小鱼长什么样啊？2、小结：小鱼长着圆圆的脑袋、圆圆的眼睛、眼睛旁边还有白眼圈，身上还穿着红衣裳。3、小鱼与每位幼儿交朋友。辅助儿歌：吱溜吱溜，小鱼找朋友，吱溜吱溜，找到好朋友。亲亲二、捉迷藏：观察图片，辨识小鱼与周围物体的不同。过渡语：小鱼说有朋友真是一件快乐的事，真开心呀！如果和朋友一起玩游戏就会更开心，你们想不想和小鱼做游戏啊？1、出示 ppt1 、2（色彩） ：关键提问：小鱼躲到哪了？小鱼躲在什么颜色的糖果下面？小结：小鱼躲在了窗帘上；小鱼躲在xx颜色的糖果下面。2、连续出示 3 张 ppt （从整体到局部）：关键提问：小鱼刚才去了哪些地方？怎么这么快找到小鱼了呢？小鱼一动不动，还带上了草莓的帽子，怎么也被你们找到了？小结：小鱼有黑黑的眼睛，白白的眼圈，一张张开的嘴巴。3、游戏体验：一动不动4、出示 ppt6 （局部细微比较）：关键

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