浅谈全面加强德育实现科学育人

1、    浅谈全面加强德育，实现科学育人    赵淑梅摘           要  德育与素质教育是当前我国教育领域中重要的内容，随着教育改革工作的进一步推进，在全面推进素质教育的同时，根据相关规定明确指出实施素质教育应全面贯彻党的教育方针政策，加强对学生实践能力与创新精神的培养，培养四有新人。素质教育的内涵即为思想品德教育，在教育教学过程中教育工作者应根据学生的具体情况，明确教育重點，解决学生品德情感及品德意识等方面的矛盾。关    键   词  德育教育

2、;科学育人;道德规范  g711                 文献标志码  a              2096-0603（2018）25-0214-01高校在教育教学活动中应全面加强德育，落实立德树人的根本任务，坚持将育人理念贯穿到各个环节中，进一步加强与改进学生思想政治教育工作，以社会主义核心价值观为指导，落实党的教育方针政策，加强对学生的道德素质教育与理想信念教育，根据学生的发展与学习目标，在教育教学活动与学生活动

3、中充分融入德育的理念，提高德育的实效性，加强对学生思想政治教育的工作水平。一、德育工作中存在的问题在教育实践过程中，部分教育工作对学生的性格教育问题缺乏重视，不能对学生的品德与性格进行正确区分，认为学生不良性格问题即为品德不良，会带来严重的后果。当前在德育活动中普遍存在“三重三轻”的问题，即重智育，轻德育;重理论，轻实践;重校内教育，轻校外教育。当前在学校教育教学过程中教育工作者仍然片面地注重学生的学习成绩，缺乏对学生德育工作的重视，认为学习成绩是对学生学习情况进行考核的硬性指标，甚至部分教育工作者认为，学生良好品德主要是通过灌输来实现的，对学生的具体实践与体验缺乏重视。新课程改革要求学生要走

4、出课堂，在理论学习的同时加强实践，但很多学校担心会发生意外事故，导致学生缺乏实践的机会。当前社会价值观念具有多元化特点，学生在学校德育中容易受到社会中一些消极因素的影响和冲击。近年来我国教育领域还注重构建家庭教育平台，并构建全面系统化的教育网络，但当前来看，教育网络的构建工作尚未完成，也不能发挥其教育家的作用。二、全面加强德育，实现科学育人德育工作的本质是要将正确的社会思想观念、政治态度与政治方向转化为学生个体品德的一种教育活动，在思想品德教育中道德情感发挥着重要的作用，通过情感教育来使学生思想转变，培养学生优良的品德和修养，是学校德育工作的重要方法。由于学生的思想品德受到来自家庭、社会、学校

5、等多方面因素的影响，在各种教育影响因素下，学校德育发挥着主导性作用，对青少年身心健康发展具有促进作用。从学校教育组织形式产生后，中外教育无一不重视对学生的思想品德教育，教师作为学生思想进步与知识学习的重要导师，其自身的言行与素质水平的高低会直接影响学生思想品德的形成。所以，教育工作者应坚持树立以学生为中心的工作理念，并展开“一对一”或是“一帮一”的帮扶活动，营造关爱型校园氛围，养成优良的学风，同时还要做好学生校规校纪教育，开展学生知识竞赛，推动学生工作“一站式”服务，使学生服务各项平台的建设更加完善，简化学生办事流程，加强对学生的心理危机干预与安全教育工作，做好个体与团体咨询与辅导工作。在德育

6、工作中可以举办大学生年度人物、道德人物的评选活动，并推进学生党员系列的教育活动，加强学生党建工作，对学生道德人格特点进行分析与研究，找出学生道德人格存在的问题及其原因，使各个微信公众平台建设得更完善，在新媒体背景下对思想政治教育工作途径进行不断拓展，把握正确的舆论导向，加强信息化建设，巩固学校网络思想教育主阵地。总而言之，品德教育体现在多个方面，具有多元性与统一性，而人的思想品德是由多种心理成分有机结合的，学生的思想品德教育受到社会道德规范和道德生活的影响，通过个体道德实践来加强学生思想品德的树立，让学生树立正确、科学的理性认识和观念，同时培养学生良好的效益观念、竞争观念和信息观念。参考文献：1董则荣.文化引领德育为先 育人为本科学发展：宿州逸夫师范学校德育工作纪实j.职业，2011（21）：10-11.2王民忠.发挥哲学社会科学育人功能 推进形成高校德育整体合力j.北京教育（德育），2010（1）：5-6.3本刊编辑部.开展深入学习实践科学发展观活动 贯彻落实全国中职学校德育工作会议精神 育人为本 德育为先：职业学